По формированию фонетико-фонематической стороны речи, совершенствованию навыков звукового анализа и синтеза,
Стр 1 из 2Следующая ⇒
Календарный план работы
Учителя – логопеда Лариной Е. А.
В подготовительной логопедической группе
На 2019-2020 учебный год
Перспективный план
По формированию лексико-грамматических категорий
И развитию связной речи
| Период | Тема | Лексико-грамматические категории | Связная речь | |||
| Сентябрь | Обследование всех сторон речевого и психофизического состояния детей.
| |||||
| Сент. 4-я нед. | Осень. Осенние месяцы. Деревья осенью. | Обогащение словаря по теме. Образование относительных прилаг-х по теме «Деревья» (кленовый). Употребление сущ-х в Род. падеже с предлогом «с» (с клена, с березы). Подбор слов-антонимов. | Беседа по картине «Ранняя осень». Пересказ рассказа «Ранние дожди». | |||
| Окт. 1-я нед. | Овощи. Труд взрослых на полях и в огородах. | Обогащение словаря по теме. Расширение глагольного словаря. Образование относительных прилаг-х (капустный). Подбор прилагательных с противоположным значением (гладкий - пупырчатый). | Составление предложений о труде взрослых в огороде по сюжетным картинкам. Составление рассказа по картине «Уборка урожая». | |||
| Окт. 2-я нед. | Фрукты. Труд взрослых в садах. | Обогащение словаря по теме. Расширение глагольного словаря (срывают, достают, складывают …). Подбор прилагательных с противоположным значением (кислый – сладкий…). Образование относительных прилаг-х (апельсиновый). Образование однокоренных слов (гриб-грибок-грибник…). | Пересказ рассказа Б. Житкова «Как яблоки собирают». | |||
| Окт. 3-я нед. | Насекомые. Подготовка насекомых к зиме.
| Обогащение словаря по теме. Обогащение словаря сущ-ми с суф-ми увеличительности (усищи…). Употребление сущ-х и числит-х в Род.п. | Беседа с демонстрацией слайдов по теме. Пересказ рассказа В. Строкова «Насекомые осенью». | |||
| Окт. 4-я нед. | Перелетные птицы. Водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету. | Обогащение словаря по теме. Образование притяж-х прилаг-х (грачиный). Образование сущ-х с суф-ми –ат, -ят (грачата). | Беседа по картине «Отлет птиц». Пересказ рассказа И. Соколова - Микитова «Улетают журавли» с опорой на мнемотехническую таблицу. | |||
| Нояб. 1-я нед. | Поздняя осень. Грибы, ягоды. | Обогащение словарного запаса по теме. Образование относительных прилаг-х (брусничный). Образование однокоренных слов (гриб-грибок-грибник…, ягода - ягодка). | Инсценирование сказки В. Сутеева «Под грибом». Пересказ рассказа И. Павловой «Последние ягоды». | |||
| Нояб. 2-я нед. | Домашние животные и их детеныши. Содержание домашних животных. | Обогащение глагольного словаря по теме (мычит, хрюкает). Образование притяжательных прилаг-х (бычий, козлиная…). Подбор прилагательных с противоположным значением. Употребление сущ-х в Род. п. (не хватает хвоста). | Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Щенок». | |||
| Нояб. 3-я нед. | Дикие животные и их детеныши. Подготовка животных к зиме.
