Вопросы, изученные на предшествующих дисциплинах и необходимые для освоения темы
Базой для изучения темы служат знания анатомического строения центральной и периферической нервной системы и структурных компонентов рефлекторной дуги (кафедра анатомии человека, кафедра гистологии и эмбриологии).
Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:
Вопросы для самоподготовки:
1. Системная организация функций организма. Функциональные системы. Управляющее звено.
2. Способы и принципы управления в живых системах.
3. Элементы управляющей системы, обеспечивающие переработку информации. Прямая и обратная связь.
4. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы.
5. Структура рефлекса. Рефлекторная дуга, звенья и компоненты.
6. Рецептивное поле рефлекса. Время рефлекса.
7. Классификация рефлексов.
8. Понятие о нервном центре. Жёсткие и гибкие связи между нейронами.
9. Основные типы структуры нейронных сетей.
10. Механизм передачи возбуждения в центральных синапсах. Свойства центральных синапсов.
11. Свойства нервных центров: суммация, трансформация ритма, последействие, иррадиация, тонус, утомление, пластичность и др.
12. Виды и механизмы центрального торможения.
13. Основные принципы координационной деятельности ЦНС.
14. Функциональное значение и свойства доминанты.
Домашнее задание: (задания для СРС во внеучебное время)
1. Зарисовать принципиальную схему функциональных систем организма, обозначить её компоненты
|
|
|
2. Привести примеры принципов управления по возмущению, рассогласованию и с прогнозированием.
3. Зарисовать схему рефлекторной дуги, обозначить структурные компоненты.
4. Записать классификацию рефлексов
5. Дать определение нервного центра.
6. Зарисовать схему строения основных типов нейронных сетей.
7. Зарисовать схему пре – постсинаптического торможения.
8. Перечислить свойства доминанты.
Вопросы для самоконтроля:
1. Что является системообразующим фактором функциональной системы организма?
2. Что обеспечивает положительная и отрицательная обратная связь в функциональных системах организма?
3. Что является управляющим звеном в функциональных системах организма?
4. По какому принципу осуществляется управление системой при изменении параметров окружающей среды?
5. Какой принцип управления включается при изменении параметров гомеостаза?
6. Какой принцип управления осуществляют условные рефлексы?
7. С помощью каких медиаторов осуществляется передача возбуждения в ЦНС?
8. Чем представлено центральное звено рефлекса?
9. Что называют рецептивным полем рефлекса?
10. Какие рефлексы можно вызвать с рецепторов ротовой полости?
|
|
|
11. От чего зависит время рефлекса?
12. Чем поддерживается тонус нервных центров?
13. Каков механизм посттетанической потенциации?
14. С какими структурами связано утомление нервных центров?
15. В каком направлении распространяется возбуждение в нервном центре?
16. Как меняется частота импульсов при прохождении через нервный центр?
17. С какими явлениями на мембране связано развитие ТПСП?
18. Перечислите тормозные медиаторы и тормозные нейроны.
19. Какое явление лежит в основе принципа общего конечного пути?
20. Какой принцип координации лежит в основе деятельности антагонистических центров?
21. Какой принцип координационной деятельности обеспечивает саморегуляцию функций?
22. Какие синапсы являются структурной основой пресинаптического торможения?
Ориентировочные основы действия (ООД) для проведения самостоятельной работы студентов в учебное время
| Задание | Объект | Программа действия | Ориентировочные основы действия |
| 1. Сухожильные рефлексы человека | человек | 1. 1Получить коленный рефлекс, нанося удар молоточком по сухожилию ниже коленной чашечки и наблюдая за разгибанием голени 2.Получить ахиллов рефлекс при ударе молоточком по ахиллову сухожилию, сопровождающимся подошвенным сгибанием стопы. 3.Получить локтевой рефлекс, нанося удар молоточком по сухожилию двуглавой мышцы плеча, наблюдать за сокращением двуглавой мышцы и сгибанием руки | Рефлекторная дуга коленного рефлекса замыкается на уровне 3 - 4 поясничного сегмента спинного мозга. Рефлекторная дуга ахиллова рефлекса замыкается на уровне 1 - 2 крестцового сегмента спинного мозга. Рефлекторная дуга локтевого рефлекса замыкается на уровне 5 - 6 шейного сегмента спинного мозга. Зарисовать рефлекторную дугу полученных рефлексов |
|
|
|
2. Составить таблицу других соматических спинномозговых рефлексов человека по следующей схеме:
| Название рефлекса | Применяемые раздражители | Характер рефлекторной реакции | Локализация нейронов, участвующие в рефлексе. | ||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
|
|
|
|
| ||||||||||||||
| 3. Рецептивное поле рефлекса | Человек | Применяя адекватные раздражители, вызвать безусловные рефлексы со слизистой носа, ротовой полости, роговицы глаза. Дать характеристику полученных рефлексов и составить следующую таблицу: | Убедиться, что каждый безусловный рефлекс можно вызвать с определенного рецептивного поля.
| ||||||||||||||
|
| Рецептивное поле
Пример Ротовая полость
| Название рефлекса
слюноотделение
| Уровень замыкания в ЦНС бульбарный | Классификационная характеристика.
Пищевой,экстероцептивный,секреторный , вегетативный |
| ||||||||||||
| Задание | Объект | Программа действия | Ориентировочные основы действия | ||||||||||||||
| 4.Выявление свойств нервных центров (иррадиация возбуждения) | Лягушка (виртуальная физиология) | Спинальную лягушку подвергают воздействию электрическим стимулом возрастающей силы, наблюдая за увеличением количества мышц, участвующих в ответной реакции | В выводе отметить, какая структура нейронных сетей обеспечивает возможность иррадиации возбуждения и при каких условиях эта возможность реализуется. | ||||||||||||||
| 5.Демонстрация центрального торможения |
Лягушка (виртуальная физиология) |
Лапку таламической лягушки подвергают воздействию электрическим стимулом до и после нанесения на зрительные бугры кристаллов соли, наблюдая за наличием и отсутствием ответной реакции
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||||||||||||