ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

УТВЕРЖДАЮ

И.о. проректора по образованию

____________Е.Ю. Щербина

«__» ______________ 2018 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Уровень высшего образования Бакалавриат

Направление подготовки 44.03.04 Профессиональное

обучение (по отраслям)

Профиль подготовки «Правоведение и

правоохранительная деятельность»

Профилизация «Правозащитная деятельность»

Форма обучения Очная, заочная

Екатеринбург

РГППУ

2018

Рабочая программа и методические указания по организации и проведению практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2018. 49 с.

Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Автор:	ст. преподаватель	К.А. Игишев

Одобрены на заседании кафедры права. Протокол от «___» ______ 2018 г. № ___.

Заведующая кафедрой права

А.А. Воронина

Рекомендованы к печати научно-методической комиссией Института гуманитарного и социально-экономического образования РГППУ. Протокол от «___» _________ 2018 г. № ___ .


Председатель научно-методической комиссии Института ГСЭО		В.П. Фалько

Зам. директора НБ		Е.Н. Билева

Директор Института ГСЭО		Н.В. Третьякова
СОГЛАСОВАНО:
Заведующий кафедрой права		А.А. Воронина

СОДЕРЖАНИЕ

1. Цель практики по получению первичных профессиональных умений и навыков……………………………………………………………………4

2. Задачи практики по получению первичных профессиональных умений и навыков……………………………………………………………………4

3. Место практики по получению первичных профессиональных умений и навыков в структуре ОПОП ВО…………………………………………4

4. Место и время проведения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков……………………………………………..5

5. Компетенции студента, формируемые в результате прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков…....5

6. Структура и содержание практики по получению первичных профессиональных умений и навыков……………………………………………10

7. Образовательные технологии………………………………………..14

8. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике по получению первичных профессиональных умений и навыков Требования к оформлению дневника практики……………………….15

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков…………………16

10. Материально-техническое обеспечение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков………………………………28

11. Организация и проведение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков……………………………………………28

Приложение 1………………………………………………………………..33

Приложение 2………………………………………………………………..34

Приложение 3………………………………………………………………..47

1. ЦЕЛЬ практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Цель практики по получению первичных профессиональных умений и навыков – закрепление теоретических знаний и практическое знакомство с деятельностью правоохранительных органов путем отработки профессиональных знаний и умений по профилю направления.

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков студентов является составной частью учебного процесса и одной из важнейших форм профессиональной подготовки к трудовой деятельности бакалавра по данному направлению.

Практика организуется кафедрой права согласно учебному плану и настоящей программе, соответствующей федеральному государственному образовательному стандарту.

2. Задачи практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Задачами практики по получению первичных профессиональных умений и навыков являются:

- углубление и закрепление теоретических знаний, полученных студентами при изучении дисциплин направления;

- наблюдение за работой правоохранительных органов, а также органов, учреждений и организаций непосредственно связанных с правовой деятельностью;

- приобретение первичных навыков правоохранительной и консультативной деятельности.

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится на базе правоохранительных органов, органов управления образованием, учреждений системы образования.

Воспитательная роль определяется тем, что она способствует расширению кругозора студента, закладывает основы юридической практики, на основе ранее полученных теоретических знаний. Формирует личность с высоким уровнем правосознания.

3. МЕСТО практики по получению первичных профессиональных умений и навыков В СТРУКТУРЕ ОПОП ВО

Для прохождения практики необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате обучения в вузе по таким дисциплинам, как «Теория государства и права» и «Правоохранительные органы».

Соответствующие правовые дисциплины позволяют профессионально ставить задачи перед практикантом и юридически грамотно интерпретировать полученные результаты.

4. МЕСТО и время проведения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков преимущественно проводится в правоохранительных органах и в юридических отделах предприятий и организаций.

Практику в органах внутренних дел и их подразделений, а также в прокуратуре студент проходит у следователей, прокурора и его помощников. Основное внимание он должен уделить работе следователя.

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится на первом курсе второго семестра обучения студентов.

5. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

В результате прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения и компетенции:

способность использовать основы естественнонаучных и экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах (ОК-3);

способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-5);

способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка (ОПК-3);

способность к когнитивной деятельности (ОПК-6);

владением системой эвристических методов и приемов (ОПК-10).

способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);

способность анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

способность прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15);

способность выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

готовность к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности (ПК-33);

готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);

готовность к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35);

готовность к производительному труду (ПК-36).

готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры
(ПСК-2):

способность толковать различные правовые нормы (ПСК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать –

З₁. правовые нормы.

З₂. виды толкования правовых норм.

Уметь –

У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности.

У₂. раскрывать содержание правовых норм и методику их толкования.

Владеть –

В₁. навыками организации деятельности, основываясь на правовом мышлении.

В₂. различными методами толкования правых норм.

Таблица 1

Код компетенции	Содержание компетенции	Перечень планируемых результатов обучения
ОК-3	способность использовать основы естественнонаучных и экономических знаний при оценке эффективности результатов деятельности в различных сферах	У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности.
ОК-4	способность к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия	З₂. виды толкования правовых норм.
ОК-5	способность работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия	У₂. раскрывать содержание правовых норм и методику их толкования.
ОК-6	способность к самоорганизации и самообразованию	З₁. правовые нормы.
ОПК-3	способность осуществлять письменную и устную коммуникацию на государственном языке и осознавать необходимость знания второго языка	В₁. навыками организации деятельности, основываясь на правовом мышлении.
ОПК-6	способность к когнитивной деятельности	З₂. виды толкования правовых норм.
ОПК-10	владением системой эвристических методов и приемов	У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности.
ПК-4	способность организовывать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе	З₁. правовые нормы.
ПК-5	способность анализировать профессионально-педагогические ситуации	У₂. раскрывать содержание правовых норм и методику их толкования.
ПК-15	способность прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности	З₂. виды толкования правовых норм.
ПК-32	способность выполнять работы соответствующего квалификационного уровня	У₂. раскрывать содержание правовых норм и методику их толкования.
ПК-33	готовность к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности	У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности.
ПК-34	готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня	З₁. правовые нормы.
ПК-35	готовность к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики	У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности.
ПК-36	готовность к производительному труду	З₁. правовые нормы.
ПСК-2	готовность осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры	З₁. правовые нормы. У₁. применять правовые нормы при осуществлении профессиональной деятельности. В₁. навыками организации деятельности, основываясь на правовом мышлении.
ПСК-9	способность толковать различные правовые нормы	З₂. виды толкования правовых норм. У₂. раскрывать содержание правовых норм и методику их толкования.

По итогам прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков обучающийся должен приобрести практические навыки работы с сотрудниками правоохранительных органов и правовыми документами. Практикант приобретает знания о системе и структуре правоохранительных органов, об основных нормативных правовых документах, регламентирующих деятельность того или иного правоохранительного органа, об основных принципах деятельности правоохранительных органах и о правах и обязанностях должностных лиц, являющихся сотрудниками этих правоохранительных органов.