| Обогащение словаря по теме. Образование притяж-х прилаг-х (лисий). Подбор прилагательных с противоположным значением. Употребление сущ-х с суф-ми –ат, -ят (лисята). Употребление предлогов. | Составление предложений по сюжетным картинкам. Составление рассказа по серии сюжетных картин «Ежик». | |||
| Нояб. 4-я нед. | Осенние одежда, обувь, головные уборы. | Обогащение словаря по теме. Образование относит-х прилаг-х (шерстяная кофта) и притяжательных прилаг-х (мамин шарф). Упот-е предлогов. Подбор глаголов и прилагательных с противоположным значением (надевать – снимать, грязная – чистая). | Составление предложений по сюжетным картинкам «Собираемся на прогулку осенью». Составление загадок – описаний по алгоритму. | |||
| Дек. 1-я нед. | Зима. Зимние месяцы. Зимующие птицы. Дикие животные зимой. | Обогащение глагольного словаря и словаря признаков по теме. Образование притяжательных прилаг-х (воробьиный…). Подбор родственных слов (снег – снежинка…). Образование однокоренных слов (воробей – воробьишка – воробьиное…). | Пересказ рассказа Д. Зуева «Зимний лес» с использованием мнемотаблицы. Составление загадок-описаний о зимующих птицах по алгоритму. | |||
| Дек. 2-я нед. | Мебель. Назначение мебели. Части мебели. Материалы, из которых сделана мебель.
| Обогащение словаря по теме. Упот-е предлогов. Образование относительных прилаг-х (кожаное кресло). Подбор родственных слов (стол – столешница…). Образ-е превосходной формы прилаг-х (новее, шире…). Подбор антонимов. | Составление рассказа «Моя комната» по алгоритму. | |||
| Дек. 3-я нед. | Посуда, виды посуды. Материалы, из которых сделана посуда. | Обогащение словаря по теме (сахарница, хлебница…). Употребление сущ-х с противоположным значением (глубокая – мелкая). Образ-е относит-х прилаг-х (стеклянный). | Пересказ рассказа «Мамина чашка». | |||
| Дек. 4-я нед. | Новый год. | Образование относит-х прилаг-х (ватный, стеклянный…). Подбор родственных слов (елка – елочка…). Образование уменьшит-ласкат формы прилаг-х (мохнатенькая). | Составление рассказа по сюжетной картинке «Новогодний праздник». | |||
| Янв. 1-я нед. | Каникулы | |||||
| Янв. 2-я нед. | Транспорт. Виды транспорта. Профессии на транспорте. Трудовые действия.
| Обогащение словаря по теме (водный, наземный…). Упот-е предлогов. Образ-е приставочных глаголов (въехал, отъехал…). Подбор прилагательных с противоположным значением. Подбор родственных слов (машина, машинка…). | Составление предложений о трудовых действиях на транспорте. Пересказ рассказа «Кто сильнее» по опорным картинкам. | |||
| Янв. 3-я нед. | Профессии взрослых. Трудовые действия. | Обогащение словаря по теме. Расширение глагольного словаря. | Рассказы детей о профессиях родителей по алгоритму. Пересказ рассказа «Где работает твоя мама?». | |||
| Янв. 4-я нед. | Труд на селе зимой. | Обогащение словаря по теме. Активизация глагольного словаря. | Беседа по сюжетным картинкам, составление предложений. Составление рассказа по картине о труде на селе зимой. Пересказ рассказа В. Бианки «Снегопад». | |||
| Фев. 1-я нед | Орудия труда. Инструменты | Обогащение словаря по теме. Образование сущ-х творительного падежа. Употр-е сущ-х в Род.п. (без лезвия). Употребление прилагат-х с противоположным значением. | Составление загадок-описаний об инструментах по алгоритму. Пересказ рассказа Л. Черского «Метла и старый барабан». | |||
| Фев. 2-я нед | Животные жарких стран, повадки, детеныши. | Обогащение словаря по теме. Упот-е предлогов. Образование притяж-х прилаг-х (львиная). Употребление сложных прилагательных (длинношеий), прилагательных с противоположным значением (толстый – тонкий). Образование сущ-х с суф-ми –ат, -ят (львята). | Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Спасенный попугай». | |||
