УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка».
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя,
- рабочие места по количеству обучающихся,
- классная доска,
-книжные шкафы,
-стенды
- комплект наглядных пособий.
Технические средства обучения:
- аудио- и видеосредства;
- ноутбук
Информационное обеспечение обучения
перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Голицынский, Ю.Б. Грамматика: Сборник упражнений./ Ю.Б.Голицынский – 7-е изд., испр. и доп. – СПб.: КАРО, 2011. – 576 с. (Серия «Английский язык для школьников»)
2. Марковина, И.Ю. Английский язык для медицинских училищ и колледжей./ И.Ю.Марковина, Г.Е.Громова – 2-е изд., стер. – М.:Издательский центр «Академия», 2010. – 160 с.
Дополнительные источники:
1. Аванесьянц, Э.М., Кахацкая, Н.В, Мифтакова, Т.М Английский язык для старших курсов медицинских училищ и колледжей / Э.М. Аванесьянц, Н.В. Кахацкая, Т.М. Мифтахова. – М.: «АНМИ», 2006. – 229 с.
2. Баранова, Л.Г. Шадская Т.В. Английский язык для медицинских училищ и колледжей /Л.Г. Баранова, Т.В. Шадская – Изд. дом Дашков и К, 2007. – 336 с.
3. Воропаева, Е.Л. Грамматика английского языка: Учебное пособие по грамматике для самостоятельной работы студентов средних специальных учебных заведений / Е.Л. Воропаева, Е.А. Бобер, Н.В. Левич. – Омск: ФГОУ СПО ОМК, 2009. – 100 с.
|
|
|
4. Воропаева, Е.Л. Учебное пособие по английскому языку для медицинских колледжей /Е.Л. Воропаева. – Омск: ФГОУ СПО ОМК, 2009. – 124 c.
5. Козырева, Л.Г., Шадская, Т.В. Английския язык для медицинских колледжей и училищ / Л.Г.Козырева, Т.В Шадская – «Феникс», 2008. – 320 с.
6. Кролик, Н.И. Английский язык для студентов–медиков / Н.И. Кролик. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.- 128с.
7. Маслова, А.М., Вайнштейн З.И., Плебейская Л.С. Учебник английского языка для медицинских вузов / А.М. Маслова, З.И. Вайнштейн, Л.С.Плебейская. – Изд.: Лист Нью, 2006. – 320 с.
8. Мельникова, О.А., Незлобина, Е.И. Англо-русский и русско-английский медицинский словарь / О.А. Мельникова, Е.И. Незлобина – М.: АСТ; Астрель, 2007.
9. Мюллер, В.К. Англо-русский и русско-английский словарь / В.К. Мюллер – М.: Эксмо, 2008.- 720 с.
10. Темчина, Н.А., Тылкина, С.А. Пособие по английскому языку для медицинских училищ / Н.А. Темчина Н, С.А.Тылкина – М.: «АНМИ», 2003 г. – 158 с.
Интернет-ресурсы:
- http://www.britannica.co.uk
- http://en.wikipedia.org
- http://www.study.ru
- http://www.foreignlanguage.com
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
|
|
|
| ОК | Освоенные умения, знания | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения | ||
| Раздел 1. Анатомия человека | ||||
| Ок1,Ок3-Ок5 | Тема1. Характеристика и физиологические особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок4,Ок5 | 1.1.Анатомическое строение тела человека. | Беседа | ||
| Ок1,Ок5 | 1.2.Организм человека и его функционирование: количественные характеристики | Фронтальный опрос | ||
| Ок3,Ок5 | 1.3.Сравнение организма человека и животных | Дискуссия | ||
| Ок1,Ок5 | 1.4.Внутренние органы тела. | Онлайн упражнения (флеш-карточки) | ||
| Ок1,Ок5 | 1.5.Функции внутренних органов | Индивидуальный опрос | ||
| Ок3-Ок5 | 1.6.Работа внутренних органов | Лексико-грамматический тест | ||
| Ок1,Ок3-Ок5 | Тема2.