В процессе прохождения практики студент должен уметь быть готовым принимать участие в работе по решению задач, стоящих перед правоохранительными органами, уметь грамотно знакомится с общими принципами организации и деятельности правоохранительных органов и их структурных подразделений, активно принимать участие в процессе принятия решений по правовым вопросам руководителями и сотрудниками подразделений правоохранительных органов, иметь общее представление о правовой основе и механизме правовой защиты государственных интересов, личных прав и свобод граждан в процессе правоохранительной деятельности государственных и негосударственных органов, а также их должностных лиц на примере деятельности организаций и учреждений, являющихся принимающей стороной в проведении учебной практики, уметь грамотно осуществлять сбор материалов для подготовки курсовых работ, научных публикаций и проведения иных исследований в рамках студенческой научно-исследовательской работы.

6. СТРУКТУРА и содержание практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Общая трудоемкость практики составляет 3 зачетных единиц,
108 часа в течение 2 недель.

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Семестр	Неделя семестра	Виды деятельности и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Практическая деятельность		СРС	Консультации
				С руководителем	С преподавателем	СРС	Консультации
1.	Организационное собрание	2	1	2	2	-	Еженед.	Собеседование
2.	Знакомство с нормативными правовыми актами, регламентирующих деятельность правоохранительного органа	2	1-2	1	-	3	Еженед.	Записи в дневнике прохождения практики
3.	Знакомство с основными направлениями деятельности организации	2	1-2	2	1	3	Еженед.	Записи в дневнике прохождения практики
4.	Участие в конкретных видах деятельности	2	1-2	26	2	24	Еженед.	Записи в дневнике прохождения практики
5.	Оформление и составление правовых и процессуальных документов	2	2	16	2	16	Еженед.	Записи в дневнике прохождения практики и приложение копий правовых и процессуальных документов
6.	Составление отчета по итогам прохождения практики	2	2	1	1	4	Еженед.	Отчет о прохождении практики
7.	Защита отчета по итогам прохождения практики	2	2	-	2	-	Еженед.	Защита практики с представлением отчета и дневника ее прохождения
Итого за 2 семестр				48	10	50		Защита отчета о прохождении практики
Итого за 2 семестр				108				Защита отчета о прохождении практики

Система организации практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков проводится в течение двух недель в соответствии с графиком учебного процесса.

За четыре недели до начала практики начинаются процедуры по ее организации. Организация и проведение учебной практики осуществляется кафедрой права. Для проведения практики студентов назначаются руководители:

- от кафедры – руководитель-организатор и методический руководитель – преподаватели кафедры;

- от организации (учреждения), в котором непосредственно проходит практика – организатор и руководитель – специалисты организации (учреждения), которые назначаются руководителем учреждения (базы практики).

Руководитель-организатор практики от кафедры обязан:

- определить базы практики;

- подготовить и заключить договоры (совместносучебным отделом РГППУ) о приеме студентов на практику;

- подготовить проект распоряжения о направлении студентов на конкретные базы практики;

- подготовить пакет документов для студентов, направляемых на практику (направление на практику, форму отчета);

- составить расписание консультаций по практике;

- подготовить и провести организационное собрание со студентами и методическими руководителями накануне практики.

Методический руководитель практики от кафедры обязан:

- присутствовать на организационном собрании;

- провести консультации накануне практики в соответствии с расписанием;

- обеспечить студентов необходимыми методическими материалами;

- сопроводить студентов на места прохождения учебной практики, организованные кафедрой права;

- организовать встречу студентов-практикантов с руководителями практики от учреждения;

- неоднократно посещать практикантов во время их работы в организации (учреждении) и получать справки об их деятельности;

- заполнить необходимые позиции в отчете по практике.

- назначить и провести защиту по учебной практике.

Организатор практики от организации (учреждения) обязан подготовить приказ о закреплении студентов за методическими руководителями практики от организации (учреждения).

Руководитель практики от учреждения обязан:

- познакомить практикантов со структурой и функцией организацией (учреждения), в котором проходит практика;

- предоставить практикантам возможность изучения основной документации, порядком ее подготовки, ведения и хранения;

- познакомить с характером и спецификой собственной профессиональной деятельности;

- обеспечить приобретение практикантами основ практического навыка работы в правовых структурах;

- привлекать практикантов к участию в проводимых в базовом органе (учреждении) плановых мероприятиях;

- курировать составление практикантом отдельных документов (проектов) по профилю работы базового органа;

- заполнить необходимые позиции в отчете о прохождении учебной практики.

Студенты имеют право на:

- выбор организации (учреждения) прохождения учебной практики с предоставлением гарантийного письма[1] руководителю-организатору практики от кафедры;

- методическую помощь со стороны руководителей практики;

- самостоятельное составление индивидуального плана работы на период практики в соответствии с программой и с учетом условий и возможностей базового учреждения;

- обращение к организатору практики за разрешением повторного прохождения практики без отрыва от учебных занятий при признании работы неудовлетворительной.

Студенты обязаны:

- изучить рабочую программу учебной практики;

- присутствовать на организационном собрании;

- выполнять все поручения руководителей в рамках установленных требований;

- получить необходимые материалы по практике.

Прохождение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

В ходе практики студент изучает находящиеся в производстве следователя уголовные дела; составляет план расследования по конкретному делу, планы производства отдельных следственных действий; присутствует при осмотре места происшествия, допросах подозреваемых, обвиняемых, свидетелей, потерпевших, на очных ставках, обысках, следственных экспериментах, при предъявлении для опознания, проверке показаний на месте и другие: знакомится с тактикой их производства; параллельно со следователем ведет протоколы этих действий; составляет проекты следственных документов; изучает практику применения конкретных преступлений: участвует в подготовке материалов для производства судебных экспертиз.

Студент должен ознакомиться с основными нормативными правовыми актами и документами, регламентирующими деятельность того или иного правоохранительного органа.

Студенту рекомендуется также ознакомиться с практикой участия защитника в деле (при задержании подозреваемого или применения к нему заключения под стражу).

Студент должен изучить формы взаимодействия органов следствия с органами дознания, ознакомиться с тем, как реализуются полномочия прокурора по осуществлению надзора за исполнением законов органами дознания и предварительного следствия. По возможности студент присутствует при проверке прокурором соблюдения законов в местах содержания задержанных, в местах предварительного заключения, при исполнении наказания.

При возможности студент подготавливает проект процессуальных и иных документов, например, обвинительного заключения по изученному делу, по которому прокурор будет выступать в суде, а также составляет проекты кассационных протестов или представлений об опротестовании приговоров, определений, постановлений в порядке надзора по изученным по поручению прокурора уголовным делам, рассмотренным в суде.

При прохождении практики в суде студент знакомится с организацией работы суда; изучает подлежащие рассмотрению уголовные дела и докладывает судье свои соображения о полноте предварительного расследования и соблюдении при его производстве требований законодательства, о возможности назначения судебного заседания по уголовному делу. Изучив несколько уголовных дел, назначенных к слушанию в судебном заседании, студент подбирает нормативный материал, необходимый для разбирательства этих дел. Такие же действия касаются и участия студента в рассмотрении гражданских и дел об административных правонарушениях.

