Раздел 2. Культура как объект исследования культурологии
Лекции
2.1 Тема лекции 1: Понятие культуры. Морфология культуры 4 1
2.2 Тема лекции 2: Ценности и нормы культуры 2 1
Практические занятия
Тема практического занятия 1:Культура как система знаков. 4 1
2.3 Тема практического занятия 2: Динамика культуры 4 1
Тема практического занятия 3: Природа, общество, человек, 4 1
2.4 культура как формы бытия
Раздел 3. Типология культуры Лекции
3.1 Тема лекции 1: Основания типологии культуры 3 1
3.2 Тема лекции 2. Исторические типы культуры 5 1
Практические занятия
3.3 Тема практического занятия 1. Восточный тип культуры 4 1
3.4 Тема практического занятия 2. Западный тип культуры 4 2
3.5 Тема практического занятия 3. Особенности российского 4 2
типа культуры в мировом контексте
5. ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Список методических указаний для самостоятельной работы студентов по дисциплине
1. Нежметдинова Ф.Т., Шарыпова Н.Х., Заббарова Э.Ф., Габдулхакова И.М. Введение в культурологию. Учебно-методический комплекс по культурологии. Электронный вариант 2015 г.
|
|
|
Примерная тематика курсовых работ
Не предусмотрено
Примерная тематика докладов
1. Функции культуры в социальной жизни.
2. Основные культурологические школы ХХ века.
1. Культурологическая мысль России прошлого и настоящего.
2. Многоаспектность артефактного бытия культуры и проблемы ее типологии.
3. Цивилизационная парадигма общественной динамики.
4. Культура и цивилизация: проблема взаимодействия.
5. Проблемы межкультурного общения.
6. Механизмы культурных изменений: наследование, традиции, преемственность.
7. Человек в культуре: проблемы обретения и утраты культурного стиля.
8. Особенности культурной социализации в современной России.
9. Элитарная и массовая культуры: проблемы взаимодействия в условиях современного социума.
10. Культурный кризис: его содержание и проявления.
11. Иерархия культуры: элитарная культура, массовая культура, субкультура.
12. Религия как явление культуры: культурологический подход к религии.
13. Взаимоотношение искусства и религии: история и современность.
14. Христианство в России: национально-культурное значение.
15. Влияние Ислама на культуру народов Юго-Восточной России.
|
|
|
16. Особенности культуры буддийских народов России (ламаизм).
17. Традиции иудаизма в современной мировой культуре.
18. Роль и место античности и истории мировой и европейской культуры.
19. Культура европейского средневековья: синтез христианства, античного наследия и варварства.
20. Эпоха Возрождения. Ее значение для развития мировой культуры.
21. Особенности культуры европейского Просвещения.
22. Основные направления европейской культуры XIX века.
23. Основные тенденции развития культуры ХХ века.
24. Факторы, которые сформировали своеобразие русской культуры.
25. Особенности древнерусской культуры.
26. Российское просвещение от реформ Петра I до дворянского века Екатерины II.
27. Основные направления развития российской культуры XIX столетия.
28. Культурная ситуация ХХ века.
29. Искусство и художественная культура.
30. Виды современного искусства. Перспективы развития искусства в III тысячелетии.
Примерная тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения Вариант 1
1. История понятия «культура»
2. Причины актуализации проблем культуры в конце ХХ века.
3. Современные концепции культуры.
|
|
|
4. Законы развития культуры, методы и принципы ее изучения.
5. Типология культур.
Вариант 2
1. Культура как «вторая природа»
2. Культура как система норм и ценностей
3. Культура и мораль
4. Культура и религия.
5. Межкультурные коммуникации как фактор развития современного мира.
Вариант 3
1. Культурно-исторические предпосылки и основы человека.
2. Первобытная культура: материальная, духовная. Первобытные верования.
3. Культура Древних цивилизаций: Д. Месопотамия, Др. Египет, Др. Индия, Др. Китай.
4. Античность как колыбель западно - европейской цивилизации.
5. Возникновения монотеизма и его культурные последствия культуре Запада и Востока.
Вариант 4
1. Культура эпохи Возрождения и Реформации.
2. Просвещение: культурные доминанты
3. Европейская культура XIX века.
4. Социо-культурные аспекты ХХ века и основные эстетические направления.
5. Современный фундаментализм как идеология и религиозно-культурная установка.
Вариант 5
1. Развитие современной системы массовых коммуникаций (печать, радио, кино, Internet).
2. Проблема взаимодействия массовой и элитарной культуры.
3. Культура специалист и средства оптимизации его подготовки.
4. Культура интеллектуального труда.
|
|
|
5. Культура досуга.
6 ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Представлен в приложении к рабочей программе дисциплины «Культурология». 7 ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ,
НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (МОДУЛЮ)
Основная учебная литература
1. Культурология: учебник для бакалавров/ под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана.-М.: Издательство Юрайт, -2015.-566с.- Серия: Бакалавр. Углубленный курс.
