А класс четверг 02.04, 4 Б суббота 04.04 преп. Бондарь Е.Б.
А класс среда 01.04 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Спеть упражнения в Соль мажоре: звукоряд с переносом верхнего тетрахорда, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, трезвучие.
2. Интонирование упражнений из учебника № 85-87
3. Фото диктант № 81 – выучить мелодию наизусть с инструментом, закрыть учебник, записать в тетрадь по памяти.
4. № 78 переписать в тетрадь, транспонируя в фа мажор.
5. Сфотографировать обавыполненные задания, переслать учителю.
Б класс четверг 02.04 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Записать в тетрадь гамму Си бемоль мажор (по образцу РТ1 с 23)
2. Спеть упражнения в Си бемоль мажоре: звукоряд, тоническое трезвучие, разрешение неустойчивых ступеней в устойчивые, опевание устойчивых ступеней.
3. Интонирование упражнений из учебника: № 191 – 193, 194 (КФ1)
4. № 194 переписать в скрипичном ключе на октаву выше.
6. Фото- диктант № 280, 4 такта - выучить мелодию наизусть с инструментом, закрыть учебник, записать в тетрадь по памяти.
5. РТ2 стр. 6-8 – все задания в Си бемоль мажоре.
6. Сфотографировать выполненные письменные задания, переслать учителю.
А класс среда 01.04, 4 В понедельник 30.03 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Записать в тетрадь гамму фа # минор (по образцу РТ3 с 12, с 23)
2. Пропеть Интонационные упражнения в фа # миноре: звукоряды (три вида), главные трезвучия лада с обращениями
|
|
|
3. Интонирование упражнений из учебника: № 200 (Давыдова4), № 336, 412, 489 (КФ1)
4. Фото-диктант № 297 (КФ1) – выучить мелодию наизусть с инструментом, закрыть учебник, записать в тетрадь по памяти.
5. РТ; с 8 (14, 15 фа#)
6. Сфотографировать все письменные задания, переслать учителю.
Музыкальная литература
ЖАНР ВАРИАЦИЙ И ВАРИАЦИОННАЯ ФОРМА
Музыкальные формы. Все музыкальные произведения имеют определенную форму. К основным музыкальным формам относятся: период, простая двухчастная форма, простая трехчастная форма, сложная трехчастная форма, куплетная форма, вариационная форма, форма рондо, сонатная форма, сонатно-симфонический цикл.
Вариация - повторение темы в измененном виде.
Варьирование – видоизменение мелодии или ее сопровождения.
Вариационная форма, вариации. Слово «вариация» означает«изменение», так называется музыкальная форма, в которой тема появляется несколько раз подряд, подвергаясь изменениям (мелодическим, ритмическим, ладовым, гармоническим). Другими словами, это форма, состоящая из темы,повторения которой в измененном виде называют вариациями (А1 А2 А3 А4 А5 А6 …). Вариации бывают строгие (сохраняются общие черты мелодии и гармонического плана), свободные (возникает ряд самостоятельных контрастных образов), двойные (на две темы).
|
|
|
Слушать музыку:
1. Г.Ф. Гендель Пассакалия соль минор
2. В.А. Моцарт Соната для ф. № 11 Ля мажор 1 ч.
Б класс вторник 31.03, суббота 04.04,
В пятница 03.04 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Записать в тетрадь гамму фа # минор, аккорды (трезвучия главных ступеней с обращениями и разрешениями, Ум VII53), тритоны, цепочку.
2. Спеть упражнения в фа диез миноре
3. Интонирование упражнений из учебника: № 298, 299, 301, 302, (КФч1)
7. Фото диктант № 336 (КФ1) – выучить мелодию наизусть с инструментом, закрыть учебник, записать в тетрадь по памяти.
4. РТ5 с 18, 19 (8-10) или
РТ4 с 6 (5, 6), с 7 (7, 8), с 8 (14, 15), с 9 (18а), с 10 (19), с 23 (7фа#), с 24 (8а
5. Сфотографировать выполненные письменные задания, переслать учителю.
Музыкальная литература
Прослушать музыку В. Моцарта, предварительно прочитать информацию о произведениях, письменно ответить на вопросы
1. Маленькая ночная серенада 1, 2, 3, 4 ч.
2. Реквием 1 ч., День Гнева 2 ч., Лакримоза 7 ч.
3. Соната № 11 - 1, 2, 3 части
4. Фантазия ре минор
А класс понедельник 30.03 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Записать и спеть Интонационные упражнения в ми мажоре: звукоряды, тритоны и характерные интервалы, в том числе ув. 5 и ум. 4 с разрешением, Ув. VIb53 в гармоническом мажоре
|
|
|
2. Интонирование упражнений из учебника Калмыков-Фридкин 1 ч: №592, 346, 347, 351, 353
3. Музыкальный диктант (можно с подбором на инструменте) (см. аудиофайл)
4. Построить ув. 5 и ум. 4 с разрешением, Ув. VIb53 в гармонических мажорах до 5ти знаков при ключе
5. Сфотографировать выполненные письменные задания, переслать учителю.