При рассмотрении дел студент ведет в судебном заседании параллельно с секретарем протокол судебного заседания и составляет проект приговора, решения, постановления или определения; знакомится с порядком обращения к исполнению приговоров, решений, вступивших в законную силу. В случае невозможности личного присутствия в судебном заседании студент изучает дело, рассмотренное на заседании, и составляет соответствующий проект приговора или решения, определения или постановления.

Практикант принимает участие в обобщении судебной практики и статистики или знакомится с ранее проведенным обобщением судебной практики и статистики.

При прохождении практики в юридическом отделе предприятия студент знакомится со структурой и основными направлениями работы предприятия, выполняет все поручения юридического характера, полученные от начальника подразделения места прохождения практики – руководителя от подразделения, участвует в подготовке юридических документов, касающихся деятельности предприятия. Студент может ознакомиться с работой отдела кадров организации, изучить принципы его деятельности, а также самостоятельно составить документы по кадрам.

Практика на базе курируется руководителем-организатором от кафедры, методическими руководителями от кафедры, организаторами практики от учреждения и руководителями практики от организации (учреждения).

Прохождение учебной практики включает в себя:

- знакомство со структурами и функциями учреждения;

- изучение основной документации, порядком ее подготовки, ведения и хранения;

- изучение деятельности специалистов, руководящих практикантом;

- приобретение основ практического навыка работы в правовых структурах;

- оказание необходимой помощи специалистам, руководящим практикантом;

- участие в проводимых в базовом органе (учреждении) плановых мероприятиях;

- составление отдельных документов (проектов) по профилю работы базового органа;

- подготовка отчета по практике, сбор заключений руководителей практики и представление отчета на кафедру в установленные сроки.

7. Образовательные технологии

Рекомендуемые образовательные технологии: непосредственная работа студента-практиканта с руководителями, консультации специалистов и экспертов баз практик, самостоятельная работа студентов, ведение дневника практики и составление общего отчета о прохождении учебной практики.

Преимущественное участие практикантов в конкретных видах деятельности правоохранительных органов с целью закрепления и обобщения теоретического материала.

Оформление дневника практики по получению первичных профессиональных умений и навыков[2] является не менее важным элементом работы практиканта, чем непосредственна сама практическая деятельность. Придание соответствующей формы тексту имеет принципиальное значение и характеризует аккуратность и грамотность студента-практиканта.

Форма дневника прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков единая. Дневник прохождения учебной практики выполняется на одной стороне писчей бумаги формата А4 в текстовом редакторе microsoft Word, Times New Roman, 14 кегль, полуторный межстрочный интервал, поля по краям – 2 см. Отступы с красной строки – 1,25 см. Переносы по тексту не расставляются.

Дневник прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков может быть представлен в рукописном виде, при этом он должна быть написана разборчивым почерком. В любом случае он составляется самостоятельно и не должен иметь грамматических ошибок, опечаток.

Страницы дневника нумеруются арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту по середине в низу страницы.

Титульный лист и содержание не нумеруются. Заголовки структурных элементов текста следует располагать в середине строки заглавными буквами, без точки в конце, не подчеркивая. Не допускается использование красного, зеленого и других цветов.

Необходимо соблюдать правила оформления сносок. Сноски отделяют от основного текста прямой чертой, которая проводится на 2/3 размера ширины страницы ниже последней строки листа. Сноски автоматические, постраничные (на каждой странице с «1», в текстовом редакторе microsoft Word, Times New Roman, 12 кегль, одинарный межстрочный интервал). Ссылки нумеруются постранично.

Первая сноска на работу того или иного автора должна содержать все обязательные элементы описания, кроме издательства: фамилию и инициалы автора, название работы, место, год издания и страницу. При сноске на статью нужно указать также источник публикации.

Требования к оформлению отчета о прохождении практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Оформление отчета о прохождении практики по получению первичных профессиональных умений и навыков[3] является итоговым этапом работы практиканта. Отчет составляется практикантом самостоятельно по установленной форме. Все позиции отчета должны быть заполнены. Руководитель от организации по итогам заполнения отчета практикантом обязан охарактеризовать практическую деятельность студента и оценить его работу по пятибалльной системе. Все позиции отчета заверяются подписью руководителя от организации и в конце отчета проставляется печать организации. Допускается прилагать к отчету дополнительно характеристики и иные документы о практической деятельности студента.

После окончания практики по получению первичных профессиональных умений и навыков организуется защита отчета, где учитывается работа студента во время прохождения всех этапах практики, руководителем анализируется качество ведения дневника прохождения учебной практики, характеристик руководителей от организаций и отчет о прохождении практики по получению первичных профессиональных умений и навыков. В результате студент получает оценки по каждому разделу практики, по которым выставляется окончательная суммарная оценка за всю учебную практику.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

Основная литература:

Малахов В.П. Теория государства и права [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов [Гриф Учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / В. П. Малахов, И. А. Горшенёва, А. А. Иванов. - Электрон. текстовые дан. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2012. - 159 с. - (Экзамен). - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/15474.

Правоохранительные органы зарубежных стран: учебник для вузов [Гриф Учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / А. В. Ендольцева [и др.] ; под ред. А. В. Ендольцевой, О. В. Химичевой, Г. Б. Мирзоева. - Электрон. текстовые дан. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА ; Москва : Закон и право, 2013. 143 с. (Юриспруденция для бакалавров). Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16433.

Правоохранительные органы Российской Федерации: практикум : учебное пособие для вузов [Гриф УМО]. В 2 ч. / К. А. Игишев ; Рос. гос. проф.-пед. ун-т. - Екатеринбург : Издательство РГППУ, 2013. 99 с.

Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник для вузов [Гриф Учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / А. П. Галоганов [и др.] ; под ред. А. В. Ендольцевой, О. В. Химичевой, Г. Б. Мирзоева. - Электрон. текстовые дан. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА : Закон и право, 2013. 351 с. (Юриспруденция для бакалавров). Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/20991.

Рассолов М.М. Теория государства и права [Электронный ресурс]: учебник для вузов [Гриф учебно-методического центра "Профессиональный учебник"] / М. М. Рассолов. - Электрон. текстовые дан. - Москва : ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2013. 575 с. – Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21003.

Дополнительная литература:

Абдулвалиев А.Ф. Проблемы единоличного и коллегиального рассмотрения уголовных дел в суде первой инстанции // Право и политика. 2008. № 5.

Аброськина Е.И., Шубина О.Л. Принцип состязательности в арбитражном процессе: теория и практика // Арбитражные споры. 2008. № 1.

Авдонкин В.С. Правоохранительные органы в РФ. Учебное пособие. - М.: Эксма, 2005.

Адзинова Е.А., Кряжнова О.Н. Право на судебную защиту: регулирование и интерпретация // Конституционное и муниципальное право. 2007. № 7.

