Возрастные особенности и физиология органа слуха. Звукопроводящая и звуковоспринимающая функция, чувствительность органа слуха.
Слуховая сенсорная система начинает функционировать уже с момента рождения, но окончательное структурно-функциональное созревание ее, как и зрительной системы, происходит к 12-13 годам.
У новорожденных при действии достаточно громких звуков наблюдаются безусловные реакции, которые проявляются во вздрагивании, закрывании глаз, изменении частоты пульса и дыхания, задержке сосательных движений (если во время кормления ребенка грудью включить громкую музыку, у хорошо слышащего малыша изменяется ритм сосания). Они осуществляются в основном ядрами нижних бугров четверохолмия (подкорковые отделы головного мозга), поскольку не закончено функциональное созревание слуховых центров в коре головного мозга.
Наружное ухо. Наружный слуховой проход у детей раннего возраста короче и уже, чем у взрослых, имеет щелевидную форму, образован только хрящевой тканью. По мере роста ребенка просвет приобретает овальную форму, окостенение его происходит к 12-13 годам. Барабанная перепонка у новорожденных толще, чем у взрослых, расположена почти горизонтально (у взрослых она образует с горизонтальной плоскостью угол 45-55 °, у детей первых месяцев жизни 10-20°). С возрастом ее размеры увеличиваются незначительно, а положение приближается к положению взрослых к 12-13 годам.
Среднее ухо. У новорожденных стенки барабанной полости тонкие, особенно верхняя, отделяющая барабанную полость от полости черепа, В раннем возрасте в стенке имеются отверстия, в этих участках слизистая оболочка барабанной полости прилегает непосредственно к мозговой оболочке. Это представляет опасность перехода инфекции при воспалительных процессах в барабанной полости на мозговые оболочки, что вызывает их воспаление.
Барабанная полость и слуховая труба у новорожденных могут быть заполнены околоплодной жидкостью, что затрудняет колебания слуховых косточек. Поэтому в первые дни жизни дети могут плохо слышать и реагируют в основном на громкие звуки. Постепенно жидкость рассасывается, барабанная полость и слуховая труба заполняются воздухом, слуховая чувствительность повышается.
Слуховая труба у новорожденных и детей первых месяцев жизни короче и шире, чем у взрослых, расположена почти горизонтально, поэтому инфекция из верхних дыхательных путей при их воспалении быстрее проникает в среднее ухо, вызывая воспаление слизистой оболочки трубы и барабанной полости.Слуховая труба более интенсивно растет на втором году жизни, постепенно суживается ее просвет.
Слуховые косточки имеют размеры, близкие к размерам взрослого человека.
|
|
|
В конце 1-го, начале 2-го второго месяца жизни у ребенка вырабатываются условные рефлексы на звуковые раздражители. Многократное подкрепление какого-либо звукового сигнала (колокольчика, погремушки) кормлением вызывает сосательные движения в ответ на этот раздражитель.
В 2-3 месяца ребенок начинает дифференцировать разнородные звуки. Он реагирует на звук движением глаз, поворотом головы в сторону источника звука (если этих реакций не наблюдается, необходимо срочно обратиться к специалисту).
В 3-4 месяца ребенок дифференцирует однородные звуки, отличающиеся высотой тона. Дети этого возраста прислушиваются к звукам родного и чужого голоса (аукают, радуются), ищут источник звука глазами при перемещении его в разные стороны.
К 6 месяцам слуховая сенсорная система морфологически довольно хорошо развита, но созревание слуховых центров в коре головного мозга продолжается до 12 -13 лет.
К концу 1-го года ребенок различает элементы речи, интонации голоса
В течение 2-го и 3-го годов жизни в связи с формированием речи происходит дальнейшее развитие слуховой функции, заканчивается формирование речевого слуха, т. е ребенок на слух различает звуковой состав речи. Восприятие звуков речи тесно связано с развитием произносительной стороны речи.
|
|
|
Функциональное развитие слуховой сенсорной системы ускоряется при занятиях музыкой, пением, танцами. На прогулках с детьми родителям и педагогам нужно приучать детей прислушиваться к пению птиц, шорохам леса и другим звукам.
Слуховая чувствительность у детей к высокочастотным звукам выше, чем у взрослых, они воспринимают звуки с частотой до 32000 Гц.
Максимальная слуховая чувствительность отмечается в возрасте 15-20 лет, затем она постепенно снижается. После 30 лет хуже воспринимаются высокие звуки, с возрастом это выражено в большей степени (до 40 лет наибольшая чувствительность отмечается в области звуков с частотой 3000 Гц, в возрасте от 40 до 60 лет-2000 Гц, после 60 лет - 1000 Гц). Кроме того, у пожилых людей нарушается восприятие прерывистой речи или речи, перекрываемой помехами. Чтобы разобрать такую речь в возрасте 25-30 лет сила, звука должна быть равна 40-45 дБ, а в 60-70 лет ее нужно увеличить до 65 дБ. Мужчины теряют слух раньше, чем женщины.
|
|
|
Звукопроводящая и звуковоспринимающая функции слухового анализатора.
Различные части слухового анализатора выполняют две различные по характеру функции: 1) звукопроведение, т. е. доставку звуковых колебаний к рецептору (окончаниям слухового нерва); 2)звуковосприятие, т. е. реакцию нервной ткани на звуковое раздражение.
