ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Министерство образования и науки Удмуртской Республики
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Удмуртской Республики
«Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж»
КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
«Методическое обеспечение образовательного процесса»
по специальности среднего профессионального образования
44.02.02 Преподавание в начальных классах
Ижевск, 2018 год.
| РАССМОТРЕНО На заседании преподавателей ПЦК «Педагогика, психология начального и основного общего образования» Протокол № _____ от «____» _____ 2017 года Председатель:_____________ Т.Г. Макшакова | СОГЛАСОВАНО Зам. директора по УР ___________ Е.Л. Акаева «_____» _________ 2017 года. |
Организация-разработчик:
Бюджетное профессиональное образовательное учреждение Удмуртской Республики «Удмуртский республиканский социально-педагогический колледж»
Разработчик:
Комлева О.Г., к.п.н., преподаватель высшей квалификационной категории.
ВЫПИСКА ИЗ ФГОС СПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 44.02.02 «ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ»
ПЕРЕЧЕНЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКА
Таблица 1.
| ПК 1.1 | Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся. |
| ПК 1.2 | Создавать в кабинете предметно-развивающую среду. |
| ПК 1.3 | Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной культуры, самоанализа и анализа деятельности других педагогов. |
| ПК 1.4 | Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений. |
| ПК 1.5 | Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования. |
|
|
|
иметь практический опыт:
- анализ учебно-методических комплектов, разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) на основе образовательных стандартов начального общего образования, примерных программ начального общего образования с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса и отдельных обучающихся;
- участия в создании предметно-развивающей среды в кабинете;
- изучения и анализа педагогической и методической литературы по проблемам начального общего образования, подготовки и презентации отчетов, рефератов, докладов;
|
|
|
- оформления портфолио педагогических достижений;
- презентации педагогических разработок в виде отчетов, рефератов, выступлений;
- участия в исследовательской и проектной деятельности;
уметь:
- анализировать образовательные стандарты, примерные программы начального общего образования, вариативные (авторские) программы и учебники по предметам начальной школы;
- определять цели и задачи, планировать обучение и воспитание младших школьников;
- осуществлять планирование с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся;
- определять педагогические проблемы методического характера и находить способы их решения;
- адаптировать имеющиеся методические разработки;
- сравнивать эффективность применяемых методов начального общего образования, выбирать наиболее эффективные образовательные технологии с учетом вида образовательного учреждения и особенностей возраста обучающихся;
- создавать в кабинете предметно-развивающую среду;
- готовить и оформлять отчеты, рефераты, конспекты;
- с помощью руководителя определять цели, задачи, планировать исследовательскую и проектную деятельность в области начального общего в соответствии с ФГОС СПО – 04 начального образования;
|
|
|
- использовать методы и методики педагогического исследования и проектирования, подобранные совместно с руководителем;
- оформлять результаты исследовательской и проектной работы;
- определять пути самосовершенствования педагогического мастерства;
знать:
- теоретические основы методической деятельности учителя начальных классов;
- теоретические основы, методику планирования в начальном образовании, требования к оформлению соответствующей документации;
- особенности современных подходов и педагогических технологий в области начального общего образования;
- концептуальные основы и содержание примерных программ начального общего образования;
- концептуальные основы и содержание вариативных программ начального общего образования;
- педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете;
- источники, способы обобщения, представления и распространения педагогического опыта;
- логику подготовки и требования к устному выступлению, отчету, реферированию, конспектированию;
|
|
|
- основы организации опытно-экспериментальной работы в сфере образования.
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
ПО ПРОФЕСИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
ПМ.04 «Методическое обеспечение образовательного процесса»
Задание 1. Проведение и публичная презентация структурного анализа нормативно-правовых актов (или учебно-программной документации), регламентирующей образовательную деятельность учителя младших классов, с использованием средств ИКТ.
Аудитория и материал для проведения анализа на выбор Экзаменатора.
Ожидаемые результаты. Публичное представление структурного анализа нормативно-правового акта (или учебно-программного документа) с презентацией средствами ИКТ.
Цель: продемонстрировать умение анализировать нормативно-правовой акт (или учебно-программную документацию) и создавать для его публичного представления мультимедийную презентацию в соответствии с требованиями к оформлению.
Описание объекта: устное публичное выступление с презентацией средствами ИКТ.
Лимит времени на выполнение задания : 1 час 20 минут
Лимит времени на представление задания: до 10 минут
Алгоритм выполнения задания:
1. Определить цель публичного выступления в соответствии с аудиторией.
2. Определить основные элементы проведения анализа.
3. Подобрать дополнительную информацию с использованием сети Интернет.
4. Создать общую структуру и логику публичной подачи материала.
5. Составить мультимедийную презентацию к устному выступлению.
6. Проверить логику устной демонстрации материала.
7. Сообщить экспертам о завершении работы и готовности выполнить демонстрационное задание.
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
Ф.И. студента: ________________________________________________________________
| Аспект | Критерии | Максимальные баллы | Баллы за ответ |
| O | Соблюдение регламента | 0,5 | |
| O | Соблюдение санитарных норм и правил безопасности при работе с техническим оборудованием, соответствующих профессии | 0,5 | |
| O | Сообщение цели публичного выступления аудитории | 0,5 | |
| O | Проведение полного структурного анализа документа | 1 | |
| O | Смысловое единство и логика публичного выступления | 1 | |
| O | Научность и доступность содержания представленного материала аудитории | 0,5 | |
| O | Соответствие содержания и формы изложения материала интересам аудитории | 0,5 | |
| O | Соответствие содержания и формы подачи материала возрастным особенностям аудитории | 0,5 | |
| O | Соблюдение требований к устному выступлению (вступление, основная часть, вывод) | 0,5 | |
| O | Демонстрация коммуникативных умений (визуальный контакт, соотношение вербальных и невербальных средств общения) | 0,5 | |
| O | Соблюдение правовых, нравственных и этических норм, требований профессиональной этики | 0,5 | |
| O | Целесообразность использования выбранных средств ИКТ | 0,5 | |
| O | Соблюдение требований к оформлению мультимедийной презентации (цвет, шрифт, образность) | 0,5 | |
| O | Целесообразное использование анимации в мультимедийной презентации | 0,5 | |
| S | Грамотность и темп речи | 0,5 | |
| S | Интонационная выразительность и дикция | 0,5 | |
| S | Зрелищность выступления | 0,5 | |
| S | Общее впечатление | 0,5 | |
|
|
| 10 | |
ДЕМОНСТРАЦИОННОЕ ЗАДАНИЕ
ПО ПРОФЕСИОНАЛЬНОМУ МОДУЛЮ
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 224; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!