Упражнение «Черты толерантной личности»
Методические рекомендации для проведения классного часа
«Урок толерантности»
Цель: формирование у подростков таких качеств характера, как умение сопереживать другому человеку, терпимость, толерантность, способность к пониманию и принятия иной точки зрения и мнения, демократичности и гуманизма.
Задачи:
- формирование у участников понятия «толерантность»;
- формирование толерантного отношения к окружающим людям, к обществу, к определенным ситуациям;
- развивать социальную интуицию, чувствительность;
- отрабатывать навыки работы в группе, навыки бесконфликтного общения;
- развивать фантазию, творческие способности, креативность мышления.
Форма проведения: тренинг
Оборудование и материалы: детские кубики с изображением различных букв, плакат с изображением реки, правила работы группы, карточки с изображениями флагов толерантности; листы ватмана, маркеры, ножницы, цветная бумага, клей, заготовка для упражнения «Предрассудки», карточки с определениями толерантности; лукошко или пакет с мелкими предметами (например, игрушками из «киндер-сюрпризов», значками и т.п.); бланки опросника «Черты толерантной личности»; карточки с изображениями флагов толерантности; листы бумаги (1 белый, по 5-6 листов различного цвета); нарезанные полоски бумаги трёх разных цветов (по 30-40 полосок каждого цвета, наклейки двух цветов); клубок ниток.
Общая продолжительность тренинга - 2,5 часа.
|
|
|
I. Знакомство
Упражнение «Знакомство»
Цель: Познакомить участников тренинга; создание благоприятной, дружеской атмосферы для дальнейшего эффективного взаимодействия.
Материалы : детские кубики с изображением различных букв.
Процедура проведения: Каждый участник достает из корзины один кубик, называет свое имя и продолжает предложения:
- Я люблю….
- Я не люблю….
- Чтобы мир стал добрее, все люди должны быть…
Все ответы должны начинаться на букву, которая написана на кубике. Из кубиков выстраивается стена.
1.2 Упражнение «Я люблю …»
Цель: более глубокое ознакомление друг с другом; сплочение группы;показать на примере что ты не одинок, у всех нас есть что-то общее.
Процедура проведения: Все участники сидят в кругу. Желающие по очереди встают и продолжают фразу «Я люблю…». Если кто-то разделяет эту любовь с говорившим участником, то он тоже поднимается.
Вывод: В этом мире никто не одинок, у каждого из нас есть единомышленники.
II. Ожидания участников
На плакате нарисована река. Один берег называется «Берег ожиданий», а другой - «Берег сбывшихся надежд». Каждому из участников предлагается бумажный кораблик, на котором они пишут свои ожидания и помещают его возле «Берега ожиданий ». Там начинается наше путешествие.
|
|
|
III. Правила работы в группах
«Мозговой штурм». Для продуктивной совместной работы участников необходимо выработать правила работы. Участники предлагают правила работы в группе, которые необходимо, на их взгляд, выполнять для плодотворной работы. Названные правила записываются на листе ватмана и вывешиваются на видном месте.
Ведущий может предложить правила работы, подготовленные заранее. Например:
ü активность группы;
ü уметь слушать и слышать;
ü уважать чужое мнение;
ü не перебивать;
ü не критиковать;
ü дисциплинированность группы;
ü сплоченность группы;
ü отстаивать своё мнение;
ü проявлять доброжелательность;
ü проявлять уважение друг к другу
IV. Основная часть
Информационное сообщение «Толерантность: что это такое?»
« Толерантность - это то, что делает возможность достижения мира и ведет от культуры войны к культуре мира» - говориться в Декларации принципов толерантности, принятой Генеральной Конференцией ЮНЕСКО в 1995 году.
Мир - это то, о чем мечтает каждый человек.
Мир – это то, к чему стремились все поколения людей.
|
|
|
Но в нашей жизни человека постоянно преследуют конфликты: конфликты военные, конфликты политические, конфликты с обществом, конфликты с другими людьми, конфликты с самим собой.
Что же и почему не дает людям мирно сосуществовать? Во многих жизненных ситуациях людям элементарно не хватает толерантности.
Понятие «толерантности» является синонимом слова «терпимость», именно так оно звучит на латыни. Англичане понимают толерантность, как учтивость, выносливость, способность воспринимать личность такой, как она есть. Для французов толерантность, в первую очередь уважение свободы мыслей, поведения, политических и религиозных взглядов человека. В арабском мире толерантность – снисхождение, мягкость, сострадание, терпение, расположение к другим.
В «Толковом словаре русского языка» под редакцией И.В.Лехина и В.Н. Петрова мы можем прочитать следующее определение: «Толерантность – терпимое отношение к чужим мыслям, взглядам, вере».
Понятие толерантность впервые встречается в XVIII столетии в «Трактате про веротерпимость» французского писателя и философа Вольтера. Он писал, что
« Убеждение в том, что все люди должны думать одинаково про определенные предметы – это безумство»
|
|
|
Понятие «толерантность» остается актуальным и в XXI веке.
4.2 Упражнение «Что такое "толерантность"»
Цели: Дать возможность участникам ознакомиться с понятием «толерантность».
