Организационная социальная психология

⇐ ПредыдущаяСтр 101 из 107Следующая ⇒

ПРИЛОЖЕНИЕ 5 К ГЛАВЕ IX *

ТЕСТ «ЯКОРЯ КАРЬЕРЫ»

Насколько важным является для Вас каждое из следующих утве ждений?

Совершенно неважно

Исключительно^ важно

1. Строить свою карьеру в пределах кон- 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
кретной научной или технической

Сферы

2. Осуществлять наблюдение и контроль 12 34 5 6 7 8 9 10
над людьми, влиять на них на всех

Уровнях

3. Иметь возможность делать все по-сво 12345 6789 10
ему и не быть стесненным правилами

Какой-либо организации

4. Иметь постоянное место работы с га- 12 3 4 5 6 7 8 9 10
рантированным окладом и социальной

Ной защищенностью

5. Употреблять свое умение общаться на 1234 5 6 78910
пользу людям, помогать другим

6. Работать над проблемами, которые 1234 5 6789 10
представляются почти неразрешимыми

7. Вести такой образ жизни, чтобы инте- 1234 5 678910
ресы семьи и карьеры были уравнове
шены

8. Создать и построить нечто, что будет 1 2 3 4 5 6 78 910
всецело моим произведением или идеей

9. Продолжать работу по своей специ- 1234 5 6 7 8 9
альности, чем получить более высокую

должность, не связанную с моей спе циальностью

10. Быть первым руководителем в орга- 12 34 5 6 78 910
низации

11. Иметь работу, не связанную с режи- 1234 5 678910
мом или другими организационными

Ограничениями

* Тест адаптирован В. А. Чикер.

268

12345 6 7 89 10

1234 5 6789 10

12345 6789 10 12345 6789 10

Спасибо!

271

Организационная социальная психология

25. Я соглашусь на руководящую додж- 12 34 5 6 78 910
ность только в том случае, если она

находится в сфере моей профессиональной компетенции

26. Я хотел бы достичь такого положе- 12 34 5 6 78910
ния в организации, которое давало бы

возможность наблюдать за работой других и интегрировать их деятельность

27. В моей профессиональной деятель- 12 34 5 678 910
ности я более всего заботился о сво
ей свободе и автономии

28. Для меня важнее остаться на нынеш- 12 345 678910
нем месте жительства, чем получить

чить повышение или новую работу в другой местности

29. Я всегда искал работу, на которой мог 1234 5 678910
бы приносить пользу другим

30. Соревнование и выигрыш - это наи- 12345 678910
более важные и волнующие стороны

моей карьеры

31. Карьера имеет смысл только втом 1 2 34 5.6 7 8 910
случае, если она позволяет вести

жизнь, которая мне нравится

32. Предпринимательская деятельность 12345 6789 10
составляет центральную часть моей

карьеры

33. Я бы скорее ушел из организации, 12 3 4 5 6 7 8 9 10
чем стал заниматься работой, не

связанной с моей профессией

34. Я буду считать, что достиг успеха в 12345 678910
карьере только тогда, когда стану рута-
водителем высокого уровня в солид
ной организации

35. Я не хочу, чтобы меня стесняла 12 3 4 5 б 7 8 9 10
какая-нибудь организация или мир

бизнеса

36. Я предпочел бы работать в органи- 1234 5 678910
зации, которая обеспечивает дли
тельный контракт

37. Я хотел бы посвятить свою карьеру 1234 5 678910
достижению важной и полезной цели

270

38. Я чувствую себя преуспевающим
только тогда, когда я постоянно вов
лечен в решение трудных проблем
или в ситуацию соревнования

39. Выбрать и поддерживать определен
ный образ жизни важнее, чем доби
ваться успеха в карьере