Александров А.С. Кучин А.Ф., Смолин А.Б. Основания и условия реализации особого порядка судебного разбирательства // Российский судья. 2007. № 9. С. 4-6.

Алексеев С.С. Общая теория права. Учебник, 3-е издание. - М.: Проспект, 2009.

Алексеев С.С. Государство и право: Учебное пособие. - М. Проспект, 2008.

Алехина О.М. Парадигма правового суда как носитель самостоятельной и независимой судебной власти // Право и образование. 2006. № 2.

Алиэскеров М.А. Право на справедливую судебную защиту в судах первой и кассационной инстанций в гражданском процессе // Журнал российского права. 2008. № 9.

Андреева Т. Некоторые комментарии к Федеральному закону «О третейских судах в Российской Федерации»// Хозяйство и право. 2003. № 1. С. 21-23.

Анисимова Т.В. Возникновение конституционного правосудия в субъектах Российской Федерации на современном этапе // Адвокат. 2009. № 6.

Анишина В.И. Постановления Пленумов высших судов РФ: правовая природа, место и роль в правовой системе // Российский судья. 2008. № 5. С. 4-8.

Аносова Л.С. Соотношение понятий гласности, открытости и транспарентности судопроизводства: конституционно-правовые аспекты // Конституционное и муниципальное право. 2009. № 21.

Асеева Е.А. Законный состав суда как гарантия осуществления правосудия в соответствии с требованиями Конституции Российской Федерации // Российский судья. 2008. № 6. С. 6-11.

Аукиничев Ю.А. Вахмистрова С.И. Правоохранительные органы: курс лекций. - СПб., 1999.

Байбарин А.А. Уголовно-правовая охрана прав и интересов потерпевших, не достигших восемнадцати лет: теоретический аспект // Вопросы ювенальной юстиции. 2010. № 5.

Балашов А.Н., Гревнов А.А. Принцип процессуального равноправия как гарантия реализации права на судебную защиту в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2010. № 8.

Бандурин С.Г., Громов Н.А., Ивенский А.И. Приговор – итог осуществления правосудия // Российский судья. 2005. № 1. С. 34-37.

Белобородов С.В. Принцип обжалования в уголовном судопроизводстве России: понятие, сущность и содержание // Российский судья. 2006. № 7. С. 39-32.

Беляевская О.Я. Право личности на судебную защиту: проблемы классификации // Юрист. 2006. № 11. С. 52-57.

Бессарабов В.Г., Воскобитова Л.А., Дворянкина Т.С. Правоохранительные органы: учебник / отв. ред. Ю.К. Орлов. М.: Проспект, 2010.

Бойков А.Д. К вопросу о гласности правосудия // Мировой судья. 2010. № 2.

Болдырева Е.В. Организация конституционного правосудия в субъектах федерации в Германии, России и США // Журнал конституционного правосудия. 2009. № 2.

Борисова Е.А. Некоторые теоретико-практические проблемы реформы в области судебной защиты // Вестник МГУ. 2009. № 1. С. 3-19.

Брежнев О.В. Правовые позиции судов общей юрисдикции и их роль в осуществлении правосудия в России // Российский судья. 2009. № 6.

Бунова И.И. Критерии, определяющие степень владения участником процесса языком судопроизводства // Российский судья. 2010. № 7.

Варламова В.Л. Проблема доступности правосудия как исключительной компетенции судебной власти применительно к российской судебной правовой системе // Мировой судья. 2010. № 5.

Васяев А.А. Должна ли непрерывность быть общим условием судебного разбирательства? // Уголовное судопроизводство. 2008. № 3.

Васяев А.А. Коллегиальное или единоличное рассмотрение уголовного дела судьей? // Современное право. 2009. № 10.

Васяев А.А. О возможности реализации подозреваемым (обвиняемым) права на защиту в условиях содержания под стражей // Адвокат. 2009. № 10.

Власов А.А. О некоторых проблемах неэффективности правосудия в российском гражданском судопроизводстве // Право и образование. 2008. № 12.

Воронцова И.В. Об обязательности постановлений Европейского Суда // Российский судья. 2009. № 6. С. 46-48.

Галлий И.М. К вопросам о концептуальных основах административного правосудия // Российский судья. 2007. № 1. С. 40-43.

Герценштейн О.В. Об изменении законодательства о статусе судей в Российской Федерации и об органах судейского сообщества в связи с принятием Федерального закона «О противодействии коррупции» // Российский судья. 2009. № 4. С. 38-44.

Голубок С.А. Международно-правовые стандарты права на судебную защиту // Правоведение. 2007. №1. С. 112- 125.

Гончаров В.В., Пефтиев И.И. О некоторых вопросах определения роли конституционного правосудия в субъектах Российской Федерации в укреплении системы государственной власти в стране // Российский судья. 2010. № 6. С. 8-13.

Гриб В.Г., Мелехин А.В. Правоохранительные органы Российской Федерации: курс лекций. М.: Маркет ДС Корпорейшин, 2008.

Гришина Е.П., Саушкин С.А. Правовые основы защиты прав лица, не владеющего языком судопроизводства, в российской федерации // Российский судья. 2008. № 9. С. 15-18.

Грось Л.А. О проблемах «прозрачности» правосудия в Российской Федерации // Российский судья. 2005. № 5. С. 4-6.

Гук П.А. Независимость и судейское усмотрение // Российская юстиция. 2008. № 11.

Гусев А.П. Проблема реализации принципа гласности в суде общей юрисдикции (на примере пересмотра дела в порядке надзора) // Проблемные вопросы гражданского и арбитражного процессов / под ред. Л.Ф. Лесницкой, М.А. Рожковой. М.: Статут, 2008.

Гуськова А.П. По итогам судебно-правовой реформы России // Российский судья. 2007. № 3. С. 5-6.

Гуськова А.П., Шамардин А.А. Правоохранительные органы (судоустройство): учебник. М.: Юрист, 2005.

Гуценко К.Ф. Правоохранительные органы: Учебник для юридических вузов и факультетов. М., Зерцало. 2007.

Гуценко К.Ф., Ковалев М.А. Правоохранительные органы: Учебник / под ред. К.Ф. Гуценко. М.: Зерцало-М, 2008.

Дикарев И.С. Принцип осуществления правосудия только судом // Российская юстиция. 2008. № 5.

Дмитриев Ю.А., Шапкин М.А. Правоохранительные органы Российской федерации. Учебник для высших учебных заведений. М., Эксмо. 2007.

Дубоносова А.Э. Становление системы правосудия в отношении несовершеннолетних в России начала XX века // Вопросы ювенальной юстиции. 2009. № 3. С. 11-13.

Ефимович А.А. О реальном обеспечении права на необходимую оборону правосудием // Российская юстиция. 2008. № 10.

Жариков Ю.С. Роль постановления Пленума Верховного Суда РФ в обеспечении законности уголовно-правового регулирования // Российский судья. 2007. № 9. С. 6-9.

Жилин Г.А. Правосудие по гражданским делам: актуальные вопросы: монография. М.: Проспект, 2010. 576 с.

