Задания (тесты) на проверку сформированности
Второго компонента компетенций – «уметь»
Задание А. Описать и проанализировать ролевые конфликты в семьях смешанных по национальному составу, вызванных принадлежностью супругов к разным национальным культурам (ОК-8).
Задание Б. Соотнести ценности и конкретное действие или действий индивидов (задание выполняется в группах по 3-5 студентов, затем представитель группы сообщает результаты задания и приводит аргументы). По результатам выполненного задания проводится дискуссия. Цель дискуссии: обучение культуре обсуждения актуальных проблем, понимание ценностных оснований социальных действий. (Практикум по социологии: Учебно-методические разработки семинарских и практических занятий по курсу «Социология» /Отв. ред. С. Н. Щеглова. М., 2000. С. 30-31) (ОК-8).
Задание В. Опишите формы проявления социального неравенства в общеобразовательной школе. Какие меры принимаются в российских школах для нивелирования социального неравенства? (ОК-8).
Задание Г. В 1990, 1994, 1998 и 2002 гг. в России под руководством Н.И. Лапина проведено исследование «Ценности и интересы россиян». Какая исследовательская стратегия была использована социологами? (ОПК-5)
Задание Д. В МосГУ ежегодно проходит социологическое исследование «Первокурсник МосГУ». Цель – анализ процесса адаптации первокурсников. Для сбора первичной информации используется анкетирование. Обоснуйте применение метода анкетирования в данном исследовании (ОПК-5).
|
|
|
Задание Е. Во всех ли социальных группах сбор данных можно проводить с помощью метода анкетирования? Аргументируйте свой ответ. (ОПК-5).
Задания (тесты) на проверку сформированности
Третьего компонента компетенций – «владеть»
Задание А. Какие условия необходимо соблюсти для проведения сравнительного анализа ценностей различных социальных групп (или другого предмета социологического исследования) (ОК-8).
Задание Б. В чем различие структуры ценностей студентов и пенсионеров. Аргументируйте свой ответ (ОК-8).
Задание В. Конспект классической теории (по выбору) и оценка возможности ее применения для объяснения современной российской реальности (ОПК-5).
Задание Г. Составить библиографический список по теме социологического исследования (ОПК-5).
Задание Д. Разработка методологического раздела программы конкретного социологического исследования (тема согласовывается с преподавателем). Обоснование проблемной ситуации, объект, предмет, цель и задачи социологического исследования (ОПК-5).
Задание Е. Разработка методологического раздела программы конкретного социологического исследования. Логический анализ основных понятий (теоретическая интерпретация и структурная операционализация понятий), формулировка гипотез. Определение методов сбора первичной социологической информации (ОПК-5).
|
|
|
Примерный перечень вопросов для контроля знаний обучающихся
1. Объект, предмет, метод и функции социологии.
2. Место социологии в системе наук об обществе. Структура и уровни социологического знания.
3. История становления западной социологии.
4. История становления российской социологии.
5. Общество как социокультурная система. Типология обществ.
6. Социальная структура общества и ее основные виды.
7. Социальные институты.
8. Социальный институт семьи.
9. Социальные организации.
10. Общество и общность. Типы социальных общностей.
11. Малая группа. Групповая динамика.
12. Культура как система ценностей, норм, образцов действий индивидов. Типология культур.
13. Элементы и функции культуры.
14. Культура как фактор социальных изменений.
15. Социальная норма. Основные типы социальных норм.
16. Социальные ценности. Классификация социальных ценностей.
17. Личность как социальный тип. Взаимосвязь личности и общества.
18. Социальный статус личности. Классификация социальных статусов.
|
|
|
19. Ролевой набор личности. Ролевые конфликты.
20. Особенности социализации современной российской молодежи.
21. Социализация личности: виды, этапы.
22. Девиантное и делинквентное поведение.
23. Социальный контроль: сущность, виды.
24. Социальная стратификация. Исторические типы стратификаций. Факторы стратификации.
25. Социальная стратификация современного российского общества.
26. Социальная мобильность. Типы социальной мобильности.
27. Социальные связи. Социальное взаимодействие.
28. Теория обмена Дж. Хоманса.
29. Типология социальных действий М. Вебера.
30. Глобализация мирового сообщества. Место России в мировом сообществе.
31. Методы социологического исследования.
32. Программа конкретного социологического исследования.
33. Выборочный метод в социологии. Генеральная и выборочная совокупности конкретного социологического исследования.
34. Виды выборки. Понятие репрезентативности.
35. Измерение социальных характеристик. Типы шкал.
36. Опрос, его виды.
37. Анкета, ее структура.
38. Наблюдение.
39. Анализ документов.
40. Количественные и качественные методы исследования. Познавательные возможности и границы применения.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 236; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!