Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по истории
Итоговая контрольная работа по истории 11 класс
Год.
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для итоговой контрольной работы по ИСТОРИИ в 11 классе
Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по истории (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Содержание диагностической работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта среднего (полного) общего образования, профильный и базовый уровни (приказ Минобразования России от 9.03.2004 года № 1312).
Содержание работы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту среднего (полного) общего о образования (приказ Минобрнауки РФ 17.05.2012 года № 413).
В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» стандарта: данное содержание, подлежит изучению, но не включается в раздел «Требования к уровню подготовки выпускников» стандарта, т.е. не является объектом контроля.
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по истории
Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по истории, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый и профильный уровни). В первом столбце таблицы указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания. Значком «*» отмечены те элементы содержания, которые проверяются с привлечением знаний по всеобщей истории. Жирным курсивом указаны крупные блоки содержания, которые ниже разбиты на более мелкие элементы.
|
|
|
| Код раз- дела, темы | Код контро- лируемого элемента раздела, темы | Элементы содержания, проверяемые заданиями КИМ | |||
| 3 | 3.1.5 | Переход к новой экономической политике | |||
| 3.2 | СССР в 1922–1991 гг. | ||||
| 3.2.1 | Образование СССР. Выбор путей объединения. Национально-государственное строительство | ||||
| 3.2.2 | Партийные дискуссии о путях и методах построения социализма в СССР. Культ личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Конституция СССР 1936 г. | ||||
| 3.2.3 | Причины свертывания новой экономической политики. Индустриализация, коллективизация | ||||
| 3.2.4 | Идеологические основы советского общества и культура в 1920–1930-х гг. «Культурная революция». Ликвидация неграмотности, создание системы образования | ||||
| 3.2.5* | Внешнеполитическая стратегия СССР в 1920–1930-х гг. СССР накануне Великой Отечественной войны | ||||
| 3.2.6* | Причины, этапы Великой Отечественной войны | ||||
| 3.2.7* | Героизм советских людей в годы войны. Партизанское движение. Тыл в годы войны. Идеология и культура в годы войны | ||||
| 3.2.8* | СССР в антигитлеровской коалиции | ||||
| 3.2.9* | Итоги Великой Отечественной войны. Роль СССР во Второй мировой войне и решение вопросов о послевоенном устройстве мира | ||||
| 3.2.10 | Восстановление хозяйства. Идеологические кампании конца 1940-х гг. | ||||
| 3.2.11* | Холодная война. Военно-политические союзы в после военной системе международных отношений. Формирование мировой социалистической системы | ||||
| 3.2.12 | XX съезд КПСС и осуждение культа личности. Экономические реформы 1950–1960-х гг., причины их неудач. Замедление экономического роста | ||||
|
| 3.2.13* | «Застой» как проявление кризиса советской модели раз вития. Конституционное закрепление руководящей роли КПСС. Конституция СССР 1977 г. | |||
| 3.2.14* | Попытки модернизации советской экономики и политической системы в 1980-х гг. «Перестройка» и «гласность». Формирование многопартийности | ||||
| 3.2.15* | СССР в мировых и региональных кризисах и конфликтах после Второй мировой войны. Политика «разрядки». «Новое политическое мышление». Распад мировой социалистической системы | ||||
| 3.2.16* | Особенности развития советской культуры в 1950– 1980-х гг. | ||||
| 3.3 | Российская Федерация | ||||
| 3.3.1 | Кризис власти: последствия неудачи политики «перестройки». Августовские события 1991 г. Беловежские соглашения 1991 г. и распад СССР | ||||
| 3.3.2* | Политический кризис сентября – октября 1993 г. Принятие Конституции Российской Федерации 1993 г. Общественно-политическое развитие России во второй половине 1990-х гг. Политические партии и движения Российской Федерации. Российская Федерация и страны – участницы Содружества Независимых Государств | ||||
| 3.3.3* | Переход к рыночной экономике: реформы и их последствия | ||||
| 3.3.4* | Российская Федерация в 2000–2012 гг.: основные тенденции социально-экономического и общественно- политического развития страны на современном этапе. В.В. Путин. Д.А. Медведев | ||||
| 3.3.5* | Россия в мировых интеграционных процессах и формирующейся современной международно-правовой системе | ||||
| 3.3.6* | Современная российская культура |
|
|
|
|
|
|
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по истории
КИМ ЕГЭ по истории разрабатываются с опорой на требования к уровню подготовки выпускников, сформулированные в Федеральном компоненте государственного стандарта среднего (полного) общего образования по истории (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).
| Код требования | Требования к уровню подготовки выпускников, проверяемые на ЕГЭ |
| 1 | Знать/понимать: |
| 1.1 | основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории |
| 1.2 | периодизацию всемирной и отечественной истории |
| 1.3 | современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории |
| 1.4 | историческую обусловленность современных общественных процессов |
| 1.5 | особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе |
| 2 | Уметь: |
| 2.1 | проводить поиск исторической информации в источниках разного типа |
| 2.2 | осуществлять внешнюю и внутреннюю критику источника (характеризовать авторство источника, время, обстоятельства, цели его создания, степень достоверности) |
| 2.3 | анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд) |
| 2.4 | различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания и исторические объяснения |
| 2.5 | использовать принципы причинно-следственного, структурно- функционального, временнόго и пространственного анализа для изуче ния исторических процессов и явлений |
| 2.6 | систематизировать разнообразную историческую информацию на основе своих представлений об общих закономерностях исторического процесса |
| 2.7 | представлять результаты историко-познавательной деятельности в свободной форме с ориентацией на заданные параметры деятельности |
| 2.8 | использовать исторические сведения для аргументации в ходе дискус сии |
Спецификация
Дата добавления: 2020-11-23; просмотров: 96; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!