40. Я всегда хотел основать и построить
свой собственный бизнес

41. Я предпочитаю работу, которая не
связана с командировками

Организационная социальная психология

Приложение 6 к главе X

ключ

ПРИЛОЖЕНИЕ 6 К ГЛАВЕ X

Карьерная			Номера			Количество
ориентация			вопросов			вопросов
Профессиональная
компетентность	1	9	17	25	33	5^:
Менеджмент	2	10	18	26	34	5
Автономия (независимость)	3	11	19	27	35	;^! ;.. 5 -
Стабильность
работы	4	12	36
места жительства	20	28	41			3
Служение	5	13	21	29	37	5
Вызов	6	14	22	30	38	5
Интеграция стилей жизни	7	15	23	31	39	5
Предпринимательство	8	16	24	32	40	5

Обработка результатов

По каждой из восьми карьерных ориентации подсчитываетея количество баллов. Для этого необходимо, пользуясь ключом, суммировать баллы по каждой ориентации и полученную сумму разделить на количество вопросов (5 для всех ориентации, кроме «стабильности»). Таким образом определяется ведущая карьерная ориентация -количество набранных баллов должно быть не менее пяти. Иногда ведущей не становится ни одна карьерная ориентация - в таком случае карьера не является центральной в жизни личности.

ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ АФФИЛИАЦИИ»*

Аффилиация, по мнению Г. Меррея, - это потребность тесно контактировать и взаимодействовать с близкими людьми. Данный тест предназначен для диагностики двух мотивов личности: стремление к принятию Вас окружающими людьми (СП) и страх быть отвергнутым другими людьми (СО). Таким образом, тест состоит из двух шкал: шкалы СП и шкалы СО.

Инструкция: «Тест состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень Вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу: + 3 полностью согласен + 2 согласен

+ 1 скорее согласен, чем не согласен 0 нейтрален

- 1 скорее не согласен, чем согласен

- 2 не согласен

- 3 полностью не согласен

Прочтите утверждения теста и оцените степень согласия или несогласия. При этом на бланке для ответов против номера утверждения поставьте цифру, соответствующую выбранному Вами ответу. Не тратьте времени на обдумывание ответов. Дайте тот ответ, который первым пришел Вам в голову. Каждое последующее утверждение читайте только после того, как Вы уже оценили предыдущее. Ни в коем случае ничего не пропускайте. При обработке результатов производится подсчет определенных баллов, а не содержательный анализ ответов на отдельные пункты. В тесте не предполагается хороших или плохих ответов. Свободно и искренне выражайте свое мнение».

ШКАЛА СП

1. Я легко схожусь с людьми.

2. Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в
одиночестве.

3. Если бы я должен был выбирать, то предпочел бы, чтобы меня счита
ли способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.

4. Я нуждаюсь в близких друзьях меньше, чем большинство людей.

5. Я говорю людям о своих переживаниях скорее часто и свободно, чем
редко и по особым случаям.

* Данный тест был составлен А. Мехрабианом. 10 Орг. соц. психология

273

Организационная социальная психология

Приложение 6 к главе X

6. От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от боль- j
шой компании.

7. Мне нравится заводить как можно больше друзей.

8. Я скорее предпочел бы провести свой отдых вдали от людей, чем на!
оживленном курорте.

9. Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбы. '•

10. Я предпочел бы самостоятельную работу коллективной.

11. Излишняя откровенность с друзьями может повредить.

12. Когда я встречаю на улице знакомого, я скорее стараюсь перекинуть
ся с ним хотя бы парой слов, чем пройти просто поздороваясь.

13. Независимость и свободу от привязанностей я предпочитаю про
чим дружеским узам.

14. Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ
завести друзей.

15. Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь
с друзьями, чем стану обдумывать его один.

16. Я не доверяю слишком открытому проявлению дружеских чувств.

17. У меня очень много близких друзей.

18. Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем не важно,
нравлюсь я им или нет.

19. Индивидуальные игры и развлечения я предпочитаю групповым.
20* Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем сер
дитые и сосредоточенные.

21. Я скорее прочту интересную книгу или схожу в кино, чем проведу
время на вечеринке.

