Определите содержание типологических свойств динамики протекания нервных процессов.
Билет №1
Перечислите основные принципы психологии.
Принцип:
1) утверждающий неразрывную генетическую и функциональные связи сознания и деятельности;
2) согласно которому все в природе, в том числе и психические явления, объясняются действием материальных причин и законов;
3) требующий изучения психических явлений в процессе их развития.
Ответ:
а) единства сознания и деятельности; б) детерминизма; в) развития.
2. Определите содержание следующих направлений психологии:
1) Когнитивная психология; 2) Бихевиоризм; 3) Фрейдизм; 4) Гуманистическая психология.
Ответ: а) отрицающее сознание как предмет психологии и сводящее психику к разным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций организма на стимулы внешней среды;
б) считающее движущими силами развития личности инстинктивные влечения: сексуальные и агрессивные. Недооценивается ведущая роль сознания;
в) изучающее проблемы личности, ее развития, активности, самоактуализации и самосовершенствования, свободы выбора и стремления к высшим ценностям, что проявляется в гуманистической направленности, стремлении к справедливости, красоте, истине;
г) придающее решающую роль знаниям в протекании психических процессов и поведения
человека, в котором исследуются вопросы организации знаний в памяти человека, соотношение вербальных и образных компонентов в процессах запоминания и мышления.
|
|
|
Соотнесите стадии развития психики животных с особенностями их поведения.
1) Стадия элементарной сенсорной психики;
2) стадия перцептивной психики: низкий уровень;
3) стадия перцептивной психики: наивысший уровень.
Ответ: а) выделение специальных органов манипулирования: лап и рук; развитие исследовательских форм поведения с использованием ранее приобретенных знаний, умений, навыков; б) четкие реакции на биологически нейтральные раздражители; способность избегать неблагоприятные условия среды; индивидуальный опыт и научение играют небольшую роль; главное значение в поведении имеют жесткие врожденные формы; в) формирование двигательных навыков; активный поиск положительных раздражителей и избегание отрицательных.
Билет №2.
Какие из нижеперечисленных определений относятся к психическим:
А) процессам; б) состояниям; в) свойствам личности?
Психическое явление:
1) подчеркивающее динамические моменты психики в конкретный промежуток времени;
2) отличающееся относительной однократностью своей психологической структуры во время протекания;
3)устойчивое образование, обеспечивающее определенный качественно-количественный уровень психической деятельности и поведения, типичный для индивида.
|
|
|
2. Укажите, какими методами пользуются следующие психологические школы:
1) гештальтпсихология;
2) психоанализ;
3) бихевиоризм.
Ответ:
а) анализ сновидений, метод свободных ассоциаций, анализ описок, оговорок, забываний;
б) наблюдением и экспериментом;
в) феноменологическое описание, направленное на непосредственное и естественное наблюдение содержания своего восприятия, своего переживания, на выявление в сознании образных структур или целостностей.
3. Определите период становления психологической науки по следующим характеристикам:
1) Возникновение первых проблемных лабораторий, в которых отдельные психические функции начали исследоваться экспериментальными и математическими методами. Интенсивное развитие дифференциальной психологии. Отсутствие единственного объяснительного принципа как предпосылка распада психологии на отдельные школы и направления.
2) Основные характеристики периода: преобразования в мировоззрении человечества, научная революция, трактовка психики как внешне детерминированном регуляционном механизме; распространение эмпирической психологии; механическое представление о душе парадигма интоспекционизма.
|
|
|
3) Формирование ряда психологических школ, отличающихся друг от друга пониманием предмета психологии, методами исследования и системой основных понятий.
Ответ: а) первая половина XX в.; б) XVII – XVIII в.; в) XIX в.
Билет №3
1. Определите содержание следующих наук и отраслей психологии:
Психология:
1) общая, 2) возрастная, 3) труда, 4) обучения, 5) воспитания, 6) социальная.
Ответ:
а) рассматривающий закономерности формирования и проявления психической деятельности человека в процессе труда;
б) задача которого – постижение психологических законов процесса воспитания, т.е. активного и целенаправленного формирования личности ребенка;
в) рассматривающий вопросы развития психики в онтогенезе, закономерности перехода от одного периода психического развития к другому на основе смены типов ведущей деятельности;
г) изучающий закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные ростом вовлечения их в социальные группы, а также психологические характеристики самих этих групп;
д) изучающая процессы активного отражения человеком и животными объективной реальности в форме ощущений, восприятий, понятий, чувств и других явлений психики.
|
|
|
е) изучающий закономерности всестороннего развития личности человека, становление возрастных психологических новообразований в ходе обучения.
2. Сущность каких защитных механизмов описана ниже:
1) стремление избежать новой информации, несовместимой со сложившимися представлениями. Оно проявляется в игнорировании потенциально тревожной информации, уклонении от нее;
2) сглаживание конфликта путем активного выключения из сознания (забывания) не информации о случившемся в целом, а только истинного, но неприемлемого мотива своего поведения;
3) бессознательное отвержение собственных неприемлемых чувств, желаний и стремлений и перенос их на другое лицо;
4) психологическая защита, осуществляющая перенос действия, изначально направленного на недоступный объект, на объект доступный;
Ответ: а) Проекция; б) замещение; в) вытеснение; г) отрицание.
Определите содержание типологических свойств динамики протекания нервных процессов.
1) Сила нервных процессов;
2) Уравновешенность нервных процессов;
3) Подвижность нервных процессов.
Ответ: а) скорость смены процессов возбуждения и торможения; б) работоспособность нервных клеток при возбуждении и торможении; в) соотношение между силой процессов возбуждения и торможения, их сбалансированностью или преобладанием одного процесса над другим.
Билет №4
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!