Хороводная игра «Снежная баба». Координация слова с движением, развитие творческого воображения.
Сегодня из снежного мокрого кома (идут по кругу, катят перед собой
Мы снежную бабу слепили у дома. воображаемый ком)
Стоит наша баба у самых ворот. («рисуют» руками три круга,
начиная с маленького)
Никто не проедет, никто не пройдет. (грозят указательным пальцем сначала
правой руки, потом левой)
Знакома она уже всей детворе, (идут по кругу, последние слова
А Жучка все лает: «Чужой во дворе!» говорит один ребенок- Жучка)
«Новогодний калейдоскоп»
1.Пальчиковая гимнастика «Елочка»:
Перед нами елочка: (пальцы рук переплетены, из больших пальцев -
верхушка «елочки»)
Шишечки, иголочки. (кулачки, указательные пальчики выставлены)
Шарики, фонарики, («шарики» из пальцев вверх, вниз)
Зайчики и свечки, («ушки» из указательного и среднего пальцев;
обе ладони сложены, пальцы сжаты)
Звезды, человечки. (ладони сложены, пальцы расправлены; средний
и указательный пальцы стоят на столе)
Упражнение «Что изменилось?». Развитие зрительного внимания, связной речи.
|
|
|
На наборном полотне большая картинка с изображением елки. На ветвях елки закреплены магниты. Рядом с елкой – изображение елочных игрушек (с подклеенными с обратной стороны магнитами). Воспитатель предлагает детям украсить елку, прокомментировав свои действия. Дети украшают елку и поясняют:
- Я повешу на елку шарик.
- Я повешу снежинку. И т.п.
Затем воспитатель предлагает детям посмотреть на елку и запомнить, какие игрушки и где висят на ней. Далее воспитатель просит детей закрыть глаза и убирает одну из игрушек или меняет две игрушки местами. Открыв глаза, дети рассказывают, что изменилось.
Игра «Приятный запах». Развитие речевого дыхания.
Дети подходят к вазочке с очищенным апельсином, мандарином, к еловой веточке и т. п., нюхают, на выдохе произносят: «Хорошо», «Вкусно», «Приятный запах».
4. «Подскажи словечко»:
Вот она – елка, у елки…(иголки). Елочка высока, достает до…(потолка).
Наступает Новый год, Он с седою бородой.
Всем подарки он несет. Шуба, посох со звездой.
Вокруг елки в светлом зале Он подарки нам принес,
|
|
|
Дети водят…(хоровод). Добрый…(дедушка Мороз).
Вот пришла девчурка – из снега…(снегурка).
«Город мастеров. Профессии»
1.Пальчиковая гимнастика «Что принес нам почтальон?»:
Что принес нам почтальон? (сжимают и разжимают кулачки)
С толстой сумкой ходит он. («шагают» пальчиками по столу)
Перевод, журнал, газету, (на каждое наименование загибают по
В бандероли – две кассеты. одному пальчику, начиная с большого)
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали.
Игра «Что кому нужно?». Совершенствование грамматического строя речи, употребление существительных – названий профессий в дательном падеже.
Воспитатель помещает на наборном полотне картинки с изображениями сумки почтальона, почтового ящика, весов, набора гирь и просит детей назвать картинки. После этого воспитатель задает вопрос:
- Кому для работы нужна сумка?
Дети отвечают:
- Сумка нужна почтальону.
Воспитатель спрашивает:
- Кому для работы нужны весы?
Дети отвечают:
- Весы нужны продавцу. И т.п.
Работа над темпом и ритмом речи «Продавец».
Проговаривание стихотворения в сопровождении металлофона. Воспитатель отбивает ритм на металлофоне, дети хором проговаривают стихотворение. Затем отбить ритм пробуют дети по очереди:
|
|
|
Продавец ребятам рад.
В магазине для ребят
Есть матрешки расписные,
Есть машинки заводные.
«Транспорт. Профессии на транспорте»
1.Пальчиковая гимнастика «Есть игрушки у меня»:
Есть игрушки у меня: (хлопки ладонями и удары кулачками
друг о друга попеременно)
Паровоз и два коня, (загибают пальчики на обеих руках)
Серебристый самолет,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъемный кран –
Настоящий великан.
