Модуль 2 «Работа с основными устройствами и комплектующими»
Рабочая программа дополнительного образования,
Робототехника VEX IQ (базовый уровень)
Возраст учащихся 11 лет
Составитель учитель информатики: Кузнецова Ю.Г
Курган
2020-2021 учебный год
Пояснительная записка
Учебный курс программы дополнительного образования «Робототехника VEX IQ (базовый уровень)» предназначен для начинающих и не требует специальных входных знаний. Робототехнический конструктор VEX IQ – это удачное образовательное решение, позволяющее показать все базовые принципы робототехники и воплотить в реальности самые смелые идеи.
Содержание программы направлено на формирование у детей начальных научно-технических знаний, профессионально-прикладных навыков и создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребенка в окружающем мире.
Актуальность программы. Робототехника является перспективнойобластью для применения образовательных методик в процессе обучения за счет объединения в себе различных инженерных и естественнонаучных дисциплин. Программа даёт возможность обучить детей профессиональным навыкам в области робототехники и предоставляет условия для проведения педагогом профориентационной работы. Кроме того, обучение по данной
программе способствует развитию творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления детей, приобщает их к
|
|
|
решению конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач.
Новизна данной дополнительной образовательной программызаключается в том, что по форме организации образовательного процесса она является модульной.
Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы 11 лет.
Сроки реализации программы: 1 год. Режим занятий ‒ 2 раза в неделю по 1,5учебных часа, наполняемость в группе ‒ 13 учащихся.
2
Цель образовательного курса:введение в начальное инженерно-техническое конструирование и основы робототехники с использованием робототехнического образовательного конструктора VEX IQ.
Задачи образовательного курса:
− ознакомить с конструктивным и аппаратным обеспечением платформы VEX IQ: джойстиком, контроллером робота и их функциями;
− дать первоначальные знания о конструкции робототехнических устройств;
− научить приемам сборки и программирования с использованием робототехнического образовательного конструктора VEX IQ;
− обучить проектированию, сборке и программированию устройства;
|
|
|
− способствовать формированию творческого отношения к выполняемой работе;
− воспитывать умение работать в коллективе, эффективно распределять обязанности;
− развивать творческую инициативу и самостоятельность;
− развивать психофизиологические качества обучающихся: память,
внимание, способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание на главном;
− развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию
и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.
Содержание курса программы
Программа дополнительного образования ориентирована на изучение основ конструирования и программирования с использованием робототехнического образовательного конструктора VEX IQ. Объём программы составляет 102 часов.
Содержание курса представлено в составе пяти модулей: «Состав образовательного робототехнического модуля», «Работа с основными устройствами и комплектующими», «Разработка моделей робота», «Сборка робота Clawbot», «Сборка мобильного робота».
|
|
|
Учебный план программы «Робототехника VEX IQ»
| № | Название модуля | Количество часов | |||
| п /п | всего | теория | практика | ||
| 1 | Состав образовательного робототехнического модуля | 20 | 7 | 13 | |
| 2 | Работа с основными устройствами и комплектующими | 20 | 10 | 10 | |
| 3 | Разработка моделей робота | 20 | 10 | 10 | |
| 4 | Сборка робота Clawbot | 21 | 4 | 17 | |
| 5 | Сборка мобильного робота | 21 | 9 | 12 | |
| Всего: | 102 | 40 | 62 | ||
Модуль 1 «Состав образовательного робототехнического модуля»
Реализация этого модуля направлена на ознакомление обучающихся с конструктивным и аппаратным обеспечением платформы VEX IQ: джойстиком, контроллером робота и их функциями.
Модуль разработан с учетом личностно-ориентированного подхода и составлен так, чтобы каждый обучающийся имел возможность свободно выбрать конкретный объект работы, наиболее интересный и приемлемый для него.
Цель модуля: ознакомление с составом образовательногоробототехнического модуля платформы VEX IQ.
Задачи:
− изучить назначение компонентов робототехнического конструктора
− научить строить простейшие модели;
− научить решать задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции;
|
|
|
− научить правилам организации рабочего места и правилам безопасной работы.
Учебно-тематический план модуля «Состав образовательного робототехнического модуля»
| № | Наименование | Количество часов | Формы | ||
| п/п | темы | всего | теория | практика | аттестации/контроля |
| 1 | Конструктивные | 3 | 1 | 2 | Выполнение |
| элементы и | лабораторной работы №1 | ||||
| комплектующие | |||||
| конструкторов VEX | |||||
| 2 | Исполнительные | 3 | 1 | 2 | Выполнение |
| механизмы | лабораторной работы №2 | ||||
| конструкторов VEX | |||||
| 3 | Базовые принципы | 3 | 1 | 2 | Выполнение |
| проектирования | лабораторной работы №3 | ||||
| роботов | |||||
| 4 | Программируемый | 3 | 1 | 2 | Выполнение |
| контроллер | лабораторной работы №4 | ||||
| 5 | Основы работы в | 3 | 1 | 2 | Выполнение |
| ArduinoIDE | лабораторной работы №5 | ||||
| 6 | Программирование | 5 | 2 | 3 | Выполнение |
| контроллеров | лабораторной работы №6 | ||||
| Arduino | |||||
| Итого: | 20 | 7 | 13 | ||
Освоение данного модуля позволит формированию у обучающихся следующих компетенций: способность анализировать устройство изделия, выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей и программировать контроллер Arduino.
Модуль 2 «Работа с основными устройствами и комплектующими»
Данный модуль направлен на ознакомление обучающихся с датчиками Vex IQ, их функциями и программирование. Обучающиеся будут проводить конструирование механизмов, простейших роботов, позволяющих решать
конкретные задачи с помощью стандартных простых механизмов и материального конструктора.
Цель модуля: ознакомление с основными устройствами икомплектующими робототехнического набора.
Задачи :
− изучить комплектующие набора: состав, назначение, применение;
− научить различать датчики и их применение в составе комплекса;
− научить простейшим правилам организации рабочего места и безопасной работы.
Учебно-тематический план модуля «Работа с основными устройствами и комплектующими»
| № | Наименование темы | Количество часов | Формы аттестации | ||
| п/п | всего | теория | практик | /контроля | |
| а | |||||
| 1 | Подключение и работа с | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| тактильными датчиками, | лабораторной работы | ||||
| концевыми выключателями | №7 | ||||
| и кнопками | |||||
| 2 | Подключение и работа с | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| датчиком освещенности | лабораторной работы | ||||
| №8 | |||||
| 3 | Подключение и работа с | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| ИК-датчиком линии | лабораторной работы | ||||
| №9 | |||||
| 4 | Подключение управления | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| моторами | лабораторной работы | ||||
| №10 | |||||
| 5 | Подключение и управление | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| сервоприводом | лабораторной работы | ||||
| №11 | |||||
| 6 | Подключение и работа с УЗ- | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| сонаром | лабораторной работы | ||||
| №12 | |||||
| 7 | Подключение и работа с | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| оптическим энкодером | лабораторной работы | ||||
| №13 | |||||
| 8 | Подключение и работа с | 2 | 1 | 1 | Выполнение |
| инкрементным энкодером | лабораторной работы | ||||
| №14 | |||||
| 9 | Работа со встроенным | 4 | 2 | 2 | Выполнение |
| Bluetooth-модулем | лабораторной работы | ||||
| №15 | |||||
| Итого: | 20 | 10 | 10 | ||
Освоение данного модуля позволит формированию у обучающихся следующих компетенций: способность работать с основными устройствами и комплектующими робототехнического набора, различать типы соединения, читать простые схемы.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!