Кости и мышцы особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 2.1.Скелет человека. | Беседа | ||
| Ок1,Ок4,Ок5 | 2.2. Кости скелета. | Фронтальный опрос | ||
| Ок4,Ок5 | 2.3.Строение и функции скелета человека | Онлайн упражнения (флеш-карточки) | ||
| Ок5 | 2.4.Функции кожи | Фронтальный опрос | ||
| Ок3,Ок4 | 2.5.Мышцы и ткани в организме человека. | Дискуссия | ||
| Ок1,Ок3-Ок5 | 2.6.Виды мышц и тканей. | Индивидуальный опрос | ||
| Ок1,Ок5 | Тема3. Строение и функции крови особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 3.1.Кровь и её элементы. | Беседа | ||
| Ок1,Ок5 | 3.2.Состав крови. | Фронтальный опрос | ||
| Ок1,Ок5 | 3.3.Функции красных кровяных клеток | Доклад | ||
| Промежуточный контроль | Контрольная работа №3 | |||
| Раздел 2.Физиология человеческого тела
| ||||
| Ок1-Ок5 | Тема1. Система кровообращения особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 1.1.Системы организма и их функции | Беседа | ||
| Ок1,Ок5 | 1.2.Сердечнососудистая система. | Фронтальный опрос | ||
| Ок1,Ок2,Ок5 | 1.3.Строение и функции сердечно-сосудистой системы | Индивидуальный опрос | ||
| Ок1,Ок5 | 1.4.Строение сердца. | Онлайн упражнения (флеш-карточки) | ||
| Ок1,Ок2,Ок5 | 1.5.Работа сердца | Лексико-грамматический тест | ||
| Ок1-Ок5 | 1.6. Заболевания сердечнососудистой системы | Презентация | ||
| Ок1-Ок5 | Тема2. Нервная система особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 2.1.Нервная система. | Беседа | ||
| Ок1,Ок5 | 2.2.Головной мозг. | Индивидуальный опрос | ||
| Ок1,Ок2,Ок5 | 2.3.Функции полушарий. | Онлайн упражнения (флеш-карточки) | ||
| Ок1-Ок5 | 2.4.Заболевания нервной системы | Презентация | ||
| Ок1-Ок5 | Тема3. Дыхательная система особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 3.1.Дыхательная система. | Беседа | ||
| Ок1,Ок2,Ок5 | 3.2.Органы и функции дыхательной системы. | Индивидуальный опрос | ||
| Ок1-Ок5 | 3.3.Заболевания лёгких | Презентация | ||
| Ок1-Ок6 | Тема4. Пищеварительная система особенности организма человека - общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; - переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; - самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас | |||
| Ок1,Ок5 | 4.1.Пищеварительная система | беседа | ||
| Ок1,Ок4,Ок5 | 4.2.Органы пищеварительной системы. | Индивидуальный опрос | ||
| Ок1-Ок6 | 4.3.Заболевания пищеварительной системы | Круглый стол | ||
| Итоговое занятие Ок1,Ок4,Ок5 | Контрольная работа | |||
| Раздел 3. | ||||
| Тема 1. Анатомия. Повторение. | ||||
| Ок1,Ок4,Ок5 | 1.1 Анатомия человека | Беседа | ||
| Ок1,Ок4,Ок5 | 1.2 Болезни. Система временных форм глагола. | Индивидуальный опрос | ||
| Тема 2. Инфекционные заболевания. | ||||
| Ок4 ПК 1.3 | 1.5 Инфекционные заболевания | Презентация | ||
| Ок4 ПК 1.3 | 1.6 Общие симптомы | Индивидуальный опрос | ||
| Ок4 ПК 1.3 | 1.7 У врача. Осмотр пациента. | Онлайн упражнения | ||
| ПК 1.3, ПК 2.1 | 1.8 Диагностика и лечение | Презентация | ||
| ПК 1.3, ПК 2.1 | 1.5 Лекарственные препараты | Индивидуальный опрос | ||
| 1.6 В аптеке | Онлайн упражнения | |||
| Ок4 ПК 1.3, ПК 2.1 | 1.7 Альтернативные методы лечения | Индивидуальный опрос | ||
| Обобщающее занятие по теме «Инфекционные заболевания» | Онлайн упражнения | |||
| 3 курс | ||||
| Тема 1 . Лечебные учреждения | ||||
| ПК 2.2, ПК 2.3 | 1.8 Лечебные учреждения | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 2.2, ПК 2.3 | 1.9 Отделение госпиталя | Онлайн упражнения | ||
