Требования к знаниям и умениям

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

После выполнения практической работы обучающийся должен знать:

-основные признаки функциональных стилей;

должен уметь:

- различать функциональные стили;

-оценивать письменное высказывание с точки зрения языкового оформления;

-анализировать тексты различных функциональных стилей;

Порядок выполнения работы:

1) Прочитать один из предложенных текстов.

2) Определить стиль текста.

3) Вспомнить признаки данного стиля в области лексики, морфемики, морфологии и синтаксиса.

4) Найти примеры в предложенном тексте.

5) Оформить результаты работы в виде таблицы.

Признаки данного стиля	Примеры из текста
I. Лексические признаки
II. Признаки в области морфемики
III. Морфологические признаки
IV. Синтаксические признаки

Контрольные вопросы

1) Назовите функциональные стили литературного языка.

2) Назовите доминанты научного и публицистического стилей.

3) Вспомните лексические особенности научного и публицистического стилей.

4) Почему не все лингвисты выделяют художественный стиль как самостоятельный?

Приложение 1.

Текст №1

Одним из наиболее мощных и быстрых во времени проявлений солнечной активности являются солнечные вспышки. Вспышки лучше всего видны в свете линии Н, хотя иногда они хорошо заметны и в белом свете. В годы максимума активности может быть около десяти вспышек в сутки, а в минимуме на протяжении многих месяцев их может не быть ни одной.

Чаще всего вспышки возникают в нейтральных областях между пятнами, имеющими противоположную полярность. Размеры области, охваченной вспышкой, меньше 1000 км. Процесс развития небольшой вспышки продолжается 5-10 минут, самых мощных- несколько часов. Во время вспышки возникает мощное излучение в ультрафиолетовом рентгеновском и радиодиапазонах. При этом появляются также весьма энергичные электроны, протоны и более тяжёлые ядра, движущиеся со скоростью 0,01 с-0,1 с. Это солнечные космические лучи.

В ряде случаев при вспышках образуются возвратные выбросы- сержи и лёгкие брызги- спреи. Сержи подобны гигантским струям, выбрасываемым из области вспышки со скоростью 200-300 км/ с. Двигаясь по наклонным траекториям, вещество достигает высоты 20- 100 тыс. км. И возвращается обратно по тому же пути. ( И. Климашин.)

Текст № 2

Как относиться к историческому и культурному наследию своей страны? Всякий ответит, что доставшееся нам наследство надо оберегать. Но жизненный опыт пробуждает в памяти иные, грустные , а порой и горестные картины.

Довелось мне как- то побывать на Бородинском поле вместе с замечательным человеком- реставратором Николаем Ивановичем Ивановым. Он уже и позабыл, когда уходил в отпуск, не может ни дня прожить без Бородинского поля!.. Мы с Николаем Ивановичем обнажили головы перед памятниками, что были воздвигнуты на Бородинском поле благодарными потомками.

И это здесь, на поле нашей славы, в 1932 году произошло невиданное поругание народной святыни: был взорван чугунный памятник на могиле Багратиона. Сделавшие это совершили преступление против самого благородного из чувств- признательности герою, защитнику национальной свободы России, признательности русских брату- грузину. А как расценить тех, кто примерно тогда же намалевал гигантскую надпись на стене монастыря, построенного на месте гибели другого героя- Тучкова: «Довольно хранить остатки райского прошлого!»

...«Запас» памятников культуры, «запас» культурной среды ограничен в мире, и он истощается со всё прогрессирующей скоростью. На земле остаётся всё меньше места для памятников культуры и не потому, что меньше становится земли. Всё дело в том, что к патриотизму слишком долго призывали, а его надо воспитывать с самого раннего возраста....( Д.Лихачёв.)

Приложение 2

Основные признаки стилей

	Лексика	Морфемика	Морфология	Синтаксис
1. Научный стиль	1. Термины. 2. Однознач- ность слова. 3. Общенаучная лексика. 4. Тематическая лексика. 5.Отсутствие образных средств.	1. Интернацио- нальные корни, приставки, суф- фиксы. 2.Суффиксы с отвлечённым значением.	1. Преобладание существитель- ных. 2.Абстрактные отглагольные существительные. 3.Отсутствие местоимений и глаголов 1-го и 2-го лица	1.Прямой порядок слов. 2.Преобладание неопределённо-личных и безличных предложений. 3.Обилие сложных предложений. 4. Употребление причастных и деепричастных оборотов.
2.Публицистический стиль	1. Обществен- но- -политическая лексика. 2. Тематическая лексика. 3. Лексика со значением морали, этики, психологии. 4. Слова , обозначающие внутреннее состояние чело- века. 5.Изобразительно- выразительные средства. 6. Слова в переносном значении.		1. Существи- тельные в родительном падеже в роли несогласован- ного определения ( голос мира). 2.Возвратные глаголы. 3.Глаголы в повелительном наклонении.	1.Сложные синтаксически е конструкции. 2. Причастные и деепричастные обороты. 3.Вводные слова и предложения. 4.Предложения с одно- родными членами.
3. Официаль- но- деловой стиль	1. Стандартные обороты. 2. Терминоло- гия. 3. Устойчивые сочетания неэмоционального характера.		1.Глаголы несовершенного вида. 2.Отглагольные существительные.	1.Простые предложения, осложнённые однородными членами и обособленными членами.
4. Разговор- ный стиль	1. Слова, имеющие разго- ворную окраску. 2.Экспрессивно окрашенная лексика. 3.Слова- синонимы.	1. Суффиксы субъективнной оценки.	1.Преобладание глаголов. 2.Притяжательные прилагательные.	1. Свободный порядок слов. 2.Неполнота предложений. 3. Безличные предложения.
5.Художественный стиль	1.Изобразительно- выразитель- ные средства ( тропы)			1.Фигуры речи.

Практическая работа № 4 ,№5

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 77; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!