22. Путешествуя я больше люблю общаться с людьми, чем просто на
слаждаться видами или одному посещать достопримечательности.

23. Мне легче решать трудную проблему, когда я обдумываю ее один,
чем когда я обсуждаю ее с друзьями.

24. Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рас
считывать только на свои силы, чем надеяться на помощь друзей.

25. Даже в коллективе мне трудно полностью отвлечься от забот и сроч
ных дел.

26. Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг
знакомых.

27. Вечер, проведенный за любимым занятием, привлекает меня боль
ше, чем оживленная вечеринка.

28. Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не поте
рять личную свободу.

29. Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать
своих чувств, чем попытаюсь с кем-то поделиться.

30. Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в веселой
компании.

274

ШКАЛА СО

1. Я стесняюсь идти в незнакомое общество.

2. Если вечеринка мне не нравится, я все равно не ухожу первым,

3. Меня бы очень задело, если бы мой близкий друг стал бы противоре
чить мне при посторонних людях.

4. Я стараюсь меньше общаться с людьми критического склада.

5. Обычно я легко общаюсь с незнакомыми людьми.

6. Я не откажусь пойти в гости из-за того, что там будут люди, которые
меня не любят.

7. Когда два моих друга спорят, я предпочитаю не вмешиваться в их
спор, даже если с кем-то из них не согласен.

8. Если я попрошу кого-нибудь пойти со мной, и он мне откажет, то я не
решусь попросить его снова.

9. Я осторожен в высказывании своих мнений, пока хорошо не узнаю
человека.

10. Если во время разговора я чего-то не понял, то лучше я это пропу
щу, чем прерву говорящего и попрошу повторить.

11. Я открыто критикую людей и ожидаю от них того же.

12. Мне трудно говорить людям «нет».

13. Я все же могу получить удовольствие от вечеринки, даже если вижу,
что одет не по случаю.

14. Я болезненно воспринимаю критику в свой адрес.

15. Если я не нравлюсь кому-то, то стараюсь избегать этого человека.

16. Я редко стесняюсь обращаться к людям за помощью.

17. Я редко противоречу людям из боязни их задеть.

18. Мне часто кажется, что незнакомые люди смотрят на меня критически.

19. Всякий раз, когда я иду в незнакомое общество, я предпочитаю брать
с собой друга.

20. Я часто говорю то, что думаю, даже если это неприятно собеседнику.

21. Я легко осваиваюсь в новом коллективе.

22. Временами я уверен, что никому не нужен.

23. Я долго переживаю, если посторонний человек нелестно выразился
в мой адрес.

24. Я никогда не чувствую себя одиноким в компании.

25. Меня очень легко задеть, даже если это незаметно со стороны.

26. После встречи с новым человеком меня обычно мало волнует, пра
вильно ли я себя вел.

27. Когда я должен за чем-либо обратиться к официальному лицу, я
почти всегда жду, что мне откажут.

275

Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X

28. Когда мне нужно попросить продавца показать понравившуюся мне|
вещь, я чувствую себя неуверенно.

29. Если я недоволен тем, как ведет себя мой знакомый, я обычно прямо
указываю ему на это.

3 0. Если в транспорте я сижу, мне кажется, что люди смотрят на меня с укором. |

31. Оказавшись в незнакомой компании, я скорее активно включаюсь в|
беседу, чем держусь в стороне.

32. Я стесняюсь просить, чтобы вернули мою книгу или какую-то дру-|
гую вещь, занятую у меня на время.

Обработка и интерпретация результатов.

По каждой из шкал подсчитывается суммарный балл. Ответам испытуе-1 мого на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в ключе) приписываются! баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 12 3 4 5 6 7

Ответам испытуемого на обратные пункты опросника (отмечены в клю- \ че знаком «-») приписываются также баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 7 6 5 4 3 2 1

Ключ к шкале СП: +1, +2, -3, -4, +5, -6, +7, -8, -9, -10, -И, +12, -13, +14, +15, -16, -17, -18, -19, +20, -21, +22, -23, -24, -25, +26, -27, -28, -29, +30.