| ПК 2.2 | 1.10 Приемное отделение | Беседа | ||
| ПК 2.2, ПК 2.3 | 1.11 Медицинский персонал | Индивидуальный опрос | ||
| Ок4 ПК 1.3, ПК 2.1 | 1.12 Флоренс Найтингейл. Профессия медицинской сестры | Онлайн упражнения | ||
| Ок4 ПК 1.3, ПК 2.1 | 1.13 Деятельность врача и медсестры в больнице | Презентация | ||
| ОК 6 | 1.14 Заполнение карты пациента | Беседа | ||
| Тема 2. Первая медицинская помощь | ||||
| ПК 3.1, ОК 6 | 2.1 Первая медицинская помощь. | Онлайн упражнения | ||
| ПК 3.1, ОК 6 | 2.2 Обморок. Отравление | Презентация | ||
| ПК 3.1, ОК 6 | 2.3 Рана. Перелом. Ожог | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.2, ОК 8 | 2.4 Работа с научно-популярными текстами по теме | Онлайн упражнения | ||
| ПК 1.2, ОК 8 | 2.5 Боль. Виды боли | Презентация | ||
| ПК 3.1, ОК 6 | 2.6 Способы локализации и устранения боли. | |||
| Тема 3. Уход за пациентом | ||||
| ПК 2.7, ОК 4 | 3.1 Уход за пациентом | Беседа | ||
| ПК 2.7, ОК 4 | 3.2 Уход за детьми | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 2.7, ОК 4 | 3.3 Уход за пожилыми людьми | Онлайн упражнения (флеш-карточки) | ||
| Тема 4. Лабораторные исследования | ||||
| ОК 4 | Лабораторные исследования | Презентация | ||
| ОК 4 | Лабораторные исследования крови, мочи | Индивидуальный опрос | ||
| ОК 4 | Лабораторные исследования кала, мокроты | Онлайн упражнения | ||
| 4 курс | ||||
| Тема 1. Система здравоохранения. | ||||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.1 Здравоохранение. Всемирная организация здравоохранения. | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.2 Здравоохранение в США | Онлайн упражнения | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.3 Здравоохранение в Великобритании | |||
| ПК 1.1, ОК 5 | 1.4 Здравоохранение РФ | |||
| ПК 1.1, ОК 5 | 1.5 Здравоохранение РФ | |||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.6 Особенности местной системы здравоохранения | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.7 Крупнейшие клиники региона | Онлайн упражнения | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.8 Характерные формы патологии региона | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 1.9 Демографическая ситуация региона | Онлайн упражнения | ||
| ОК 5,6 | Обобщающее занятие по теме | Индивидуальный опрос | ||
| Контрольная работа по теме «Здравоохранение» | Онлайн упражнения | |||
| Тема 2. Официальная корреспонденция | ||||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 2.1 Официальная корреспонденция | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 5 | 2.2 Основные признаки делового письма. | Онлайн упражнения | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 2.3 Автобиография. Резюме. | Фронтальный опрос | ||
| ОК 4, 5 | 2.4 Основные сокращения, используемые в официальных документах | Дискуссия | ||
| Тема 3. Вредные привычки | ||||
| ПК 1.1, ПК 3, ОК 4, 5 | 3.1 Курение | Фронтальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 3.2 Наркозависимость | Дискуссия | ||
| ПК 1.1 | 3.3 Алкоголизм | Индивидуальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 3.4 Здоровый образ жизни | Фронтальный опрос | ||
| ПК 1.1, ОК 4, 5 | 3.5 Здоровое питание | Дискуссия | ||
| Проектная деятельность по теме «Вредные привычки» | ||||
Дата добавления: 2020-11-15; просмотров: 55; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!