Функция звукопроведения заключается в передаче составными элементами наружного, среднего и отчасти внутреннего уха физических колебаний из внешней среды к рецепторному аппарату внутреннего уха, т. е. к волосковым клеткам кортиева органа.
Функция звуковосприятия состоит в превращении физической энергии звуковых колебаний в энергию нервного импульса, т. е. в процесс физиологического возбуждения волосковых клеток кортиева органа; это возбуждение передается затем по волокнам слухового нерва в корковый конец слухового анализатора. Таким образом, функция звуковосприятия включает не только возбуждение периферического конца слухового анализатора, но и передачу возникшего нервного импульса в кору головного мозга, а также превращение этого импульса в слуховое ощущение.
Слуховой орган человека воспринимает звуки различной высоты, т. е. различной частоты колебаний. Область слухового восприятия ограничена звуками, частота которых расположена между 16 колебаниями в секунду - нижней границей и 20 000 колебаний в секунду - верхней границей.
Звуки с частотой ниже 16 колебаний в секунду относятся к инфразвукам, выше 20 000 к ультразвукам. Некоторые животные обладают способностью воспринимать значительно более высокие звуки. Так, например, собаки различают звуки до 30 000 гц, кошки - до 40 000 гц, а летучие мыши издают и воспринимают звуки высотой до 50 000-60 000 гц..
В пределах области слухового восприятия наше ухо способно различать звуки по в ы с о т е, с и л е и т е м б р у.
|
|
|
Импульсы, возникающие при воздействии звуковых раздражений, поступают по проводящим нервным путям в подкорковые и корковые слуховые центры. Раздражение подкорковых слуховых центров вызывает рефлекторные реакции, протекающие по типу безусловного рефлекса. К числу таких рефлекторных реакций, возникающих при воздействии звуков, относятся, например, расширение зрачков, смыкание век, поворот головы.
В коре височных долей больших полушарий головного мозга осуществляется высший анализ и синтез звуковых раздражений.
Выключение слуховой области коры одного полушария ведет к двустороннему понижению слуха, но главным образом на противоположное ухо. Выключение слуховых областей обоих полушарий ведет к полному нарушению коркового анализа и синтеза звуковых раздражений, причем элементарная реакция на звук (ориентировочный рефлекс, глазодвигательные рефлексы) может сохраниться.
Специфической особенностью слуха человека является способность воспринимать звуки речи не только как физические явления, но и как смыслоразличительные единицы — фонемы. Эта способность обеспечивается наличием у человека сенсорного (чувствительного) центра речи, расположенного в заднем отделе верхней височной извилины левого полушария головного мозга. При выключении этого центра нарушается анализ и синтез сложных звуковых комплексов, составляющих словесную речь. Восприятие тонов и шумов, входящих в состав речи, может в этих случаях сохраниться, но различение этих тонов и шумов именно как речевых звуков становится невозможным, в результате чего нарушается понимание речи — возникает сенсорная афазия («словесная глухота»). У левшей сенсорный центр речи находится в правом полушарии
Чувствительность слуховой сенсорной системы.
Чувствительность органа слуха к звукам разной силы и высоты неодинакова. Минимальная сила звука, способная вызвать ощущение едва слышимого звука при той или иной частоте, называется порогом слышимости или порогом слухового ощущения. Наиболее низкие пороги (выше чувствительность) отмечаются в области средних частот (от 1000 до 3000 Гц). В области высоких и низких частот пороги слуховых ощущений повышаются (низкая слуховая чувствительность) и для восприятия звука необходимо увеличить его силу. При увеличении силы звука усиливается ощущение громкости звука, но при достижении силы звука определенной величины нарастание громкости прекращается и появляется ощущение давления или даже боли в ухе. Сила звука, при которой возникает такое ощущение, называется порогом неприятного ощущения (болевым порогом), порогом дискомфорта.
Таким образом, область слухового восприятия у нормально слышащего человека ограничена по частоте и силе звука. По частоте эта область охватывает диапазон от 16 до 25000 Гц (частотный диапазон слуха), по силе – до 130 дБ (динамический диапазон слуха).
Для слуховой сенсорной системы характерна адаптация к действию звуковых раздражителей. В шумной обстановке вначале человек воспринимает звуки как очень громкие, но через некоторое время это ощущение проходит, так как снижается чувствительность нервных структур слуховой системы. После прекращения действия шумов чувствительность восстанавливается в течение нескольких секунд.
Сильные звуковые раздражители, действующие в течение нескольких часов, вызывают слуховое утомление, что проявляется в снижении слуха, работоспособности человека. Восстановление слуховой чувствительности происходит после более или менее длительного отдыха (часы, иногда сутки) в отличие от слуховой адаптации.
Физическое и умственное утомление, высокий уровень шумов (выше 70 – 80 дБ) вызывают перенапряжение нервной системы человека и оказывают неспецифическое действие: снижается возбудимость корковых нейронов, ухудшается координация движений, развивается запредельное торможение, могут возникнуть сердечно-сосудистые заболевания.
При продолжительном (в течение нескольких месяцев или лет) звуковом действии возникают специфические необратимые патологические изменения, приводящие к стойкому понижению слуха.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 195; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!