Ключ к шкале СО: +1, +2, +3, +4, -5, -6, +7, +8, +9, +10, -11, +12, -13, +14, +15, -16, +17, +18, +19, -20, -21, +22, +23, -24, +25, -26, +27, +28, -29, +30,-31,+32.

На основе двух индексов СП и СО выделяются четыре типа мотивов. \ Для этого суммарные баллы всей выборки ранжируются как по шкале СП,; так и по шкале СО. Далее выделяются четыре подгруппы испытуемых:

а) высокий-низкий (СП выше медианы, СО ниже медианы);

б) низкий-низкий (СП ниже медианы, СО ниже медианы);

в) высокий-высокий (СП выше медианы, СО выше медианы);

г) низкий-высокий (СП ниже медианы, СО выше медианы).
Испытуемым группы «высокий-низкий» характерен мотив «стремление \

к принятию группой», а испытуемым группы «низкий-высокий» - мотив «страх отвержения». У испытуемых двух других групп интенсивность этих мотивов приблизительно одинакова, что может свидетельствовать о наличии у них внутреннего дискомфорта, напряженности.

У группы «высокий-высокий» страх быть отвергнутым группой препятствует удовлетворению их потребности в принятии, в общении с другими людьми.

ПРИЛОЖЕНИЕ 7 К ГЛАВЕ X

ТЕСТ «МОТИВАЦИЯ ДОСТИЖЕНИЙ»*

Мотивация достижений, по мнению Г. Меррея, выражается в потребности преодолевать препятствия и добиваться высоких показателей в труде, самосовершенствоваться, соперничать с другими и опережать их, реализовать свои таланты и тем самым повышать самоуважение. Данный тест предназначен для диагностики двух мотивов личности: стремление к успеху и мотива избегания неудачи. Выясняется, какой из двух мотивов у человека доминирует. Тест имеет две формы - мужскую (А) и женскую (Б).

+3 полностью согласен

+2 согласен

+1 скорей согласен, чем не согласен

0 нейтрален

-1 скорее не согласен , чем согласен

-2 не согласен

-3 полностью не согласен

Прочтите утверждения теста и оцените степень своего согласия или несогласия. При этом на бланке для ответов против номера утверждения поетавьте цифру, которая соответствует степени Вашего согласия. Дайте тот ответ, который первым придет Вам в голову. Не тратьте время на обдумывание».

* Данный тест составлен А. Мехрабианом.

277

Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X

ТЕСТ-ФОРМА А

1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получе
ния плохой.

2. Если бы я должен был выполнить сложное, незнакомое мне задание,
то я предпочел бы сделать его вместе с кем-нибудь, чем трудиться над ним в
одиночку.

3. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверен, что смогу их
решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.

4. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения, и в успе
хе которого я уверен, чем трудное дело, в котором возможны неожиданности.

5. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложил бы все силы,
чтобы с этим справиться, чем перешел бы к тому, что у меня может хорошо
получиться.

6. Я предпочел бы работу, в которой мои функции хорошо определены и
зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должен
сам определить свою роль.

7. Я трачу больше времени на чтение специальной литературы, чем ху
дожественной.

8. Я предпочел бы важное трудное дело, хотя вероятность неудачи в нем
равна 50%, делу достаточно важному, но не трудному.

9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству лю
дей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.

10. Для меня очень важно делать свою работу как можно лучше, даже
если из-за этого у меня возникают трения с товарищами.

11. Если я собрался играть в карты, то скорее сыграл бы в развлекатель
ную игру, чем в трудную, требующую размышлений.

12. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где все
участники примерно равны по силам.

13. В свободное от работы время я овладеваю какой-нибудь игрой ско
рее для развития умений, чем для отдыха и развлечений.

14. Я скорее предпочту сделать какое-то дело так, как я считаю нужным,
пусть даже с 50%-м риском ошибиться, чем делать его, как мне советуют другие.

