Оформление протоколов исследования
Требования к оформлению работы
Работа оформляется на листах писчей бумаги формата А4 машинописным способом. Каждый лист нумеруется. При написании работы в программе Microsoft Word, рекомендуется использовать шрифт Time New Roman, размер шрифта 12 Пт, полуторный интервал, стандартные поля (верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, правое – 1,5 см, левое – 3 см).
Допускается рукописное оформление работы.
Работа должна включать в себя следующие элементы (каждый из которых оформляется с новой страницы):
Титульный лист, который содержит следующие данные:
наименование учебного заведения, название темы («Особенности познавательной сферы пожилого человека»), данные об исполнителе (фамилия, имя, отчество, курс, группа), преподавателе (фамилия, инициалы), место написания и год. 
Содержание работы по плану (см. дальше).
Протоколы. Протоколы – это:
1) Зафиксированные в свободной форме на любой бумаги в ходе обследования пожилого человека данные о нем, наблюдения за его поведением, вопросы и ответы в ходе беседы и тестирования.
2) Заполненные в ходе тестирования бланки тестов.
Список использованной литературы.
Психологический портрет пожилого человека
1. Данные об испытуемом:
1.1 Фамилия Имя Отчество.
1.2 Возраст.
1.3 Уровень образования.
1.4 Социальное положение, уровень социальной активности.
1.5 Состояние здоровья, самочувствие на момент обследования (если присутствуют снижение слуха, зрения, а также другие ограничения здоровья, которые могут оказать влияние на результаты обследования, указать это)
|
|
|
1.6 Состав семьи, с кем проживает в одной квартире.
2. Дата проведения исследования (если исследования проводились в разные дни, указать это), описание обстановки проведения собеседования.
3. Особенности личности испытуемого:
3.1 Краткая история и важнейшие моменты жизни испытуемого.
3.2 Основные интересы и увлечения.
3.3 Режим дня испытуемого.
3.4 Характеристика личности.
4. Особенности познавательной сферы пожилого человека.
4.1 Методика по исследованию памяти:
4.1.1 Название методики.
4.1.2 Цель методики.
4.1.3 Материалы.
4.1.4 Ход исследования и инструкции.
4.1.5 Протокол, бланк.
4.1.6 Результаты.
4.1.7 Анализ результатов.
4.1.8 Вывод.
4.2 Методика по исследованию внимания и темпа деятельности
4.2.1 Название методики
4.2.2 Цель методики
4.2.3 Материалы
4.2.4 Ход исследования и инструкции
4.2.5 Протокол, бланк
4.2.6 Результаты
4.2.7 Анализ результатов
4.2.8 Вывод
4.3 Методика по мышления.
4.3.1 Название методики
4.3.2 Цель методики
4.3.3 Материалы
4.3.4 Ход исследования и инструкции
4.3.5 Протокол, бланк
4.3.6 Результаты
4.3.7 Анализ результатов
4.3.8 Вывод
5. Заключение. Опишите, каковы особенности протекания пожилого возраста у данного испытуемого. Сделайте выводы о влиянии жизнедеятельности человека на развитие его познавательной сферы.
|
|
|
При проведении исследования нужно учесть ряд факторов
1. Необходимо подготовить пожилого человека к предстоящему исследованию. После приветствия познакомьтесь с пожилым человеком, если эта первая Ваша с ним встреча. Объясните цель Вашего прихода. Как вариант: «Мне интересна жизнь пожилых людей. Я провожу исследование для того, чтобы понять особенности личности и познавательных процессов пожилого человека. Хочу Вас попросить участвовать в этом исследовании. Исследование займет около часа времени. Будет состоять из нескольких небольших тестов и беседы о Вашей жизни. Вас это не затруднит?»
2. Подготовьте помещение. После знакомства, приветствия и вежливых слов Вы спрашиваете, где бы вы могли поговорить с пожилым человеком, чтобы вам не мешали. В этом помещении также должен быть стол и стулья, за которыми испытуемый сможет выполнять письменное задание, а Вы – фиксировать результаты тестов и делать свои пометки.
3. Все исследование проводится наедине с пожилым человеком. Присутствие других людей должно быть исключено. В помещении должна быть обеспечена тишина.
|
|
|
4. После прохода в комнату скажите, что Вы хотели бы начать с теста на память. Даете инструкцию по тесту, спрашиваете все ли понятно и готов ли пожилой человек начинать задание.
5. Предложите сразу выполнить второй тест на внимание.
6. Третьим нужно провести тест на мышление.
7. После выполнения трех тестов проведите беседу с испытуемым об истории и образе его жизни, интересах, о близких людях.
8. Через час после проведения первого теста попросите вспомнить и перечислить слова, которые пожилой человек учил в начале Вашей встречи.
9. Прощаясь, поблагодарите за участие в исследовании подчеркните важность результатов тестирования именно этого человека.
Оформление протоколов исследования
Каждый диагностический тест оформляется отдельным бланком на странице (протокол №1 – «10 слов», протокол №2 – «Корректурные пробы», протокол №3 – «Пятый лишний»). Также рекомендуется добавить записи сделанные в ходе беседы с испытуемым.
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 110; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!