Сколько вместе? (хлопают попеременно в ладоши и
Как узнать? ударяют кулачками друг о друга)
Помогите сосчитать!
Игра «Найди место». Совершенствование грамматического строя речи, закрепление в речи предлогов ПО, В.
На доске висит таблица, на которой изображены небо, море, берег моря с железнодорожной и автомобильной дорогами. В разных частях картины приклеены липучки, на которых дети будут крепить картинки. На наборном полотне стоят картинки: поезд, самолет, пароход, грузовая машина, легковая машина, автобус.
|
|
|
Воспитатель просит детей назвать маленькие картинки, а потом найти место для каждой из них на большой картине и составить предложение. Первый ребенок берет картинку с изображением самолета, закрепляет ее на большой картине и составляет предложение:
- Самолет летит в небе.
Следующий ребенок выбирает картинку с изображением поезда, закрепляет ее на большой картине и составляет предложение:
- Поезд мчится по рельсам. И т.п.
3. Координация речи с движением «Самолет»:
Самолет построим сами, (дети бегают по группе, разведя руки в
Понесемся над лесами. стороны)
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.
«Весна шагает по планете»
1.Пальчиковая гимнастика «Кап, кап, кап»:
Кап, кап, кап – звенит капель. (ритмично, на каждый слог стучат по
Приближается апрель. столу подушечками пальцев, начиная
с большого)
2. «Подскажи словечко»:
Ой, беда! Ой, беда! Самый первый день весны,
Тает снег, кругом вода. Самый-самый первый.
Не обуешь валенки, На опушке у сосны
На снегу…(проталинки) Распустилась…(верба)
Рад весне братишка Сашка, Снег в лесу, сугробов много.
И собака рада Жулька. Но слышна синицы трель.
На припеке, с крыши нашей С крыши прямо на дорогу
Утром свесилась…(сосулька) Звонко капает…(капель)
На реке и треск, и гром.
Это значит ледолом.
На реке лед идет,
Это значит…(ледоход).
3. Координация речи с движением «Веснянка»:
Солнышко, солнышко, (идут по кругу, взявшись за руки)
Золотое донышко.
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло.
Побежал в саду ручей, (бегут по кругу)
Прилетели сто грачей, («летят» по кругу)
А сугробы тают, тают, (медленно приседают)
А цветочки подрастают. (тянутся на цыпочках, руки вверх)
«Встречаем птиц»
1.Пальчиковая гимнастика «Ласточка»:
Ласточка, ласточка, (на каждую строку большой палец
Милая касаточка, «здоровается» дважды с одним пальчиком,
Ты где была, начиная с указательного, - сначала на
Ты с чем пришла? правой, потом на левой руке)
- За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну-красну.
2. Загадки:
Я проворна, легкокрыла, Черный, проворный,
Хвост раздвоен, словно вилы. Кричит: «Крак!»
Если я летаю низко, Червякам враг.
Значит, дождик где-то близко. (грач)
(ласточка)
На шесте дворец,
Во дворце певец,
А зовут его…(скворец)
3. Координация речи с движением «Ласточки»:
Ласточки летели, (бегут по кругу, машут руками, изображая
Все люди глядели. полет птиц)
Ласточки садились, (приседают, руки опускают за спиной,
Все люди дивились. как бы складывают крылья)
Сели, посидели.
Взвились, полетели. (бегут по кругу, взмахивают руками)
Полетели, полетели,
Песенки запели.
«Мир природы. Насекомые»
1. Пальчиковая гимнастика «Пчела»:
Прилетела к нам вчера (машут ладошками)
Полосатая пчела.
А за нею шмель-шмелек (на каждое название насекомого
И веселый мотылек, загибают один пальчик)
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. (делают кружочки из пальчиков и
подносят к глазам)
Пожужжали, полетали, (машут ладошками)
От усталости упали. (роняют ладони на стол)
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 743; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!