Виды работ студентов на учебной практике
Программа учебной практики
по профессиональному модулю ПМ1
«Организация мероприятий, направленных на
сохранение здоровья ребенка и его физического развития»
(Составитель Асаева И.Н.)
Пояснительная записка
Учебная практика является обязательным разделом ПМ 1 «Организация мероприятий, направленных на сохранение здоровья ребёнка и его физического развития». Она представляет собой вид практических занятий, обеспечивающих развитие умений студентов наблюдать и анализировать образовательный процесс в области физического развития и оздоровления детей раннего и дошкольного возраста.
В ходе практики студенты:
Приобретают практический опыт:
- наблюдения и анализа проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно- гигиенических навыков и укрепление здоровья;
- наблюдения и анализа организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей;
- организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательном учреждении;
- взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей;
- диагностики результатов физического воспитания и развития;
- разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания детей раннего и дошкольного возраста.
|
|
|
овладевают умениями:
- определять цели, задачи, содержание, методы и средства физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста;
- планировать работу по физическому воспитанию и развитию детей в соответствии с возрастом и режимом работы образовательного учреждения;
- организовывать процесс адаптации детей к условиям образовательного учреждения, определять способы введения ребенка в условия образовательного учреждения;
- создавать педагогические условия проведения умывания, одевания, питания, организации сна в соответствии с возрастом;
- проводить работу по предупреждению детского травматизма: проверять оборудование, материалы, инвентарь, сооружения на пригодность использования в работе с детьми;
- определять способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательном учреждении;
- определять способы педагогической поддержки воспитанников в области физического воспитания детей дошкольного возраста;
- анализировать проведение режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), мероприятий двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) в условиях дошкольного образовательного учреждения.
|
|
|
Оценка по учебной практике выставляется на основании данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объёма, качества выполнения в соответствии с технологией и требованиями ДОУ.
Цель практики: получение первоначального педагогического опыта в области физического развития и оздоровления детей дошкольного возраста.
Основные задачи практики.
1. Изучить особенности деятельности ДОУ, деятельности воспитателей по физическому развитию и оздоровлению детей дошкольного возраста.
2. Выявить специфику планирования работы воспитателя по физическому развитию и оздоровлению детей дошкольного возраста в соответствии с образовательной программой ДОУ и УМК.
3. Изучить особенности проведения различных форм по физическому развитию детей дошкольного возраста (занятие, закаливание, подвижная игра, физкультурное развлечение, утренняя гимнастика и др.).
4. Изучить специфику формирования культурно-гигиенических навыков у детей дошкольного возраста в процессе организации режимных моментов.
|
|
|
5. Развивать умение наблюдать и анализировать режимные процессы 1 и 2 половины дня, мероприятия по физическому воспитанию.
6. Формировать умения разрабатывать предложения по коррекции процесса физического воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Организация практики
Учебная практика по профессиональному модулю 01.« Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие» составляет 36 часов и проводится в течение 3-го семестра обучения (рассредоточено). Продолжительность практики 1 неделя по 6 часов в день. Практика организуется в дошкольных организациях, имеющих хорошо развитую базу для организации физкультурно-оздоровительной работы.
В процессе практики студенты наблюдают за детьми и деятельностью воспитателя, оказывают помощь воспитателю, совместно с руководителем практики анализируют собранный в процессе наблюдений материал, изучают документацию ДОУ и группы.
Содержание учебной практики
Знакомство с содержанием:
– деятельности ДОУ по физическому воспитанию и оздоровлению детей раннего и дошкольного возраста;
|
|
|
– деятельности воспитателя, медицинских работников по оздоровлению и физическому воспитанию детей;
– форм контроля и диагностики за состоянием здоровья и физического развития детей раннего и дошкольного возраста;
– образовательной программы ДОУ, планирования, ведения документации по физическому воспитанию, формами взаимодействия с родителями;
– материально-технического оснащения ДОУ в области физического воспитания детей дошкольного возраста.
Основную часть времени студенты проводят в разных возрастных группах, где наблюдают за возрастными и индивидуальными особенностями детей, спецификой организации физкультурно-оздоровительной работы, анализируют организацию и содержание образовательного процесса по физическому воспитанию детей.
Результаты наблюдений, педагогических исследований студенты фиксируют в дневнике.
Контроль за деятельностью студентов, оказание методической помощи осуществляют:
– преподаватель-методист;
– старший воспитатель ДОУ;
– воспитатель ДОУ.
Вопросы для анализа деятельности воспитателя представлены в приложении 1.
Виды работ студентов на учебной практике
| Виды работ | Коды проверяемых результатов |
| Анализ планирования режимных моментов, утренней гимнастики, непосредственной образовательной двигательной деятельности, прогулок, закаливания, физкультурных роцгов и праздников, разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания. | ОК4, ПК1.1., ПК5.1., ПК 5.3. |
| Наблюдение и анализ организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков укрепление здоровья, разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания. | ОК1, ОК2, ОК11, ПК 5.3., ПК5.5. |
| Наблюдение и анализ организации и проведения утренней гимнастики, непосредственной образовательной двигательной деятельности, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей, разработка предложений по коррекции процесса физического воспитания. | ОК1, ОК2, ОК11, ПК 5.3., ПК5.5. |
| Просмотр и анализ действий воспитателя по организации и проведению наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в ДОО. | ОК1, ОК3, ОК 10, ПК1.4., ПК 5.3. |
| Анализ документации и форм взаимодействия с медицинским персоналом образовательного учреждения по вопросам здоровья детей. | ОК1, ОК3, ОК 10, ПК1.4., ПК 5.3. |
| Наблюдение и анализ проведения диагностики результатов физического воспитания и развития. | ОК1, ОК3, ОК 10, ПК1.4., ПК 5.3., ПК 5.5. |
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!