Методы педагогического исследования
Методы исследования - это система изучения различных явлений. О них мы неоднократно говорили ранее. Поэтому запишем их тезисно.
Апробация и оформление результатов исследования
Апробация - слово латинского происхождения, дословно означает «одобрение, утверждение, установление качеств». В современном понимании апробация - это установление истинности, компетентная оценка и конструктивная критика оснований, методики и результатов исследования.
Официальная апробация может проходить в форме докладов, обсуждений, дискуссий, устного или письменного рецензирования работы. В роли критиков и оппонентов выступают компетентные ученые и практики, научные и педагогические коллективы.
Неофициальная апробация может проходить в форме бесед и споров со специалистами и коллегами.
Результаты исследования должны быть оформлены соответствующим образом. Основными видами изложения результатов исследования являются:
· научный отчет (сообщение) — зачитывание оформленного письменного изложения существа и результатов исследования;
· статья — системное письменное изложение научных результатов;
· рецензия - критическое рассмотрение результатов исследования;
· монография, книга, брошюра — подробное изложение хода, результатов исследования, выводов, рекомендаций, библиографического списка литературы;
· методические рекомендации по практическому использованию результатов исследования;
|
|
|
· диссертация ~ научная работа, подготовленная для публичной защиты на соискание академической степени магистра или ученой степени кандидата или доктора наук.
По результатам исследования пишутся также учебники и учебные пособия.
Этические основания методологии
Поскольку любая человеческая деятельность осуществляется в обществе, она основывается на морали и, соответственно, организовывается в соответствии с нравственными нормами.
Нравственная культура общества характеризуется уровнем освоения членами общества моральных требований, который проявляется в отношении человека к другим людям, обществу в целом, в его целях, жизненных планах, ценностных ориентациях, установках.
Нравственность в общем смысле представляет единое целое, включающее моральное сознание, нравственные отношения и моральную деятельность. Природа морали социальна, она всегда имеет конкретно-историческое основание, обусловленное определенными общественными отношениями. Категории морали – это добро, долг, честь, совесть.
Отметим, что моральные установки общества и личности различны. Как мораль общества не может быть сведена к механической сумме моральных установок индивидов, так и индивидуальная мораль не тождественна общественной морали. Между должным поведением и практической нравственностью (поступками людей) существуют отношения противоречивого единства.
|
|
|
Структурными эталонами нравственной культуры как целостной системы являются:
- культура этического мышления (умение пользоваться этическим знанием, применять нравственные нормы к особенностям той или иной жизненной ситуации и т.д.);
- культура чувств;
- культура поведения (умение строить свое поведение, совершать поступки соответственно усвоенным принципам и нормам морали);
- этикет, регламентирующий форму, манеру поведения.
Таким образом, нравственная культура есть существенная сторона всей деятельности каждого человека, социальной группы, коллектива, народа, отражающая функционирование исторически-конкретной системы моральных ценностей.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 207; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!