15. Если бы мне пришлось выбирать, то я скорее выбрал бы работу, в
которой начальная зарплата будет 500 рублей и может остаться в таком раз
мере неопределенное время, чем работу, в которой начальная зарплата равна
300 рублей и есть гарантия, что не позднее, чем через полгода я буду полу
чать 2 000 рублей.

16. Я скорее стал бы играть в команде, чем соревноваться один с секун
домером в руке.

17. Я предпочитаю работать не щадя сил, пока полностью не удовле
творюсь полученным результатом, чем стремлюсь закончить дело побыст
рей и с меньшим напряжением.

18. На экзамене я предпочел бы конкретные вопросы по пройденному
материалу вопросам, требующим для ответа высказывания своего мнения.

19. Я скорее выбрал бы дело, в котором имеется некоторая вероятность
неудачи, но есть и возможность достигнуть большего, чем такое, в котором
мое положение не ухудшится, но и существенно не улучшится.

20. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздох^
ну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.

21. Если бы я мог вернуться к одному из незавершенных дел, то я ско
рее вернулся бы к трудному, чем к легкому.

22. При выполнении контрольного задания я больше беспокоюсь о том,
как бы не допустить какую-нибудь ошибку, чем думаю о том, как правильно
ее решить.

23. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-нибудь за
помощью, чем стану сам продолжать искать выход.

24. После неудачи я скорее становлюсь еще более собранным и энер
гичным, чем теряю всякое желание продолжать дело.

25. Если есть сомнения в успехе какого-либо начинания, то я скорее не
стану рисковать, чем все-таки приму в нем активное участие.

26. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь
с ним, чем надеюсь, что оно получится.

27. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем когда несу
за свою работу личную ответственность.

28. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем
знакомое задание, в успехе которого я уверен.

29. Я работаю продуктивнее над заданием, когда мне конкретно указы
вают, что и как выполнять, чем когда передо мной ставят задачу лишь в об
щих чертах.

30. Если бы я успешно решил какую-то задачу, то с большим удоволь
ствием взялся бы еще раз решать аналогичную задачу, чем перешел бы к
задаче другого типа.

31. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт,
чем тревога и беспокойство.

32. Пожалуй я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пытаюсь
их реально осуществить.

ТЕСТ-ФОРМА Б

1. Я больше думаю о получении хорошей оценки, чем опасаюсь получения плохой.

278

279

Организационная социальная психология

Приложение 7 к главе X

2. Я чаще берусь за трудные задачи, даже если не уверена, что смогу их
решить, чем за легкие, которые знаю, что решу.

3. Меня больше привлекает дело, которое не требует напряжения, и в
успехе которого я уверена, чем трудное дело, в котором возможны неожи
данности.

4. Если бы у меня что-то не выходило, я скорее приложила бы все силы,
чтобы с этим справиться, чем перешла бы к тому, что у меня может хорошо
получаться.

5. Я предпочла бы работу, в которой мои функции хорошо определены и
зарплата выше средней, работе со средней зарплатой, в которой я должна
сама определять свою роль.

6. Более сильные переживания у меня вызываются страхом неудачи, чем
надеждой на успех.

7. Научно-популярную литературу я предпочитаю литературе развлека
тельного жанра.

8. Я предпочла бы где трудное дело, где вероятность неудачи равна 50%,
делу достаточно важному, но не трудному.

9. Я скорее выучу развлекательные игры, известные большинству лки
дей, чем редкие игры, которые требуют мастерства и известны немногим.

11. После успешного ответа на экзамене я скорее с облегчением вздох
ну «пронесло», чем порадуюсь хорошей оценке.

12. Если бы я собиралась играть в карты, то я скорее сыграла бы в раз
влекательную игру, чем в трудную, требующую размышлений.

13. Я предпочитаю соревнования, где я сильнее других, тем, где участ
ники приблизительно равны по силам.

14. После неудачи я становлюсь все более собранной и энергичной, чем
теряю всякое желание продолжать дело.

