Тематика практичних занять з курсу

ГОУ ВПО «ДОНЕЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФАКУЛЬТЕТ_____филологический

Кафедра кафедры мировой и отечественной культуры

Одобрено Учебно-методической комиссией факультета __________________________________ Протокол № _______«___»_____201__ г. Председатель УМК _____________________________

Утверждено на заседании кафедры __________________________________ Протокол № _______«___»_____201__ г. Заведующий кафедрой ________________________Кравченко О.А.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ (УМКД)

«Культура повседневности»

для студентов направлений подготовки (специальности)

51.03.01 Культурология

Разработчики:

___________________к. и. н., доц. Мазитова Л .З.

ДОНЕЦК 2017
ОПИСЬ МАТЕРИАЛОВ, ВХОДЯЩИХ В УМКД

№	Название*	Кол-во страниц
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.	Рабочая программа учебной дисциплины Конспект лекций по учебной дисциплине Методические рекомендации для проведения лабораторных, практических и семинарских занятий Тематика учебной курсовой работы и методические рекомендации к ее выполнению Средства диагностики по учебной дисциплине Методические рекомендации по организации СРС по дисциплине Индивидуальные задания Сведения по обеспечению студентов учебной и методической литературой Электронное сопровождение дисциплины: - слайд-лекции; - тесты; - компьютерные тренажеры; - электронный учебник; - электронные учебные пособия; - электронные методические пособия - др. материалы	13 2 5 - 1 1 1 1

* пункты 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8 обязательны;

пункты 4, 9 заполняются при их наличии

Конспект лекций по учебной дисциплине

Лекция 1. Постановка проблематики повседневности в науках о человеке.

1.Формирование проблематики повседневности в философии, истории, социологии, культурной антропологии.

2.Исследование культуры повседневности.

3.Понятие о «культуре повседневности»

4. Повседневность как почерк эпохи .

Лекция 2. Материальные аспекты повседневности.

1. Изучение быта в контексте культуры повседневности.

2. Природный фактор и культура повседневности.

3. Повседневность и свой мир ( место, ландшафт) .

4. Состав и способы формирования предметной среды.

Лекция 3. Социальные аспекты повседневности.

1. Составляющие жизненной траектории.

2. Специфика повседневности различного возраста.

3. Институализация повседневности (образование, пространство труда).

4. Календарные циклы повседневности.

Лекция 4. Культура повседневности европейской промышленной цивилизации.

1. Повседневность в пространстве индустриального города XIX – начала ХХ века. Изменение структур повседневности в период между мировыми войнами.

2. Влияние экономических и социальных факторов на повседневную жизнь.

3. Дизайн и мода. Спорт. Новое отношение к человеку.

4. Специфика повседневности постиндустриального (информационного) общества.

Лекция 5. Искусство и повседневность.

1. Репрезентация повседневности в художественных практиках.

2. Визуальные исследования. Народная, массовая культура и повседневность.

3. Культуроиндустрия и потребление искусства.

4. Бытовые рассказы, дневники, письма как тексты повседневности.

Лекция 6. Специфика российской повседневности .

1. Российские исследования и исследователи культуры повседневности. 2.Российский быт в эпоху средневековья ,Нового времени.

3Специфика российской повседневности конца XIX – начала ХХ века.

4Повседневность тоталитарного общества.

5 Советские субкультуры. Изменение форм повседневной жизни на рубеже ХХ – ХХI веков.

Методические рекомендации для проведения

Лабораторных, практических и семинарских занятий

Практическое занятие -это форма работы, которая предполагает рассмотрение той или иной проблемы на основе проработки студентами источников соответствующего материала учебников и научной литературы. Основным ориентиром в подготовке к занятия план семинара, согласно которого студент изучает материал учебников, источники, дополнительную литературу. В ходе изучения проблемы, которая обозначена как тема семинара, записываются в отдельную тетрадь факты, их толкование, выводы со ссылкой на источники. На практическом занятии во время выступления студент может пользоваться конспектом, однако не рекомендуется его зачитывать.

В выступлениях на практическом занятии уместно также использовать фрагменты художественных произведений, в частности, стихов, репродукций работ известных художников исторической тематики, устного народного творчества. Все это повышает интерес к научной проблеме, обогащает личность студента. Критериями оценки выступления на практическом занятии являются: степень использования источников и научной литературы, уровень раскрытия темы, научность выводов, понимание значения исторического опыта в решении проблемы современности.

По каждой теме практического занятия предлагается темы рефератов, которые либо дополняют, либо углубляют вопросы семинара.
Работу над рефератом целесообразно начинать с подбора литературы по проблеме. Частично эту литературу приведены в рабочей программе. Студент с помощью преподавателя и консультанта отдела каталогов библиотеки ведет поиск необходимых источников и научных изданий. При этом стоит оставлять без внимания популярные и устаревшие издания.

Ознакомившись на основе подобранной литературы с содержанием проблемы, студент составляет план реферата, а после его согласования с преподавателем, начинает работать над текстом. В вводной части необходимо указать актуальность темы, ее практическое значение, степень освещения в специальной литературе. Если проблема оказалась дискуссионной, следует раскрыть сущность дискуссии, высказать и обосновать свое видение проблемы. При раскрытии темы обязательна ссылка на источники. Не следует забывать, что фактический материал - основа для выводов.

Тематика практичних занять з курсу

Практическое занятие № 1

Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 62; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!