Возрастная периодизация Д. Б.Эльконина.

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Д. Б. Эльконин предлагал рассматривать каждый психологический возраст на основании таких критериев, как ведущий вид деятельности, основные новообразования развития. Ведущий вид деятельности - деятельность, определяющая характер психического развития человека на определенном этапе.

Д. Б. Эльконин выделяет 6 стадий от рождения до взрослости:

1. Младенческий возраст: от рождения до 1 года. Ведущая деятельность - непосредственно-эмоциональное общение. Основное психологическое новообразование - способность к установлению эмоционального контакта и формирование мотивации взаимодействия.

2. Раннее детство: 1 - 3 года. Ведущая деятельность - предметноманипyлятивная. Новообразование - наглядно-действенное мышление, формирование образа «Я».

3. Детство: 3 - 6 лет. Ведущая деятельность - игровая. Основное новообразование - наглядно-образное и речевое мышление, формирование символической функции сознания.

4. Младший школьный возраст: 7 - 11 лет. Ведущая деятельность - учебная. Новообразование - способность к постановке и решению учебных задач, формирование логического мышления.

5. Подростковый возраст: 12 - 15 лет. Ведущая деятельность - межличностное общение. Новообразование - освоение социальных норм и формирование чувства взрослости.

6. Юношеский возраст: 16 - 20 лет. Ведущая деятельность профессионально-ориентированная учебная деятельность. Основное психологическое новообразование - способность к рефлексии, формирование «Я - концепции» и жизненной программы.

Периодизация развития личности по З. Фрейду.

Возрастные стадии, по З. Фрейду, связаны со смещением эрогенных зон - тех областей тела, стимуляция которых вызывает удовольствие (отсюда - названия возрастных этапов).

1.Оральная стадия (до 1 года).

2.Анальная стадия (1 - 3 года).

3.Фаллическая стадия (3 - 5 лет).

4.Латентная стадия (5 - 12 лет).

5. Генитальная стадия (с 12 лет).

Периодизация развития личности по Э. Эриксону.

По Эриксону особенности становления личности зависят от экономического и культурного уровня развития общества, в котором растет ребенок, от того, какой исторический этап этого развития он застал. Ценности и нормы общества передаются детям в процессе воспитания.

До 17-20 лет происходит медленное, постепенное становление главного образования – идентичности личности.

Кризисы присущи всем возрастным стадиям, это "поворотные пункты", моменты выбора между прогрессом и регрессом.

Стадии развития личности по Э. Эриксону.

Стадии развития	Область социальных отношений	Полярные качества отношений	Результат прогрессивного развития.
1.Младенчество	Мать или замещающее её лицо	Доверие к миру – недоверие к миру	Энергия и жизненная радость
2. Раннее детство(1-3)	Родители	Самостоятельность- стыд, сомнения.	Независимость
3. Детство	Родители, братья и сестры	Инициатива- пассивность, вина	Целеустремленность
4. Школьный возраст (6-12)	Школа, соседи	Компетентность- неполноценность	Овладение знаниями и умениями
5. Отрочество и юность(12-20)	Группы сверстников	Идентичность личности- непризнание	Самоопределение, преданность и верность
6. Ранняя зрелость (20-25)	Друзья, любимые	Близость- изоляция	Сотрудничество, любовь
7. Средний возраст (25-65)	Профессия, родной дом	Продуктивность- застой	Творчество и заботы
8. Поздняя зрелость (после 65)	Человечество, ближние	Целостность личности - отчаяние	Мудрость

Таким образом, существуют весьма различные классификации возрастной периодизации. Каждый возраст характеризуется своей социальной ситуацией развития, ведущей деятельностью, возрастными новообразованиями, формирующимися в конце периода; границами возрастов служат кризисы - переломные моменты в развитии человека.

Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 12

Мы поможем в написании ваших работ!