| Фев. 3-я нед | Комнатные растения, размножение, уход. | Обогащение словаря по теме. Упот-е предлогов. Употр-е сущ-х в Род.п. (не стало фиалки). Употребление прилагательных с противоположным значением (широкие – узкие). | Составление предложений по сюжетным картинкам. Пересказ рассказа по мнемотаблице «Зеленые питомцы». | |||
| Фев. 4-я нед | Животный мир морей и океанов. Пресноводные и аквариумные рыбы. | Обогащение словаря по теме. Подбор родственных слов (рыба, рыбак…). Образ-е притяжат-х прилаг-х (щучий…). Подбор прилаг-х с противоположным значением (колючий – гладкий…). | Пересказ рассказа И. Гурвич «Левушка-рыбак» по мнемотаблице. | |||
| Март 1-я нед. | Ранняя весна, весенние месяцы. Первые весенние цветы. Мамин праздник. | Обогащение словаря по теме. Образование однокоренных слов (весна-весенний…). | Составление предложений о приметах весны. Пересказ рассказа «Март» по Г. Скребицкому с использованием мнемотаблицы. | |||
| Март 2-я нед. | Наша родина – Россия. | Обогащение словаря по теме. Подбор однокорен-х слов к слову Родина. | Пересказ рассказа по К. Ушинскому «Наше Отечество». | |||
| Март 3-я нед. | Москва – столица России. | Обогащение словаря по теме. Образование однокорен-х слов от слова Москва. | Беседа по прослушанному рассказу Е. Осетрова «Моя Москва», его пересказ. | |||
| Март 4-я нед. | Наш родной город. | Обогащение словаря по теме. Образование однокорен-х слов от слова Иваново. | Беседа об Иванове. Составление рассказа об Иванове по плану. | |||
| Апр. 1-я нед | Мы читаем. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака. | Образ-е сущ-х родит-го, винит-го падежа. | Составление предложений по предметным картинкам. Пересказ «Сказки о глупом мышонке» по серии картинок. | |||
| Апр. 2-я нед | Мы читаем. Знакомство с творчеством К. И. Чуковского. | Образ-е сущ-х творит-го падежа. Подбор родственных слов (умывальник, умываться). Употребление предлогов. | Составление предложений по предметным картинкам. Пересказ сказки «Муха-Цокотуха» по серии сюжетных картинок. | |||
| Апр. 3-я нед | Мы читаем. Знакомство с творчеством С. В. Михалкова. | Беседа о творчестве поэта. Чтение заученных отрывков. Беседа по стих-ю «Дядя Степа». Составление рассказов-описаний о котятах (по стих-ю «Котята»). | ||||
| Апр. 4-я нед | Мы читаем. Знакомство с творчеством А. Л. Барто.
| Употребление сущ-х, прилаг-х с противоположным значением. Употребление предлогов. | Выразительное чтение стихотворений. Составление предложений по предметным картинкам. Пересказ сказки «Медвежонок – невежа» по серии сюжетных картинок. | |||
| Май 1-я нед. | Каникулы. | |||||
| Май 2-я нед. | Поздняя весна. Растения и животные весной. Перелетные птицы весной. | Обогащение словаря по теме. Образование сущ-х с суф-ми –онок, -ат, -ят. | Рассказ по картине «Грачи строят гнезда». Отгадывание и толкование загадок. | |||
| Май 3-я нед. | Мы читаем. Знакомство с творчеством А. С. Пушкина. | Употребление прилагательных с противоположным значением. Употребление предлогов. | Составление предложений по предметным картинкам. Пересказ «Сказки о золотой рыбке» по серии сюжетных картинок. | |||
| Май 4-я нед. | Скоро в школу. Школьные принадлежности. | Обогащение словаря по теме. Подбор родственных слов (школа, школьник…). | Составление предложений по предметным и по сюжетным картинкам. Пересказ рассказа Г. Горецкого, В. Кирюшкина, А. Шалько «После школы» по плану. | |||
Перспективный план
по формированию фонетико-фонематической стороны речи, совершенствованию навыков звукового анализа и синтеза,
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 120; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!