Перечислите виды психологической паузы.



- начала и конца повествования

Психологическая пауза может возникнуть в начале фразы, внутри фразы и в конце фразы:

- психологическая пауза, стоящая перед фразой - предупре­ждение о важности последующих за ней слов;

- внутри фразы эта пауза подчеркивает важность зависимо­сти высказанной мысли от последующей;

- после фразы - задерживает внимание на только что произнесенных словах и образах, как бы «продлевая» в молчании их значение.

Иногда психологическая пауза возникает в процессе чтения от  реакции слушателей и их оценок

- умалчивания (исполнитель задумывается, останавли­вает речевой поток, но мысленно продолжает начатую вслух фра­зу);

- припоминания (исполнитель пытается что-то вспомнить, что-то осмыслить и подготовить зрителя к восприятию по­следующих действий и событий);

- напряжения (исполнитель останавливается на самом интересном, напряженном месте, интригует слушателя, заставляя его включиться в действие).

- физического самочувствия

На авторскую психологическую паузу указывает многоточие.

Психологическая пауза, как и интонация, всегда должна рождаться на сценической площадке. Ее длина и качество напрямую зависят от внутренней правды чтеца и, следовательно, не могут быть заготовлены заранее. Тем не менее, в работе над психоло­гической паузой можно применить тот же принцип, что и в работе над интонацией - не смотря на импровизационность, у такой паузы есть направление.

Проанализируйте значение психологической паузы в искусстве чтеца..

 

В искусстве чтения первостепенное значение имеет психоло­гическая пауза, она передает психологическое состояние чтеца (а через него и персонажей), тем самым глубже раскрывая эмоцио­нальный строй текста.

Без психологической паузы речь безжизненна. Психологиче­ская пауза всегда активна, богата внутренним содержанием.  В. Маяковский говорил, что «логическая пауза служит уму, психо­логическая - чувству».

Рассматривая значимость психологической паузы, мы снова вынуждены констатировать, что она возникает именно вследствие  исполнительского отношенияк событиям, действиям и персона­жам, описанным автором в произведении. «Психологическая пау­за диктуется нашим активным отношением к внутренним образам. Она отражает наш мир, ту работу, которая происходит в данный момент в нашем воображении...» [25].

Любой чтец хочет, чтобы в процессе исполнения отрывка слу­шатель стал его единомышленником, думал так же, как он, и о том же, о чем думает он, то есть относился к событиям и персона жам так же, как относится чтец. То есть, если автор-чтец, например, жалеет персонажа, то зритель в идеале должен тоже его пожалеть, если чтец презирает, восхищается, недоумевает и т.д., то и зритель должен испытывать те же эмоции. Для этого не­обходима психологическая пауза, в которой чтец «продлевает», свое отношение к происходящему в тексте, призывая зрителя сде­лать то же самое.

Исполнитель, после подробного анализа текста, точно знает, на каких словах хочет акцентировать внимание слушателя, какую мысль хочет донести и сделать более значимой, следовательно, он сможет как бы «зависнуть» в своем исполнительском отношении. Таким образом, психологическая пауза становится сильнейшим средством воздействия на зрителя.

В исполнительском искусстве важнейшую роль играет чувст­во меры. Мы уже говорили о том, что психологическая пауза - сильнейшее средство воздействия на слушателя. Следовательно, ею нельзя злоупотреблять. Если позволить себе частое употребле­ние психологической паузы, текст станет многозначительным, тяжелым для восприятия, а главное, он утратит перспективу. «При частом и необоснованном повторении психологическая пауза те­ряет свою остроту и приобретает противоположное качество: не углубляет содержание и значение слов, а разрывает их постепен­ное и последовательное развитие» [26].

22. Темпо-ритм.

Дайте определение понятию «темпо-ритм».

Темп - быстрота (скорость) произнесения слов и фраз. В это понятие входит быстрота речи в целом, длительность звучания отдельных слов и фраз, интервалы и длительность пауз, замедле­ния и убыстрения при чтении кусков (частей).

Ритм - закономерное повторение взлетов и спадов активно­сти словесного действия, обусловленное смыслом и эмоциональ­ным фоном произносимого текста.

Ритм - понятие довольно сложное. Ритмичность любого жиз­ненного процесса (биение сердца, восход и заход солнца, прилив и отлив и т.д.) говорит о невозможности жизни вне ритмических структур. Кроме того, сам по себе, по природе, ритм несет некую повышенную эмоциональность, которая придает добавочную,  энергию слову.

Внутренний ритм - степень внутреннего напряжения, градус внутреннего накала чтеца, чередование его эмоционально-психологических спадов и подъемов.

Темпо-ритм - соединение ритма и темпа, верного внутренне­го напряжения отрывка со скоростью развития действия (пульс).


Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 726; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!