Жуйков В.М. Судебная реформа: проблемы доступа к правосудию. М.: Статут, 2006. 283 с.

Закиров И.А. Значение результатов правовой экспертизы для деятельности суда // Юрист. 2007. № 11. С. 62-63.

Захарьящева И.Ю. Гарантии обеспечения доступности правосудия при определении подсудности по спорам с участием арбитражных судов // Российская юстиция. 2010. № 3.

Зорькин В.Д. Качество правосудия – это вопрос конституционный // Российский судья. 2005. № 1. С. 7-9.

Зуев О.М. О роли суда в правотворечском процессе // Российский судья. 2007. № 12. С. 4-5.

Иванова Т.В. Нормотворческая деятельность судебных органов в условиях континентального права // Российский судья. 2005. № 10. С.45-46.

Ильин И.А. Теория права и государства. Учебник. - М: Зерцало, 2008.

Ильичев И.Е. Заречанский В.В. Правовое обеспечение функционирования правоохранительных органов РФ // Право и образование. 2006. № 4. С. 216.

Казгериева Э.В. Определение и анализ ошибки судебного правоприменения // Юрист. 2006. № 7. С. 7-10.

Каминский Э.С. Принцип состязательности по уголовно-процессуальному законодательству Российской Федерации // Российский следователь. 2009. № 9.

Кашепов В.П. Реализация конституционных положений об основах судебной власти // Журнал российского права. 2010. № 10.

Киричек А.В. Ювенальное правосудие и перспективы современной педагогической культуры // Вопросы ювенальной юстиции. 2010. № 4. С. 13-15.

Кирланов Т.Г. Независимость судей – конституционная ценность // Администратор суда. 2008. № 4.

Киц А. Отсутствие института присяжных переводчиков в России порождает конфликты // Юрист. 2008. № 10.

Клеандров М.И. О возможности гипнотического воздействия на судью при осуществления им правосудия // Российский судья. 2006. № 1. С. 41-46.

Кнепман А.Н. Принцип непрерывности в гражданском процессе – нужен ли он?! // Информационный бюллетень судебной практики ЕАО. 2007. № 2.

Кожевников О.А. Осуществление правосудия судом возможно только на основе конституционно-правового толкования норм российского права // Российская юстиция. 2009. № 5.

Кокотова Е.И. О проблемах реализации принципов правосудия при использовании информационных технологий // Российский судья. 2005. № 12. С.7-9.

Колобашкина С.С. Обеспечение доступа к правосудию: правовая природа и проблемы реализации // Адвокат. 2010. № 7.

Колоколов Н.А. Конституционное право на неприкосновенность жилища: к вопросу об эффективности превентивного судебного контроля // Российский судья. 2010. № 6.

Колоколов Н.А. Судебная власть как общеправовой феномен. М.: Юрист, 2007. 328 с.

Колоколова О.Н. Право на судебную защиту: от конституционной декларации к правовой действительности // Юрист. № 5. 2007 С. 48-49.

Корнуков В.М. Правосудие с позиции взаимоотношений сторон и суда в уголовном судопроизводстве России // Российская юстиция. 2010. № 6.

Кронов Е.В. О реализации принципов состязательности и равноправия сторон в уголовном процессе России // Журнал российского права. 2008. № 2.

Крутиков М.Ю. Культурно-правовой и социально-экономический аспекты реализации права на судебную защиту в условиях постсоветской России // Российский судья. 2006. № 3. С. 26-32.

Крутиков М.Ю. Право на судебную защиту в конституциях современных демократических государств: сравнительно-правовой аспект // Российский судья. 2006. №4. С. 36-40.

Кудрявцева А.В. Является ли эксперт субъектом доказывания // Российский судья. 2005. № 6. С. 25-28.

Куленко О.И. Проблемы обеспечения конституционных принципов судопроизводства в российском уголовном процессе // Конституционное и муниципальное право. 2007. № 2.

Лазарев В.В. Общая теория права и государства: Курс лекций. - М.: Юристъ, 2009.

Лалиев А.И. Проблемы реализации принципа состязательности при рассмотрении судом жалоб на действия органов дознания и предварительного следствия // Российский судья. 2010. № 10. С. 4-6.

Лафитский В.И. Принцип независимости судебной власти: общие проблемы реализации // Журнал российского права. 2008. № 4.

Лебедева О.В. Непосредственное участие населения и местного самоуправления в осуществлении правосудия // Муниципальная служба: правовые вопросы. 2010. № 3.

Лимм А.А Принцип состязательности и его влияние на доказывание в арбитражном процессе // Юрист. 2006. № 1. С. 48-52.

Ляднова Э.В. Право граждан на участие в отправлении правосудия в истории конституционного развития России (1918 - 1995 гг.) // Государственная власть и местное самоуправление. 2009. № 3.

Ляднова Э.В. Участие граждан в отправлении правосудия как способ обеспечения публичности судебной деятельности // Конституционное и муниципальное право. 2009. № 17.

Макаров Ю.Я. Судебная защита прав личности в уголовном процессе // Российский судья. 2008. № 3.

Макарова О.В. Некоторые проблемы укрепления гарантий независимости судей // Журнал российского права. 2008. № 5.

Макарова О.В. Обеспечение независимости судей в Российской Федерации // Журнал российского права. 2010. № 1.

Малюшин А.А. Проблемы судебного правотворчества // Российский судья. 2008. №1. С. 37-40.

Малюшин А.А. Судебное правотворчество в процессе правоприменения // Российский судья. 2007. № 6. С. 7-10.

Мамина О.И. Проблемы реализации принципов правосудия как показатель отношения граждан Российской Федерации к состоянию правосудия в России на современном этапе // Российская юстиция. 2008. № 10.

Марданов Д.А. Нормотворческая роль судебной практики в исполнительном производстве // Российский судья. 2006. № 4. С.7-10.

Маркова Т.Ю. Судьям необходимо следовать рекомендациям Пленума Верховного Суда РФ // Российский судья. 2007. № 2. С. 6-9.

Марченко М.Н. Теория государства и права: Учебник. - М.: Проспект, 2008.

Марченко М.П. Развитие идей судебного правотворчества дореволюционной России // Вестник МГУ. 2007. № 3. С 3-20.

Марченко М.П. Советский и постсоветский периоды развития идей судебного правотворчества // Вестник МГУ. 2007. № 4. С. 3-14.

Матузов Н.Н. Теория государства и права. Курс лекций. М.: Юристъ, 2005.

Мельников В.Ю. Гарантии прав личности в уголовном процессе // Российский судья. 2008. № 3.

Мельников В.Ю. Защита и охрана прав и свобод участников уголовного судопроизводства // Российский судья. 2010. № 1.

Милюков И.А., Габдришатова В.Р. Проведение закрытого судебного разбирательства по делам о преступления несовершеннолетних, как одна из гарантий эффективного осуществления правосудия // Российский судья. 2007. № 1. С. 14-16.

Минасян Г.М. К вопросу об источниках судебного решения // Вестник МГУ. 2009. № 3. С. 81-89.