Музыкальная литература (вторник 31.03)
Слушать музыку: П. Чайковский
Концерт № 1 си бемоль минор для фортепиано с оркестром: І ч., ІІІ ч.
Романсы:
“Средь шумного бала” (слова А. Толстого)
“Благословляю, вас, леса” (слова А. Толстого)
“Колыбельная песнь в бурю” (слова А. Плещеєва)
“Мой Лизочек”(слова К. Аксакова)
“День ли царит ” (слова А. Апухтина)
“То было раннею весной ” (слова А. Толстого)
“Кабы знала я ” (слова А.Толстого)
Предварительно прочитать информацию об этих произведениях. Письменно ответить на вопросы по творчеству композитора.
А класс четверг 02.04, 4 Б суббота 04.04 преп. Бондарь Е.Б.
Сольфеджио
1. Досочинить к данной мелодии второй голос или подголосок, гармоническое сопровождение или вариант второго предложения (периода), (Мелодии из пособия Одноголосие Б. Калмыкова, Г. Фридкина): А) вариант второго периода: №№ 278, 334, 352, 364;
|
|
|
Б) гармоническое сопровождение: №№ 317, 340, 319, 293;
В) подголосок или второй голос: №№ 393, 394, 234, 235.
2. Определить в двухголосной мелодии гармонические интервалы
№№ 63, 64, 80, 85, 94, 101, 104, 111, 129, 164, 166, 169, 211, (Б. Калмыков, Г. Фридкин ч.2)
3. Записать как мелодические диктанты все мелодии для запоминания
4. Каждый день прослушивать аудиофайл со слуховым анализом
5. Доучивать романс (песню) с собственным аккомпанементом
Все выполненные задания сфотографировать, прислать преподавателю.
Музыкальная литература
Подготовить информацию к экзамену, переслать по почте для проверки:
Жанры, стили и т.д.
1. Перечислите виды искусств (10)
2. Перечислите средства музыкальной выразительности, элементы музыкального языка (10)
3. Перечислите наиболее крупные направления и стили в искусстве (10)
4. Перечислите сольные вокально-инструментальные жанры (10)
5. Перечислите сольные инструментальные жанры (10)
6. Перечислите музыкальные номера, являющиеся частью оперного спектакля (10)
7. Перечислите жанры оркестровой музыки (5)
8. Перечислите крупные вокально-хоровые жанры (5)
9. Перечислите ансамбли с разным количеством исполнителей (5)
10. Назовите женские тембры (певческие голоса) (3)
11. Назовите мужские тембры (певческие голоса) (3)
12. Назовите детские тембры (певческие голоса) (3)
Музыкальные инструменты
1. Перечислите русские и украинские народные инструменты духовой группы (7)
2. Перечислите русские и украинские народные инструменты струнной группы (7)
3. Перечислите русские и украинские народные инструменты ударной группы (7)
4. Перечислите инструменты струнно-смычковой группы симфонического оркестра (4)
5. Перечислите инструменты медно-духовой группы симфонического оркестра (4)
6. Перечислите инструменты ударной группы симфонического оркестра (4)
7. Перечислите струнно-щипковые инструменты (4)
8. Перечислите инструменты деревянно-духовой группы симфонического оркестра (4)
9. Перечислите разновидности оркестров (4)
Музыкальные формы, термины
1. Сколько частей имеет классическая (3): а) соната, б) симфония, в) концерт.
2. В какой форме написаны следующие произведения (3): а) «К Элизе» Л. Бетховена, б) «Пассакалия» Г. Генделя, в) 1 часть 40 симфонии В. Моцарта.
3. Какую форму обычно имеет (3): а) песня, б) марш, в) 1 часть сонаты.
4. По отношению к каким музыкальным жанрам и формам используют эти термины и понятия:
1) рефрен
2) трио
3) разработка
4) антракт
5) па-де-де
6) отыгрыш
7) интермедия
8) припев
9) экспозиция
10) акт
11) тема (3)
12) эпизод
13) запев
14) реприза (3)
15) увертюра
5. Дайте определения следующим терминам:
1) былина
2) мелодия
3) диапазон
4) джаз
5) интродукция
6) каприччио
7) ноктюрн
8) либретто
9) труппа
10) дирижер
11) фольклор
12) аккомпанемент
13) кульминация
14) полифония
15) увертюра
16) скерцо
17) серенада
18) партитура
19) скоморох
20) композитор
21) вертеп
22) динамика
23) репетиция
24) жанр
25) пролог
26) этюд
27) баллада
28) антракт
29) кобзарь
30) виртуоз
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 82; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!