2. Культурология (для технических вузов): учебное пособие / И.А.Дружинина, Т.Т.Сиразеева. – М.: Альфа-М: ИНФА-М, 2014. – 160 с. Серия: Бакалавр.
Дополнительная учебная литература
1. Маркова А.Н. Культурология в схемах и определениях [Текст] : учебное пособие / А.Н.Маркова. - М : Проспект, 2014. - 464 с.
2. Дианова В.М. История культурологии [Текст] : учебник для бакалавров / В.М.Дианова,Ю.Н.Солонин.-2-е изд.,перераб.и доп. - М : Изд-во Юрайт, 2015. - 461 с
Кафедральные издания и методическая литература:
1. Нежметдинова Ф.Т., Шарыпова Н.Х., Заббарова Э.Ф., Габдулхакова И.М. Введение в культурологию. Учебно-методический комплекс по культурологии. 2016 г.
2. Культурология. Методическое пособие для заочного отделения / Я.Я. Разногорский. – Казань: КГАУ, 2011.
8. ПЕРЕЧЕНЬ РЕСУРСОВ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННОЙ СЕТИ
«ИНТЕРНЕТ», НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
1.Электронная библиотечная система http://e.lanbook.com/» 2.Электронная библиотечная система http://znanium.com/»
3. Свободная информационная площадка научного общения http://scientbook.com
4. Древние цивилизации. Представлены загадки и тайны древнейших исчезнувших цивилизаций http://civilka.ru
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Основными видами учебных занятий для студентов по данному курсу учебной дисциплины являются: лекции, практические занятия и самостоятельная работа студентов.
В лекциях излагаются основные теоретические сведения, составляющие научную концепцию курса. Для успешного освоения лекционного материала рекомендуется:
- после прослушивания лекции прочитать её в тот же день;
- выделить маркерами основные положения лекции;
- структурировать лекционный материал с помощью пометок на полях в соответствии с примерными вопросами для подготовки.
В процессе лекционного занятия студенту рекомендуется участвовать в обсуждении проблемных вопросов, высказывать и аргументировать своё мнение. Студент должен выделять важные моменты, выводы, основные положения, выделять ключевые слова, термины. Если самостоятельно не удаётся разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на занятии Прослушанный материал лекции студент должен проработать. Рекомендуется перечитать текст лекции, выявить основные моменты в каждом вопросе, затем ознакомиться с изложением соответствующей темы в учебниках, проанализировать дополнительную учебно-методическую и научную литературу по теме, расширив и углубив свои знания.
Методические рекомендации студентам к практическим занятиям. При подготовке к практическим занятиям рекомендуется следующий порядок действий:
1) ознакомление с планом семинара;
2) прочтение материала методических указаний и рекомендаций к семинару;
3)работа с учебником и литературой;
I. Знакомство с планом семинарского занятия позволяет уяснить круг обсуждаемых вопросов, выявить основные понятия и термины, с содержанием которых необходимо будет ознакомиться по справочной литературе, и спланировать работу по подготовке к занятию.
II. Чтение материала методических указаний и рекомендаций к семинару конкретизирует процесс подготовки к занятию. Материал методических указаний дает систему ориентиров, выделяет наиболее значимые акценты, позволяющие связать содержание коммуникативных принципов с профессиональной деятельностью и социальной реальностью.
III. Работа с учебником и специальной литературой (сочинения лингвистов, монографическая литература, журнальные статьи) позволяет связать абстрактные принципы речевого взаимодействия с реальными проблемами практики.
Самостоятельная работа студентов является составной частью их учебной работы и имеет целью закрепление и углубление полученных знаний, умений и навыков, поиск и приобретение новых знаний. Самостоятельная работа обучающихся регламентируется Положением об организации самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа студентов включает в себя освоение теоретического материала на основе лекций, основной и дополнительной литературы. Советы по самостоятельной работе с точки зрения использования литературы, времени, глубины проработки темы и др., а также контроль за деятельностью студента осуществляется во время занятий.
Целью преподавателя является стимулирование самостоятельного, углублённого изучения материала курса, хорошо структурированное, последовательное изложение теории на лекциях, отработка навыков решения задач и системного анализа ситуаций на практических) занятиях, контроль знаний студентов.
При подготовке к практическим занятиям и выполнении контрольных заданий студентам следует использовать литературу из приведенного в данной программе списка, а также руководствоваться указаниями и рекомендациями преподавателя.
Перед каждым практическим занятием студент изучает план занятия с перечнем тем и вопросов, списком литературы и домашним заданием по вынесенному на занятие материалу.
Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к занятию и выполнению домашних заданий:
- проработать конспект лекций;
- проанализировать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу (модулю);
- решить заданные домашние задания;
- при затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.
В конце каждого практического занятия студенты получают «домашнее задание» для закрепления пройденного материала. Домашние задания необходимо выполнять к каждому занятию. Сложные вопросы можно вынести на обсуждение на занятии или на индивидуальные консультации.
Дата добавления: 2020-11-29; просмотров: 80; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!