Минимальные стандартные правила ООН, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних // Вопросы ювенальной юстиции. 2008. № 2. С. 36-47.

Мирза Л., Смородинова А.Г. Доступ к правосудию как правовое явление // Российский судья. 2009. № 2.

Михайловская И.Б. Суды и судьи: независимость и управляемость. М.: Проспект, 2008. 128 с.

Моисеева Т.В. Всесторонность и полнота исследования обстоятельств уголовного дела как условия объективности присяжных заседателей // Журнал российского права. 2010. № 12.

Морозов Н.М. О сфере действия разъяснений высших судебных органов // Российский судья. 2006. № 2. С. 26-29.

Морозова Л.А. Правотворческие ошибки и процессуальные средства их устранения // Государство и право. 2010. № 1. С. 5-11.

Морозова Л.А. Теория государства. Учебник. - М.: Эксмо, 2008.

Морхат П.М. Конституционные нормы о правосудии и правоохранительной деятельности: нравственное содержание // Российский судья. 2007. № 2. С. 4-6.

Морхат П.М. Справедливость в деятельности суда // Государственная власть и местное самоуправление. 2007. № 7.

Нарбикова Н.Г. Проблемы обеспечения прав обвиняемого (подозреваемого) при избрании меры пресечения в виде заключения под стражу // Уголовно-исполнительная система: право, экономика, управление. 2010. № 2.

Наумов О.А. К вопросу об авторитете правосудия // Закон. 2005. № 1.

Нехаев В.В. Реформа: судебная или конституционная // Закон. 2005. № 1.

Никитин А.С. К вопросу о понятиях «охрана» и «защита» в российском праве // Государство и право. 2008. № 4. С. 38-46.

Николюкин С.В. Сущность принципа состязательности в международном коммерческом арбитраже // Юрист. 2008. № 9.

Панкевич Н.В. Конфликт – взаимодействие принципов диспозитивности и обязанности судебных решений в современном процессуальном праве РФ // Государство и право. 2010. № 9. С. 36-46.

Перевалов В.Д. Теория государства и права. Учебник. - М.: Высшее образование, 2010.

Переплеснина Е.М. О некоторых мерах по совершенствованию российского правосудия // Российский судья. 2010. № 12. С. 9-13.

Повалихин С.Ю. Проект ФКЗ «О судах общей юрисдикции в РФ» и уровень нормативного закрепления положения о дисциплинарной ответственности судей: опыт стран общего права // Российский судья. 2010. № 6. С. 25-27.

Поплавская Н.Н. Состязательность в уголовном процессе России: закон и реальность // Российская юстиция. 2008. № 6.

Постановление VII Всероссийского съезда судей от 4 декабря 2008 г. «О состоянии судебной системы Российской Федерации и приоритетных направлениях ее развития и совершенствования» // Российский судья. 2009. № 1. С. 32-42.

Правоохранительные органы Российской Федерации: учебник / под ред. В.П. Божьева. М.: Высшее образование, 2009.

Правоохранительные органы. Учебник для вузов / под ред. Н.А. Петухова, Г.И. Загорского, 5-е изд., - М.: НТК «Дашков и К», 2006.

Правоохранительные органы: учеб. / В.Г. Бессарабов, Л.А. Воскобитова, Т.С. Дворянкина; отв. ред. Ю.К. Орлов. – 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2010.

Правоохранительные органы: учебник / под ред. А.В. Ендольцевой, О.В. Гулустяна, А.П. Кизлыка. М.: Юнити-Дана, 2009.

Проект Закона РФ «Об обеспечении прав граждан и организаций на информацию о судебной деятельности в Российской Федерации» // Российский судья. 2007. № 4. С.3-8.

Прокудина Л.А. Правосудие как способ разрешения правового конфликта // Российский судья. 2010. № 8. С. 3-8.

Райкова Н.С. Вопросы реализации принципов осуществления правосудия в конституционном судопроизводстве // Государственная власть и местное самоуправление. 2009. № 2.

Редин М.П. Тупик российского правосудия // Юрист. 2006. № 5. С. 42-48.

Рехтина И.В. Правосудие: о состоянии качества оформления судебных решений (постановлений) // Российский судья. 2010. № 3. С. 16-18.

Решняк М.Г. Реализация принципа презумпции невиновности в уголовном судопроизводстве: теория и практика // Российская юстиция. 2010. № 9.

Рогальчук Д. Основные характеристики законного суда в правовой системе Российской Федерации // Российский судья. 2010. № 9.

Рухтин С.А. Ответственность за неуважение к суду и эффективное правосудие – основные элементы государственной политики противодействия коррупции: опыт США // Адвокат. 2009. № 4.

Савченко А.Н. Принцип независимости судебной власти // Российский судья. 2009. № 3. С. 6-7.

Савюк Л.К. Правоохранительные органы: учебник. М.: Норма, 2007.

Секинаева З.А. Право иностранцев на доступ к правосудию // Журнал российского права. 2008. № 9.

Сериков Ю.А. Презумпции в гражданском судопроизводстве / науч. ред. В.В. Ярков. М.: Волтерс Клувер, 2008. 184 с.

Сероштан В.В. Принципы судопроизводства // Российский судья. 2006. № 7. С. 15-17.

Симанович Л.Н. Обеспечение открытости правосудия на основе компьютерных технологий // Администратор суда. 2008. № 3.

Соколов Н.Я. Судебное правотворчество и судебное право // Государство и право. 2008. № 10. С. 122-123.

Соколов Ю.Н. Использование информационных технологий для реализации принципа гласности в судах общей юрисдикции // Российский судья. № 8. 2007. С. 38-40.

Станских С.Н. Проблемы информационной открытости органов конституционного правосудия в сети Интернет // Журнал конституционного правосудия. 2009. № 6.

Султанов А.Р. О применении судами Постановлений Европейского суда по правам человека // Российский судья. 2008. № 9. С. 46-47.

Сырых В.М. Теория государства и права: Учебник. - М.: Высшее образование, 2009.

Тарадонов С.В. Правовой порядок и пути его укрепления. Параметры внутригосударственного и международного правового совершенствования // Государство и право. 2006. № 5. С. 75-84.

Терехин В.А. Обеспечение независимости суда – приоритетное направление судебно-правовой политики // Российская юстиция. 2009. № 10.

Терехин В.А., Вершинин В.Б. Особенности судебной защиты прав, свобод и законных интересов личности // Российский судья. 2010. № 3.

Тимошкин К.А. Судебная защита прав и законных интересов граждан и организаций как реализация принципа «сдержек и противовесов» органов государственной власти // Российский судья. 2006. № 7. С. 8-10.

Титова А.В. Правосудие – право на ошибку // Российский судья. 2007. № 10. С. 12-14.

Фадеева Е.И. Коллегиальность при рассмотрении уголовных дел в судах: проблемы и пути их разрешения // Адвокат. 2010. № 11.

Феофанов Ю.В. Боб правосудия // Закон. 2005. № 8.

Фоков А.П. Европейские стандарты правосудия в России // Российский судья. 2006. № 11. С. 2-4.