15. Неудачи отравляют мою жизнь больше, чем приносят радость успехи.

16. В новых неизвестных ситуациях у меня скорее возникает волнение
и беспокойство, чем интерес и любопытство.

17. Я скорее попытаюсь приготовить новое интересное блюдо, хотя оно
может плохо получиться, чем стану готовить привычное блюдо, которое обыч
но хорошо выходило.

18. Я скорее займусь чем-то приятным и необременительным, чем ста
ну выполнять что-то, как мне кажется, стоящее, но не очень увлекательное.

19. Я скорее затрачу все свое время на осуществление одного дела, чем
постараюсь выполнить за это же время два-три дела.

20. Если я заболела и вынуждена остаться дома, то я использую время
скорее для того, чтобы расслабиться и отдохнуть, чем почитать и поработать.

21. Если бы я жила с несколькими девушками в одной комнате, и мы бы
решили устроить вечеринку, я предпочла бы сама организовать ее, чем что
бы это сделала какая-то другая.

22. Если у меня что-то не выходит, я лучше обращусь к кому-то за помо
щью, чем стану сама продолжать искать выход.

23. Когда нужно соревноваться, у меня скорее возникает интерес и азарт,
чем тревога и беспокойство.

24. Когда я берусь за трудное дело, я скорее опасаюсь, что не справлюсь
с ним, чем надеюсь, что оно получится.

25. Я работаю эффективнее под чьим-то руководством, чем тогда, когда
несу за свою работу личную ответственность.

26. Мне больше нравится выполнять сложное незнакомое задание, чем
задание знакомое, в успехе которого я уверена.

27. Если бы я успешнр решила какую-то задачу, то с большим удоволь
ствием взялась бы решать еще раз аналогичную, чем перешла бы к задаче
другого типа.

28. Я работаю продуктивнее над заданием, когда передо мной ставят
задачу лишь в общих чертах, чем когда мне конкретно указывают на то, что
и как выполнять.

29. Если при выполнении важного дела я допускаю ошибку, то чаще я
теряюсь и впадаю в отчаяние, чем быстро беру себя в руки и пытаюсь испра
вить положение.

30. Пожалуй, я больше мечтаю о своих планах на будущее, чем пыта
юсь их реально осуществить.

280

281

Организационная социальная психология

Приложение 8 к главе X

Обработка и интерпретация результатов

Вначале подсчитывается суммарный балл. Ответам испытуемых на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в ключе) приписываются баллы.

Ответы -3-2-10+1 +2 +3

Баллы 12 3 4 5 6 7

Ответам испытуемых на обратные пункты (отмеченные знаком «-» в ключе) приписываются баллы.

Ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3

Баллы 7 6 5 4 3 2 1

Ключ к форме А: +1, -2, +3, -4, +5, -6, +7, +8, -9, +10, -11, -12, +13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20, + 21, -22, -23, +24, -25, -26, -27, +28, -29, -30, +31,-32.

Ключ к форме В: +1, +2, -3, +4, -5, -6, +7, +8, -9, +10, -11, -12, -13, +14, -15, -16, +17, -18, +19, -20, +21, -22, +23, -24, -25, +26, -27, +28, -29, -30.

На основе подсчета суммарного балла определяется, какая моти-вационная тенденция доминирует у испытуемого. Баллы всех испытуемых выборки ранжируют и выделяют две конкретные группы: верхние 27% выборки характеризуются мотивом стремления к успеху, а нижние 27% - мотивом избегания неудачи.

ОТВЕТНЫЙ ЛИСТ

Пол

_Возраст_

Профессия__ _

№ вопроса	пол ностью согласен	согла сен	скорее согласен, чем не согласен	ней трален	скорее не согла сен, чем согласен	не согла сен	пол ностью не сог ласен
1 32

ПРИЛОЖЕНИЕ 8 К ГЛАВЕ X

Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 63; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 96 97 98 99 100101102 103 104 105 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!