Определите содержание типов поведения животных.
1) навык;
2) интеллектуальное поведение;
3) инстинкт.
Ответ: а) Действия животных, в основе которых – условные связи, функционирующие автоматически; б) форма генетически обусловленного поведения; в) тип поведения, являющийся вершиной психического развития животных и выражающийся, прежде всего, в умении животного решать некоторые наглядно-действенные задачи.
3. Определите содержание следующих понятий:
1) рефлекс;
2) нервный импульс;
3) эффектор.
Ответ: а) серия электрических и химических изменений в нервном волокне; б) реакция организма на внешнее и внутреннее воздействие при посредстве центральной нервной системы; в) исполнительные органы, к которым поступают командные импульсы по моторным нервным волокнам.
Билет №8
Какой науке и ее отраслям соответствуют приведенные ниже определения?
1) Наука, изучающая процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.
Раздел науки:
2) рассматривающая вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности;
3) задача которой – постижение психологических законов процесса воспитания, т.е. активного и целенаправленного формирования личности ребенка;
4) изучающая закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований в ходе обучения;
|
|
|
5) изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп;
6) рассматривающая закономерности формирования и проявления психической деятельности человека в процессе труда.
Ответ: Психология: а) общая, б) возрастная, в) труда, г) обучения, д) воспитания, е) социальная.
2. Дайте определение следующим понятиям:
1) психическое явление, подчеркивающее динамические моменты психики в конкретный промежуток времени;
2) психическое явление, отличающееся относительной однократностью своей психологической структуры во время протекания;
3) устойчивое образование, обеспечивающее определенный качественно-количественный уровень психической деятельности и поведения, типичный для индивида.
Ответ:
а) психический процесс;б) психическое состояние;в) психическое свойство личности.
3. Определите предметы исследований современных направлений зарубежной психологии:
1) гештальтпсихологии; 2) гуманистической психологии; 3) бихевиоризма; 4) когнитивной психологии.
|
|
|
Ответ: а) поведение человека от рождения и до смерти; б) познавательные процессы – восприятие, память, мышление, воображение, речь, внимание; в) уникальная и неповторимая личность, постоянно созидающая себя, осознающая свое назначение в жизни, регулирующая границы своей субъективной свободы, является предметом исследования; г) целостность психологических структур.
Билет № 9
1. Раскройте содержание следующих методов психологического исследования:
1) Эксперимент; 2) наблюдение: 3) тестирование; 4) самонаблюдение.
Ответ: а) Краткое, стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом;
б) активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт;
в) метод психологии, применяемый для опосредованного изучения психологической деятельности путем регистрации актов поведения, физиологических процессов, которые, согласно гипотезе исследователя, выявляют психические процессы;
г) получение данных наблюдений субъекта за его собственными психическими процессами и состояниями в момент их протекания или вслед за ним.
|
|
|
2. Определите содержание следующих периодов становления психологической науки:
1) первая половина XX в.;
2) XVII – XVIII в.;
3) XIX в .
Ответ: а) возникновение первых проблемных лабораторий, в которых отдельные психические функции начали исследоваться экспериментальными и математическими методами; интенсивное развитие дифференциальной психологи; отсутствие единственного объяснительного принципа как предпосылка распада психологии на отдельные школы и направления; б) основные характеристики периода: преобразования в мировоззрении человечества, научная революция, трактовка психики как внешне детерминированном регуляционном механизме; распространение эмпирической психологии; механическое представление о душе парадигма интоспекционизма; в) формирование ряда психологических школ, отличающихся друг от друга пониманием предмета психологии, методами исследования и системой основных понятий.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 446; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!