Обработка и интерпретация результатов
Подсчитывается количество положительных ответов по каждой из 8 шкал, в соответствии с ключом. На основе процентных показателей составляется эго-профиль.
Регистрационный бланк и ключ
К методике «Диагностика типологий психологической защиты»
| № | нет | да | № | нет | да | ||||||||||||||
| A | B | C | D | E | F | G | H | A | B | C | D | E | F | G | H | ||||
| 1 | ♦ | 50 | ♦ | ||||||||||||||||
| 2 | ♦ | 51 | ♦ | ||||||||||||||||
| 3 | ♦ | 52 | ♦ | ||||||||||||||||
| 4 | ♦ | 53 | ♦ | ||||||||||||||||
| 5 | ♦ | 54 | ♦ | ||||||||||||||||
| 6 | ♦ | 55 | ♦ | ||||||||||||||||
| 7 | ♦ | 56 | ♦ | ||||||||||||||||
| 8 | ♦ | 57 | ♦ | ||||||||||||||||
| 9 | ♦ | 58 | ♦ | ||||||||||||||||
| 10 | ♦ | 59 | ♦ | ||||||||||||||||
| 11 | ♦ | 60 | ♦ | ||||||||||||||||
| 12 | ♦ | 61 | ♦ | ||||||||||||||||
| 13 | ♦ | 62 | ♦ | ||||||||||||||||
| 14 | ♦ | 63 | ♦ | ||||||||||||||||
| 15 | ♦ | 64 | ♦ | ||||||||||||||||
| 16 | ♦ | 65 | ♦ | ||||||||||||||||
| 17 | ♦ | 66 | ♦ | ||||||||||||||||
| 18 | ♦ | 67 | ♦ | ||||||||||||||||
| 19 | ♦ | 68 | ♦ | ||||||||||||||||
| 20 | ♦ | 69 | ♦ | ||||||||||||||||
| 21 | ♦ | 70 | ♦ | ||||||||||||||||
| 22 | ♦ | 71 | ♦ | ||||||||||||||||
| 23 | ♦ | 72 | ♦ | ||||||||||||||||
| 24 | ♦ | 73 | ♦ | ||||||||||||||||
| 25 | ♦ | 74 | ♦ | ||||||||||||||||
| 26 | ♦ | 75 | ♦ | ||||||||||||||||
| 27 | ♦ | 76 | ♦ | ||||||||||||||||
| 28 | ♦ | 77 | ♦ | ||||||||||||||||
| 29 | ♦ | 78 | ♦ | ||||||||||||||||
| 30 | ♦ | 79 | ♦ | ||||||||||||||||
| 31 | ♦ | 80 | ♦ | ||||||||||||||||
| 32 | ♦ | 81 | ♦ | ||||||||||||||||
| 33 | ♦ | 82 | ♦ | ||||||||||||||||
| 34 | ♦ | 83 | ♦ | ||||||||||||||||
| 35 | ♦ | 84 | ♦ | ||||||||||||||||
| 36 | ♦ | 85 | ♦ | ||||||||||||||||
| 37 | ♦ | 86 | ♦ | ||||||||||||||||
| 38 | ♦ | 87 | ♦ | ||||||||||||||||
| 39 | ♦ | 88 | ♦ | ||||||||||||||||
| 40 | ♦ | 89 | ♦ | ||||||||||||||||
| 41 | ♦ | 90 | ♦ | ||||||||||||||||
| 42 | ♦ | 91 | ♦ | ||||||||||||||||
| 43 | ♦ | 92 | ♦ | ||||||||||||||||
| 44 | ♦ | 93 | ♦ | ||||||||||||||||
| 45 | ♦ | 94 | ♦ | ||||||||||||||||
| 46 | ♦ | 95 | ♦ | ||||||||||||||||
| 47 | ♦ | 96 | ♦ | ||||||||||||||||
| 48 | ♦ | 97 | ♦ | ||||||||||||||||
| 49 | ♦ | ∑ | |||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Шкала для перевода «сырых» данных в проценты
| «Сырые» баллы | Отрицание A | Вытеснение B | Регрессия C | Компенсация D | Проекция E | Замещение F | Интеллектуа-лизация G | Реактивные образования H |
| 0 | 3 | 2 | 2 | 5 | 1 | 6 | 0 | 7 |
| 1 | 13 | 8 | 6 | 20 | 5 | 23 | 3 | 19 |
| 2 | 27 | 25 | 19 | 37 | 6 | 37 | 6 | 39 |
| 3 | 39 | 42 | 35 | 63 | 7 | 48 | 17 | 61 |
| 4 | 50 | 63 | 53 | 78 | 12 | 65 | 28 | 76 |
| 5 | 61 | 76 | 70 | 88 | 20 | 77 | 42 | 91 |
| 6 | 79 | 87 | 80 | 95 | 27 | 86 | 59 | 97 |