Фоков А.П. Послание Президента В.Путина – основа крепкой и независимой судебной власти // Российский судья. 2007. № 7. С. 2-3.

Фоков А.П. Правосудие в России // Российский судья. 2006. № 7. С. 2-5.

Фоков А.П. Правосудие и об альтернативной процедуре урегулирования споров с участием посредника (процедуре медиации) // Российский судья. 2010. № 10.

Фоков А.П. Правосудие и правопонимание правотворческой деятельности судов в России и за рубежом // Российская юстиция. 2009. № 6.

Фоков А.П. Правосудие с участием граждан в России // Российский судья. 2009. № 8. С. 2-5.

Фоков А.П. Правосудие: законодательное обеспечение доступа к информации о деятельности государственных органов, органов местного самоуправления и судов в Российской Федерации // Российский судья. 2009. № 3. С. 3-5.

Фоков А.П. Российская академия правосудия // Российский судья. 2007. № 9. С. 2-4.

Фомин А.П. Роль правосудия в обеспечении юридической безопасности личности // Российский судья. 2005. № 9. С. 33-38.

Францифоров Ю.В. Сочетание гласности и тайности при производстве предварительного расследования и судебного разбирательства // Адвокатская практика. 2007. № 4.

Халиков А.Н. Суд, правоохранительные органы и борьба с преступностью // Государство и право. 2008. № 11. С. 95-98.

Чепурнова Н.М., Дюкова Е.В. Судебный контроль как вид контрольной деятельности государства // Российский судья. 2007. № 10. С. 16-18.

Шамардин А.А., Бурсакова М.С. К вопросу о правовой природе особого порядка судебного разбирательства и проблемах его совершенствования // Российский судья. 2005. № 10. С. 13-17.

Шамшурин Л.Л. О состязательности как принципе правосудия по гражданским делам и роли суда: вопросы теории и практики // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 11-12.

Шамшурин Л.Л. Принципы гражданского (арбитражного) процессуального права: проблемы понятия, классификации, значение в совершенствовании законодательства и отправлении правосудия // Арбитражный и гражданский процесс. 2010. № 8.

Шапова С.А. Принцип социальной справедливости в правоприменительной деятельности (теоретические аспекты реализации) // Государство и право. 2006. № 1. С. 19-26.

Шахкелдов М.С. Презумпция невиновности обвиняемого в судебной практике СССР и РСФСР // Российский судья. 2006. № 6. С. 38-41.

Шахкелдов Ф. Презумпция невиновности обвиняемого и другие презумпции, используемые в уголовном судопроизводстве: соотношение и проблемы // Мировой судья. 2007. № 10.

Шевченко Н.Д. О ходе реализации проекта «Совершенствование доступа к правосудию» // Вестник Федеральной палаты адвокатов РФ. 2010. № 3.

Шеленков С. Право на правосудие // ЭЖ-Юрист. 2010. № 1-2.

Шинкевич Н.Е. О праве потерпевшего на доступ к правосудию // Администратор суда. 2009. № 1.

Шульга И.В. Правовая природа обзоров Верховного Суда Российской Федерации // Российский судья. 2006. № 9. С. 7-9.

Шхагапсоев З.Л., Тхабисимова Л.А. Конституционные основы судебной власти субъектах РФ // Конституционное и муниципальное право. 2007. № 4. С. 37.

Яковенко В.В. Некоторые проблемные вопросы равноправия сторон обвинения и защиты // Российский судья. 2005. № 11. С. 16-18.

Ярков В.В. Конституция Российской Федерации и правосудие // Журнал российского права. 2009. № 4.

Ярославцева С. Реализация принципа открытости судебной власти посредством информационно-правового обеспечения участников судебного процесса и иных заинтересованных лиц // Арбитражный и гражданский процесс. 2008. № 8-9.

Нормативные правовые акты:

Всеобщая декларация прав человека от 10 декабря 1948 г. (принята на Генеральной Ассамблеи ООН резолюцией 217А (III) // Российская газета. 1998. 10 дек.

Конвенция о защите прав человека и основных свобод (и протоколы к ней) от 4 ноября 1950 г. // Собрание законодательства РФ. 1998. № 20. Ст. 2143.

Международный пакт о гражданских и политических правах от 16 декабря 1966 г. // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1994. № 12.

Конституция РФ от 12 декабря 1993 г. (в ред. от 30.12.2008 г.) // Российская газета. 1993. 25 дек.

Декларация прав и свобод человека и гражданина от 22 ноября 1991 г. № 1920-1 // Ведомости съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. 1991. № 52. Ст.1865.

Федеральный конституционный закон от 21 июля 1994 г. 1-ФКЗ «О Конституционном Суде Российской Федерации» (в ред. от 28.12.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.

Федеральный конституционный закон от 28 апреля 1995 г. 1-ФКЗ «Об арбитражных судах Российской Федерации» (в ред. от 30.04.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 1995. № 18. Ст. 1589.

Федеральный конституционный закон от 31 декабря 1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации» (в ред. от 27.12.2009 г.) // Собрание законодательства РФ. 1997. № 1. Ст. 1.

Федеральный конституционный закон от 23 июня 1999 г. № 1-ФКЗ «О военных судах Российской Федерации» (в ред. от 07.02.2011 г.) // Собрание законодательства РФ. 1999. № 26. Ст. 3170.

Федеральный конституционный закон от 7 февраля 2011 г. № 1-ФКЗ «О судах общей юрисдикции в Российской Федерации» // Собрание законодательства РФ. 2011. № 7. Ст. 898.

Закон РФ от 11 марта 1992 г. № 2487-1 «О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации» (в ред. от 07.02.2011 г.) // Российская газета. 1992. 30 апр.

Закон РФ от 26 июня 1992 г. № 3132-1 «О статусе судей в Российской Федерации» (в ред. от 29.12.2010 г.) // Ведомости съезда народных депутатов и Верховного Совета РФ. 1992. № 30. Ст.1792.

Федеральный закон от 3 апреля 1995 г. № 40-ФЗ «О Федеральной службе безопасности» (в ред. от 28.12.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 1995. № 15. Ст. 1269.

Федеральный закон от 17 ноября 1995 г. № 168-ФЗ «О прокуратуре Российской Федерации» (в ред. от 07.02.2011 г.) // Собрание законодательства РФ. 1995. № 47. Ст. 4472.

Федеральный закон от 17 декабря 1998 г. № 188-ФЗ «О мировых судьях в Российской Федерации» (в ред. от 23.12.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 1998. № 51. Ст. 6270.

Федеральный закон от 07 августа 2001 г. № 115-ФЗ «О противодействии легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма» (в ред. от 27.07.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 2001. № 33. Ст. 3418.

Федеральный закон от 14 марта 2002 г. № 30-ФЗ «Об органах судейского сообщества Российской Федерации» (в ред. от 08.12.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 11. Ст. 1022.

Федеральный закон от 31 мая 2002 г. № 63-ФЗ «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации» (в ред. от 23.07.2008 г.) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 23. Ст. 2102.

