Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
Липецкий государственный технический университет
Утверждаю
Директор металлургического института
В.Б.Чупров
«___» ______20__г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Химические и биосенсоры»
Направление подготовки: 04.04.01 Химия
Профиль подготовки: Аналитическая химия
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Форма обучения: очная
Г. Липецк – 2020 г.
Характеристики, структура и содержание
Цели и задачи изучения
Целями освоения дисциплины являются формирование химического мышления магистра, изучение закономерностей химических и биохимических реакций, протекающих на поверхности сенсора.
Задачи дисциплины: дать информацию об устройстве и принципах работы современных химических и биосенсоров, эффективно развивающихся в настоящее время и системах уже вышедших на уровень коммерциализации и доступных для использования в аналитических лабораториях сегодня или в ближайшем будущем, рассмотреть применение сенсорных систем в различных областях (медицинская диагностика, ветеринария, растениеводство, контроль продуктов питания, мониторинг окружающей среды).
Язык обучения
Русский
Требование к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины
Дисциплина «Химические и биосенсоры» относится к одной из элективных. Дисциплина основывается на знаниях, умениях и навыках, приобретенных в результате освоения дисциплин «Аналитическая химия» и «Химические основы биологических процессов».
|
|
|
Результаты изучения дисциплины
Учебный материал данной дисциплины способствует формированию следующих универсальных компетенций:
1. Способность выполнять комплексные экспериментальные и расчетно-теоретические исследования в избранной области химии или смежных наук с использованием современных приборов, программного обеспечения и баз данных профессионального назначения (М-ОПК-1);
2. Способность анализировать, интерпретировать и обобщать результаты экспериментальных и расчетно-теоретических работ в избранной области химии или смежных наук (М-ОПК-2);
3. Способность использовать вычислительные методы и адаптировать существующие программные продукты для решения задач профессиональной деятельности (М-ОПК-3);
Знания, умения, навыки, приобретаемые обучающимися при изучении дисциплины
В результате освоения дисциплины «Химические и биосенсоры» студент должен:
| № п/п | Номер/ индекс компетенции | Содержание компетенции (или ее части) | Студент должен: | ||
| Знать | Уметь | Владеть | |||
| 1 | М-ОПК-1 | Способность выполнять комплексные экспериментальные и расчетно-теоретические исследования в избранной области химии или смежных наук с использованием современных приборов, программного обеспечения и баз данных профессионального назначения | современные методы получения, идентификации и исследования свойств веществ и материалов, правила обработки и оформления результатов работы, нормы ТБ; фундаментальные основы, принципы и закономерности методов разделения и концентрировании, оптических, электрохимических, кинетических, биологических и других методов исследования; способы и методы организации практической работы в области концентрирования, оптических, электрохимических, кинетических, биологических и других методов исследования, возможности и ограничения применения новейших физических и физико-химических методов, сложных закономерностей состав – свойство и процессов различной природы. | Использовать существующие и разрабатывает новые методики получения и характеризации веществ и материалов для решения задач в избранной области химии или смежных наук; Использовать современное оборудование, программное обеспечение и профессиональные базы данных для решения задач в избранной области химии или смежных наук | способностью применять и обеспечивать нормы техники безопасности в лабораторных и технологических условиях; теорией и навыками практической работы при решении конкретных научных задачи и исследований химического анализа. |
| 2 | М-ОПК-2 | Способность анализировать, интерпретировать и обобщать результаты экспериментальных и расчетно-теоретических работ в избранной области химии или смежных наук | основы современных теорий в области аналитической химии в рамках химических и биосенсорах и способы их применения для решения профессиональных задач | Проводить критический анализ результатов собственных экспериментальных и расчетнотеоретических работ, корректно интерпретирует их; Формулировать заключения и выводы по результатам анализа литературных данных, собственных экспериментальных и расчетно теоретических работ в избранной области химии или смежных наук. | навыками использования теоретических основ в области химических и биосенсорах при решении профессиональных задач |
| 3 | М-ОПК-3 | Способность использовать вычислительные методы и адаптировать существующие программные продукты для решения задач профессиональной деятельности | современные расчетно-теоретические методы химии; современные IT-технологии для сбора, анализа и представления информации химического профиля; программные продукты для решения задач профессиональной деятельности; современные вычислительные методы для обработки данных химического эксперимента, моделирования свойств веществ (материалов) и процессов с их участием | использовать современные расчетно-теоретические методы химии для решения профессиональных задач; использовать современные IT-технологии при сборе, анализе и представлении информации химического профиля; использовать программные продукты, при необходимости адаптируя их для решения задач профессиональной деятельности; | навыками использования компьютерных технологий при решении профессиональных задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
В данном курсе применяются классические аудиторные методы (48 часов) наряду с консультацией (8 часов) и проведением промежуточного контроля (6 часа). Также с этим в рамках самостоятельной работы предусматривается внеаудиторное освоение материала с использованием учебников и учебных пособий (46 часов).
При проведении лекций используется система мультимедийных презентаций и электронной доски для повышения качества обучения.
| № п/п | Раздел дисциплины | Виды учебной работы, трудоёмкость каждого вида, час | Используемые активные образовательные технологии | Количество часов с использованием активных образовательных технологий | |
| 1 | Сенсоры и биосенсоры. Терминология | Лекция, 2 часа | Проблемная лекция (лекция №1) | 2 часа | |
| 2 | Фотометрические сенсоры
| Лекция, 2 часа | Проблемная лекция (лекция №2) | 2 часа | |
| Практика, 2 часа | Круглый стол | 2 часа | |||
| 3 | Распознающие элементы | Лекция, 2 часа | ПОПС-формула (лекция №3) | 2 часа | |
| Практика, 2 часа | Кейс-метод | 2 часа | |||
| 4 | Аналитические характеристики сенсоров | Лекция, 2 часа | ПОПС-формула (лекция №4) | 2 часа | |
| 5 | Электрохимические сенсоры и биосенсоры | Лекция, 2 часа | Проблемная лекция (лекция №5) | 2 часа | |
| Практика, 2 часа | Метод «Дерево-решения» | 2 часа | |||
| 6 | Амперометрические, кондуктометрические сенсоры | Лекция, 2 часа | ПОПС-формула (лекция №6) | 2 часа | |
| 7 | Оптические сенсоры | Лекция, 2 часа | Проблемная лекция (лекция №7) | 2 часа | |
| 8 | Гравиметрические сенсоры | Лекция, 2 часа | Проблемная лекция (лекция №8) | 2 часа | |
| Всего часов, с указанием доли занятий с применением активных технологий (108 часов)
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||||