| 7 | 84 | 92 | 85 | 97 | 36 | 93 | 76 | 98 |
| 8 | 90 | 97 | 88 | 99 | 46 | 97 | 87 | 99 |
| 9 | 97 | 98 | 95 | 64 | 98 | 92 | ||
| 10 | 98 | 99 | 97 | 72 | 99 | 97 | ||
| 11 | 99 | 99 | 90 | 99 | ||||
| 12 | 96 | |||||||
| 13 | 99 |
Профиль эго-защиты
| Ф.И.О. | Эго-защита | «Сырые» баллы | Проценты | |
| Дата | A – отрицание | |||
| Возраст | B – подавление | |||
| Пол | C – регрессия | |||
| Семейное положение | D – компенсация | |||
| Образование | E – проекция | |||
| Адрес | F – замещение | |||
| Конт. телефон | G – интеллектуализация | |||
| H – реактивные образования |
3. Контрольные вопросы:
- Что такое самосознание личности?
- Назовите этапы развития самосознания.
- Какую структуру имеет самосознание?
- Какие психологические подходы к проблеме самосознания вы знаете?
- Какие вы знаете критерии самосознания?
- Какие уровни самосознания выделил В. В. Столин?
- Что такое «Я-концепция»?
- Назовите составляющие «Я-концепции».
- Что включает Образ «Я»?
- Как формируется самооценка личности?
Виды самооценки вы знаете?
- Что такое психологическая защита личности?
- Назовите виды психологической защиты и объясните их значение для психики индивида.
4. Литература:
1. Агапов B.C. Методологические вопросы теории Я-концепции руководителя: учебно-методическое пособие / В. С. Агапов. М.: Гос. ун-т управления, 1999. 25 сек.
2. Айсмонтас Б. Б. Общая психология: Схемы Б. Б. Айсмонтас. - М.: Изд - во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. - 288 с.
3. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Р. Бернс. М. : Прогресс, 1986. 420 с.
4. Бороздина Л. В. Что такое самооценка / Л. В. Бороздина / / Психологический журнал. 1992. Т. 13. №4. С. 99-101.
5. Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию: курс лекций Ю. Б. Гиппенрейтер. – М. : «ЧеРо», при участии издательства «Юрайт», 2001. – 336 с.
6. Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки / А. В. Захарова // Вопросы психологии. 1989. №1. С. 5-14.
7. Кон И. С. Категория " я " в психологии / И. С. Кон // Психологический журнал. 1981. Т. 2. № 3. С. 25-37.
8. Пантелеев С. Р. Методика исследования самоотношения / С. Р. Пантелеев. М. : Смысл, 1993. 32 сек.
9. Самосознание и защитные механизмы личности / ред. Д. Я. Райгородский. - Самара: Бахрах-М, 2000. 656 с.
10. Самосознание как объект психодиагностики / / Общая психодиагностика / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. М.: Изд - во Моск. ун-та, 1987. С. 245-268.
11.Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии / И. И. Чеснокова. М. : Наука, 1977. 142 с.
12. Шильштейн Е. С. Уровневая организация системы я / Е. С. Шильштейн // Вестник МГУ. Сер. 14.»Психология". 1999. № 2. С. 34-45.
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 208; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!