Необходимое время: 10-15 минут.
Материалы: карточки с определениями толерантности; 3 листа ватмана, маркеры, ножницы, цветная бумага, клей.
Процедура проведения: Ведущий объединяет участников в три группы. Каждой группе даётся определение толерантности , которым участники должны ознакомиться. После ознакомления группа изображает (с помощью рисунков , схем, знаков, символов) на листе бумаги содержание прочитанного. Затем представители каждой группы знакомит с изученным определением всех участников с помощью своего «конспекта».
Задания для групп:
1. Толерантность означает терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям. Следовательно, толерантность является достаточно тонкой категорией, которой, безусловно, нужно придерживаться, поскольку она определяет моральное, общественное и демократическое развитие общества. Толерантность выражает способность установить и сохранить общность с людьми, отличающимися от нас в каком-либо отношении. Разумеется, при этом надо иметь в виду, что существуют границы терпимости, т.е. наличие неких моральных пределов, позволяющих не смешивать толерантные отношения с вседозволенностью и безразличием к ценностям, питающим убеждения. В противном случае пришлось бы согласиться с определением Г.К.Честертона: «Толерантность – это добродетель людей, которые ни во что не верят».
2. Толерантность - это способность без агрессии воспринимать мысли, поведение, формы самовыражения и образ жизни другого человека, которые отличаются от собственных. Возникла толерантность в западной цивилизации на религиозном уровне. Прежде всего, толерантность означает доброжелательное и терпимое отношение к чему-то. Основой толерантности является открытость мысли и общения, личная свобода индивида и оценивание прав и свобод человека. Толерантность означает активную позицию человека, а не пассивно-терпимое отношение к окружающим событиям, то есть толерантный человек не должен быть терпимым ко всему, например, к нарушению прав человека или манипуляций и спекуляций. То, что нарушает общечеловеческую мораль, не должно восприниматься толерантно.
3. Толерантность бывает:
ü естественная (натуральная) толерантность – открытость, любознательность, доверчивость .Такая толерантность имеет место в жизни маленького ребенка, у которого процесс становления личности еще не привел к расщеплению индивидуального и социального опыта, к формированию «персоны»
ü моральная толерантность – терпение, терпимость. Ассоциируемая с личностью «внешним Я» которая стремится сдерживать эмоции, используя механизмы психологических защит.
ü нравственная толерантность – уважение ценностей и смыслов ,значимых для другого ,осознание и принятие своего внутреннего мира ,своих ценностей, смыслов, целей и т.д.(ассоциация с внутренним «Я»).Дает возможность не бояться и выдерживать напряжение, и конфликты.
Упражнение «Лукошко»
Цели: работа с понятием «толерантность» при помощи ассоциативного ряда;
развивать фантазию, творческое мышление.
Материалы: лукошко или пакет с мелкими предметами (например, игрушками из «киндер-сюрпризов», значками и т.п.). Количество предметов должно превышать количество участников группы.
Время на проведение: 10-15 минут.
Процедура проведения: Ведущий проходит по кругу с лукошком, в котором находятся различные мелкие предметы. Участники, не заглядывая в лукошко, берут какой-то один предмет. Когда все готовы, ведущий предлагает каждому найти какую-нибудь связь между этими предметом и понятием толерантности. Рассказ начинает участник, первым получивший игрушку. Например: «Мне достался мячик. Он напоминает мне земной шар. Думаю, что толерантность должна быть распространена по всему миру».
Упражнение «Черты толерантной личности»
Цели: ознакомить участников с основными чертами толерантной личности;
дать возможность подросткам оценить степень своей толерантности.
Материалы: Бланки опросника для каждого участника. Бланк опросника с колонкой В на большом листе прикрепляется на доску или стену.
Время на проведение: 15 минут
Процедура проведения: Участники получают бланки опросника. Ведущий объясняет, что 15 характеристик, перечисленных в опроснике, свойственны толерантной личности.
Сначала в колонке А поставьте: «+» напротив тех трёх черт, которые, по Вашему мнению, у Вас наиболее выражены; «0» напротив тех трёх черт, которые у Вас наименее выражены. Затем в колонке В поставьте: «+» напротив тех трёх черт, которые, на Ваш взгляд, наиболее характерны для толерантной личности.
Этот бланк останется у Вас и о результатах никто не узнает. На заполнение опросника - 3-5 минут. Затем ведущий заполняет заранее подготовленный бланк опросника, прикреплённый на доску. Для этого он просит поднять руки тех, кто отметил в колонке В первое качество. Число отметивших подсчитывается и заносится в колонку бланка. Таким же об- разом подсчитывается число ответов по каждому качеству. Те три качества, которые набрали наибольшее количество баллов, и являются ядром толерантной личности (с точки зрения данной группы).
Участники получают возможность:
1. Сравнить представление о толерантной личности каждого из членов группы с общегрупповым представлением.
2. Сравнить представление о себе («+» в колонке «А») с портретом толерантной личности, созданным группой.
Заготовка для упражнения
Дата добавления: 2020-11-27; просмотров: 54; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!