Раздел 3. Образовательные программы начальной школы в соответствии с ФГОС.
Тема семинарского занятия: «Образовательные программы начальной школы: «Школа 2100» и «Перспективная начальная школа»
Вопросы для сообщения:
1. Цель и задачи обучения, особенности программы «Школа 2100»
2. Педагогическое сопровождение программы «Школа 2100»
3. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Школа 2100»
4. Цель и задачи обучения, особенности программы «Перспективная начальная школа»
5. Педагогическое сопровождение программы «Перспективная начальная школа»
6. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Перспективная начальная школа»
Раздел 3. Образовательные программы начальной школы в соответствии с ФГОС.
Тема семинарского занятия: «Образовательные программы начальной школы: СРО Эльконина – Давыдова и СРО Л. В. Занкова».
Вопросы для сообщения:
1. Основные предпосылки создания СРО Эльконина - Давыдова.
2. Основные принципы дидактической СРО Занкова.
3. Особенности внедрения СРО Л. В. Занкова в практику.
4. Особенности СРО Эльконина - Давыдова.
Раздел 3. Образовательные программы начальной школы в соответствии с ФГОС.
Тема семинарского занятия: «Образовательные программы начальной школы: «Планета знаний» и «Ритм»»
Вопросы для сообщения:
1. Цель и задачи обучения, особенности программы «Планета знаний»
2. Педагогическое сопровождение программы «Планета знаний»
3. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Планета знаний»
|
|
|
4. Цель и задачи обучения, особенности программы «Ритм»
5. Педагогическое сопровождение программы «Ритм»
6. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Ритм»
Раздел 3. Образовательные программы начальной школы в соответствии с ФГОС.
Тема семинарского занятия: «Образовательные программы начальной школы: «Перспектива» и «Гармония»»
Вопросы для сообщения:
1. Цель и задачи обучения, особенности программы «Перспектива»
2. Педагогическое сопровождение программы «Перспектива»
3. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Перспектива»
4. Цель и задачи обучения, особенности программы «Гармония»
5. Педагогическое сопровождение программы «Гармония»
6. Методы, технологии обучения, используемые в программе «Гармония»
| Критерии оценивания |
| - соответствие выступления теме, поставленным целям и задачам; - проблемность / актуальность; -- глубина / полнота рассмотрения темы; - доказательная база / аргументированность / убедительность / обоснованность выводов; - логичность / структурированность / целостность выступления; - речевая культура (стиль изложения, ясность, четкость, лаконичность, красота языка, учет особенностей аудитории, эмоциональный рисунок речи, доходчивость, пунктуальность, невербальное сопровождение, оживление речи афоризмами, примерами, цитатами и т.д.); - используются ссылки на информационные ресурсы (сайты, литература); - наглядность / презентабельность (если требуется); - самостоятельность суждений / владение материалом / компетентность. |
|
|
|
| Показатели оценивания | Баллы |
| Соответствие содержания заявленному вопросу. Сообщение содержит сформулированные теоретические положения. Обозначен круг понятий и терминов, необходимых для описания рассматриваемого положения, тезиса. | 1 |
| Используется научный стиль изложения, с учетом особенностей аудитории, приводятся примеры | 1 |
| Сообщение разделено на смысловые части и присутствует логика рассуждений, сделаны промежуточные и конечные выводы. | 1 |
| Подача материала выступления: наличие презентации или другой наглядности | 1 |
| В сообщении присутствует ссылка на источники, авторов исследований. Ответы на вопросы. | 1 |
| итого | 5 |
| Шкала оценивания
| ||||
| Баллы | Уровень | Отметка | ||
| 5 | высокий | зачтено | ||
| 4 | выше среднего | зачтено | ||
| 3 | средний | зачтено | ||
| 2 и менее | низкий | незачтено | ||
ЗАДАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
Поиск источников и составление аннотации
Темы аннотации:
Раздел 1. Специфика современного начального образования в России
Тема: «Основные принципы образовательной политики Российской Федерации»
Схема анализа статьи:
Автор, название статьи, выходные данные журнала.
Проблема, рассматриваемая автором в статье.
Положения автора статьи по рассматриваемой проблеме.
Точка зрения студента на проблему, анализируемую автором в статье.
Раздел 2. ФГОС начального общего образования
Тема: «Психологические основы ФГОС НОО»
Схема анализа статьи:
Автор, название статьи, выходные данные журнала.
Проблема, рассматриваемая автором в статье.
Положения автора статьи по рассматриваемой проблеме.
Точка зрения студента на проблему, анализируемую автором в статье.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 61; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!