Реферативная работа (или презентация)

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

В самостоятельную работу входит подготовка рефератов, презентаций и докладов по ним. После вводных лекций, в которых обозначается содержание дисциплины, её проблематика и практическая значимость, магистрантам выдаются возможные темы рефератов в рамках проблемного поля дисциплины, из которых магистранты выбирают тему своего реферата, при этом магистрантом может быть предложена и своя тематика. Тематика реферата должна иметь проблемный и профессионально ориентированный характер, требующий самостоятельной творческой работы.

Критерии оценивания реферата, в т.ч. в форме презентации ( max = 10 баллов)

Дескрипторы	Минимальный ответ (4 балла, «2»)	Изложенный, раскрытый ответ (6 баллов, «3»)	Законченный, полный ответ (8 баллов, «4»)	Образцовый, «эталонный» ответ (10 баллов, «5»)
Раскрытие проблемы	Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы	Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или не обоснованы	Проблема раскрыта, проведен ее анализ без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы	Проблема раскрыта полностью, проведен ее анализ с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы
Представление	Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины	Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Использованы единичные профессиональные термины.	Представляемая информация систематизирована и последовательна. Профессиональные термины использованы в недостаточно полном объеме	Представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Профессиональные термины использованы в полном объеме
Оформление	Больше 4 ошибок в представляемой информации. Не использованы информационные технологии (PowerPoint)	3-4 ошибки в представляемой информации. Использованы информационные технологии (PowerPoint) частично.	Не более 2 ошибок в представляемой информации. Использованы информационные технологии (PowerPoint)	Ошибки в представляемой информации отсутствуют. Широко использованы информационные технологии (PowerPoint)
Ответы на вопросы	Нет ответов на вопросы	Только ответы на элементарные вопросы.	Ответы на вопросы полные и/или частично полные	Ответы на вопросы полные с приведением примеров

Тематика рефератов (на выбор магистранта)

1. Гуманистические традиции в практике педагогов-новаторов.

2. Инновационные педагогические технологии в обучении.

3. Учебный диалог как фактор гуманизации процесса обучения.

4. Педагогическая поддержка в процессе обучения.

5. Анализ дидактических систем обучения в современных авторских школах.

6. Групповые формы организации обучения в высшей школе.

7. Интерактивные методы современного обучения.

8. Организация проблемного обучения в высшей школе (на примере изучения конкретного учебного предмета).

9. Дидактические основы организации игрового обучения.

10. Современные подходы к организации диагностики результатов и достижений студентов.

11. Инновационные процессы в современном образовании.

12. Технология разработки и использования творческих заданий в обучении.

13. Организация проектной деятельности в процессе обучения.

14. Организация коррекционной учебной работы со слабоуспевающими студентами.

15. Развитие творческого мышления студентов в процессе обучения.

16. Альтернативные формы организации современного обучения.

17. Организация процесса обучения с использованием Интернет-технологий.

18. Формирование мотивации учения современных студентов.

19. Проблемы целеобразования и целеполагания в современном образовательном обучении.

20. Сравнительная характеристика дидактических подходов к идее реализации проблемного обучения в высшей школе.

21. Метод Сократа в вызовском обучении.

22. Современный взгляд на «Великую дидактику» Я.А. Коменского с позиции высшей школы.

23. Современная лекция в высшей школе: проблемы, поиски, решения.

24. Альтернативное образование: истоки, сущность, формы.

25. Организация самостоятельной работы студентов в аудиторное время.

26. Сопоставительный анализ систем обучения Л.Н. Толстого и Ж-Ж. Руссо и их реализация в условиях альтернативного образования.

27. Личностно-ориентированное образование.

28. Использование эвристических методов для решения общеобразовательных задач.

29. Формы и методы рефлексии студентов на занятиях.

30. Дифференцированное обучение: сущность, пути, средства.

31. Классы компенсирующего обучения: их организация, цели, задачи деятельности.

32. Оптимизация обучения в высшей школе: теория и практика.

33. Эволюция принципов обучения в высшей школе.

Выполнение рефератов магистрантами осуществляется во время самостоятельной работы. После выбора темы реферата магистрант приступает к подбору, изучению необходимой литературы, нормативных материалов, статистических данных и т.д. На втором этапе работы магистрант составляет план реферата и в случае необходимости имеет право согласовать его с преподавателем.

Структура реферата должна включать титульный лист (см. образец), план, введение, параграфы, заключение, список источников и литературы, приложения (при их наличии). Во введении раскрывается актуальность темы, выполняется постановка цели и задач реферата.

В среднем объём реферата, как правило, составляет от 10 до 15 страниц компьютерного текста на листах формата А-4, шрифт 12 или 14, интервал –1.5, выравнивание по ширине листа.

На усмотрение преподавателя защита реферата может происходить: в виде доклада или презентации на занятии по соответствующей теме; в виде индивидуальной беседы. Итоговая оценка по реферату складывается из устной рецензии преподавателя на него и защиты реферата (ответа магистранта на вопросы по реферату). Оценка выставляется в журнал учебных занятий и учитывается при промежуточной аттестации студента.

Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 105; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!