IV Этап актуализации опорных знаний
-Что вы знаете об этом памятнике?
-Кто его скульптор?
-Что представляет собой памятник?
Но прежде, чем перейти к описанию памятника, давайте с вами вспомним стили речи:
-Какие стили речи вы знаете?
Где употребляется тот или иной стиль речи?
-Какие вам известны жанры речи?
-Какие языковые средства употребляются в том или ином стиле речи?
Стили речи.
| Стили речи | С какой целью употребляем? | Где употребляется? (сфера употребления) | Жанры речи | Языковые средства |
| Разговорный | Общение, обмен мыслями | Общение в быту, беседы. | Беседа, разговор, записка, частные письма | Разговорная лексика |
| Официально-деловой | Сообщение, информация | Общение людей с учреждениями, переписка | Законы, приказы, постановления, протоколы, справки, объявления, деловые бумаги | Официально-деловая лексика, устойчивые обороты речи. |
| Научный | Сообщение, объяснение научных трудов и понятий. | Научно-исследовательская деятельность. | Научная статья, научная работа, доклад, учебники | Термины, профессионализмы |
| Публицисти-ческий | Воздействие на слушателей, для агитации и пропа-ганды в газетах, журналах, по радио и телевидении | Агитационно-массовая, общественно-политическая деятельность | Статья, очерк, репортаж, фельетон, интервью, ораторская речь, судебная речь, выступление. | Обращения, слова высокого стиля. |
| Художественный | Воздействие с помощью образов на чувства и мысли читателей. | Словесно-художественное творчество | Драма Проза поэзия | Все богатства лексики |
|
|
|
-Подумайте и скажите, какой стиль речи нужен для написания сочинения о памятнике?
- Какой тип речи вы будете использовать?
- Какой жанр речи будет приемлем для описания памятника?
Обратите внимание на построение текста-описания:
V Физкультминутка
Мы теперь – богатыри!
Мы ладонь к глазам приставим,
Ноги крепкие расставим.
Поворачиваясь вправо,
Оглядимся величаво;
И налево надо тоже
Поглядеть из-под ладошек.
И направо, и еще
Через левое плечо.
Буквой «л» расставим ноги.
Точно в танце - руки в боки.
Наклонились влево, вправо.
Получается на славу!
VI Беседа о специфике памятника как скульптурном сооружении
Ребята, помните, что памятник - трехмерное произведение искусства, объемное, поэтому его, в отличие, например, от картины, следует рассматривать с разных точек зрения: спереди, сбоку, сзади, т.е. обойти вокруг. Для лучшего обзора скульптура обычно помещается на пьедестал (постамент). Рассматривая памятник, надо всегда обращать внимание на то, как статуя связана с постаментом, а весь памятник - с пространством улицы, площади, с окружающими зданиями.
|
|
|
Очень важен выбор материала. Обычно памятники превышают натуральную величину, стоят под открытым небом, поэтому материал должен быть особенно прочным: мрамор, гранит, бронза и т.д.
Над созданием произведений монументального искусства обычно работает творческий коллектив. Создатель памятника, автор его - скульптор. Над пьедесталом работает архитектор, декоратор заботится об окружении, о деталях окружении памятника (фонари, ограда). Иногда в творческий коллектив входит и садовник.
Словарная работа.
Для того, чтобы грамотно описывать памятники, нам необходим знать основные понятия, связанные с памятниками.
Пьедестал ( от фр. - нога), постамент; скульптор; художник; архитектор; статуя; монумент; скульптор , памятник (кому ?) солдату; портрет (кого?) солдата.
Памятник – это скульптура или архитектурное сооружение в память кого-нибудь, чего-нибудь (выдающейся личности, исторического события). Памятники – это дань уважения к историческим событиям и деятелям, стремление увековечить их в бронзе или камне.
Постамент – основание памятника, статуи.
Пьедестал – подножие статуи.
Барельеф – изображение на плоскости, в котором фигуры слегкавыступают над поверхностью.
|
|
|
Горельеф – изображение на плоскости, в котором фигуры значительно выступают, приближаясь к скульптурным.
Достопримечательность – заслуживающее особого внимания место или предмет.
Монумент – архитектурное или скульптурное сооружение в память о каком-то историческом лице, событии.
Обелиск – памятник, сооружение в виде гранёного, сужающегося кверху столба.
Стела – вертикальный памятный знак (плита, столб), обычно с надписью, рельефным
изображением.
Мемориал – архитектурное сооружение, комплекс.
При создании памятника очень важен выбор материала. Обычно памятники превышают натуральную величину, стоят под открытым небом, поэтому материал должен быть особенно прочным: мрамор, гранит, бронза.
Над созданием памятника обычно работает творческий коллектив. Это прежде всего скульптор, а также архитектор, декоратор (возле памятника могут быть фонари, ограда, иногда водное пространство).
VII Составление плана
1. Когда и где установлен памятник?
2. В честь кого или какого события он поставлен?
3. Что известно об авторе памятника или истории его создания?
4. Каков общий вид памятника?
5. Как вы понимаете главную идею памятника?
|
|
|
6. Детали и их значение в раскрытии замысла скульптора.
7. Как вписывается памятник в окружающую среду?
8. Какие мысли и чувства вызвал у вас этот памятник?
VIII Творческое задание: «Как вы понимаете творческий замысел, воплощенный в памятнике?»
Запишем ключевые слова, с помощью которых можно передать замысел скульптора.
Работа с толковым словарем
Грусть
скорбь
печаль
горесть
страдание
(высок.) - крайняя печаль, горесть, страдание
- Какие же чувства выразил скульптор в своей работе? (боль утраты )
- Почему скульптор изобразил только мужчину, ведь погибали и женщины?
- Почему солдат дан крупным планом? (скульптору важно показать только чувства героев, он не хочет, чтобы что-то отвлекало внимание зрителя).
- Всмотритесь внимательно в солдата. Что вы можете сказать о его чувствах, переживаниях? (Во всем его облике - любовь и нежность, и в то же время сила духа, нравственная стойкость, умение подняться над своими невзгодами)
Солдат : проявление любви и нежности, сила духа, нравственная стойкость, твердость в решении защитить, физически сильный человек, крепкое телосложение, волевое лицо, сильные руки, глубина чувств и сердечность.
.
IX Работа над речевыми конструкциями помогающими раскрыть замысел скульптора. Памятник выражает ... Скульптуру хотелось (удалось) выразить ...
Дата добавления: 2020-12-12; просмотров: 183; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!