Федеральный закон от 25 июля 2002 г. № 114-ФЗ «О противодействии экстремистской деятельности» (в ред. от 29.04.2008 г.) // Собрание законодательства РФ. 2002. № 30. Ст. 3031.

Федеральный закон от 06 марта 2006 г. № 35-ФЗ «О противодействии терроризму» (в ред. от 28.12.2010 г.) // Собрание законодательства РФ. 2006. № 11. Ст. 1146.

Федеральный закон от 25 декабря 2008 г. № 273-ФЗ «О противодействии коррупции» (в ред. от 24.01.2011 г.) // Собрание законодательства РФ. 2008. № 52 (ч. 1). Ст. 6228.

Федеральный закон от 28 декабря 2010 г. № 390-ФЗ «О безопасности» // Российская газета. 2011. 29 дек.

Федеральный закон «О следственном комитете Российской Федерации» от 28 декабря 2010 г. № 403-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2011. № 1. Ст. 15.

Федеральный закон «О полиции» от 7 февраля 2011 г. № 3-ФЗ // Собрание законодательства РФ. 2011. № 7. Ст. 900.

Областной закон от 19 февраля 2001 г. № 22-ОЗ (в ред. от 15.07.2010 г.) «О мировых судьях Свердловской области» // Областная газета. 2001. 21 февр.

Областной закон от 28 ноября 2001 г. № 52-ОЗ (в ред. от 18.10.2010 г.) «О создании судебных участков Свердловской области и должностей мировых судей Свердловской области» // Областная газета. 2001. 30 нояб.

Областной закон от 15 июля 2010 г. № 66-ОЗ «Об обеспечении доступа к информации о деятельности Уставного Суда Свердловской области и мировых судей Свердловской области» // Областная газета. 2010. 19 июля.

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ практики по получению первичных профессиональных умений и навыков

СПС «Гарант».

СПС «Консультант Плюс».

ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ПРАКТИКИ ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

Проведение практики по получению первичных профессиональных умений и навыков включает в себя следующие этапы: подготовительный, этап проведения практики и заключительный этап.

Подготовительный этап:

Не позднее двух месяцев до начала практики руководитель-организатор практики по получению первичных профессиональных умений и навыков от выпускающей кафедры проводит первое организационное собрание со студентами, на котором информирует студентов о целях, задачах и содержании практики; сроках проведения практики; местах ее прохождения и видах деятельности;

При предоставлении студентом гарантийного письма от предприятия руководитель-организатор оценивает возможность прохождения практики на данном предприятии и в случае положительного решения дает разрешение на ее прохождение.

Не позднее чем за 1 день до начала практики руководитель-организатор совместно с руководителем-методистом практики проводит второе организационное собрание со студентами, на котором:

- знакомит с руководителем-методистом практики;

- предоставляет контактную информацию о руководителе практики от предприятия (телефон, электронный адрес);

а также доводит до сведения студентов:

- права и обязанности студентов при прохождении практики;

- требования по ведению дневника практики (далее – Дневника) и составлению отчета по практике;

- порядок защиты отчета по практике.

Студент обязан принимать участиев организационных собраниях, проводимых руководителем-организатором практики.

Проведение практики

На этом этапе:

руководитель практики от предприятия и (или) руководитель-методист:

1) распределяют студентов по рабочим местам на предприятии;

2) проводят со студентами обязательные инструктажи по охране труда и технике безопасности;

3) осуществляют контроль обеспечения на предприятии нормальных условий труда студентов;

4) осуществляют контроль соблюдения сроков практики;

5) обеспечивают строгое соответствие содержания прохождения практики рабочей программе;

6) контролируют выполнение практикантами правил внутреннего трудового распорядка предприятия;

7) оказывают методическую помощь студентам при выполнении ими программы практики.

Во время прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и навыков студент обязан:

1) проходить обязательные инструктажи по охране труда и технике безопасности;

2) соблюдать правила внутреннего трудового распорядка предприятия;

3) выполнять программу практики и индивидуальные задания по практике;

4) регулярно вести Дневник прохождения учебной практики;

5) соблюдать сроки прохождения практики.

Подведение итогов практики

Итоговый этап включает в себя завершение оформления Дневника и письменного отчета студента о практике. Отчет готовится в течение всей практики и должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом работе в период ее прохождения. Для завершения отчета студенту выделяется один или два свободных дня (во время практики).

Оформленные отчет и дневник представляются на рецензию руководителю-методисту до защиты практики, который оценивает отчет и записывает в дневник отзыв-характеристику деятельности и трудовой дисциплины студента при прохождении практики.

Зачет по итогам учебной практики студент сдает на кафедре руководителю-методисту.

Сроки сдачи зачета – не позднее двух недель после окончания практики.

Аттестация практики

Оценка учебных достижений студентов по практике осуществляется в принятой в университете рейтинговой системе контроля, приравнивается к оценкам (зачетам) по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

В соответствии с общими требованиями Положения о рейтинговой системе оценки знаний студентов формирование рейтинговой оценки студента по практике осуществляется в ходе текущего и промежуточного контроля.

Текущий контроль прохождения практики осуществляется методическим руководителем практики и руководителем практики от организации.

В рамках текущего контроля студенту баллы начисляются за деятельность в ходе практики, т.е. оценивается процесс ее прохождения (табл. 1).

Таблица 2

Составляющие текущего контроля рейтинговой системы оценки
учебных достижений студента по практике

Мероприятия текущего контроля	Максимальное значение	Баллы начисляются
1. Присутствие на собрании	5	Руководителем-организатором
2. Своевременный выбор места практики	5	Руководителем-организатором
3. Планирование видов работ для практики	10	Руководителем-методистом
4. Индивидуальные консультации с руководителем практики	10	Руководителем-методистом
5. Соответствие выполненной работы плану практики	10	Руководителем-методистом
6. Профессиональные компетенции (или знания, умения, навыки) в области права.	10	Руководителем от предприятия
7. Соблюдение трудовой дисциплины	5	Руководителем от предприятия
8. Своевременная сдача отчета по практике	15	Руководителем-организатором
Итого	70

Промежуточная аттестация по практике осуществляется на основании представленного студентом отчета по практике и приложений к нему (при необходимости). Промежуточный контроль направлен на оценку результатов прохождения практики (табл. 2). Подготовленный отчет по практике сдается методическому руководителю от кафедры. Оценка практики (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно) ставится на основании его защиты.

Таблица 3

Составляющие промежуточной аттестации в рейтинговой системе оценки учебных достижений студента по практике

Мероприятия в рамках промежуточной аттестации	Максимальное значение^*
1. Сформированность компетенций	15
2. Возможность использования результатов практики при написании курсовой или выпускной квалификационной работы	5
3. Подготовка замечаний и предложений по организации и проведению практики	5
4. Качество оформления отчета по практике и приложений к нему	5

При оценке итогов работы студента принимается во внимание характеристика, данная ему руководителем практики от организации. Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику повторно, в свободное от учебы время. Студент, не выполнивший программу практики без уважительной причины или получивший неудовлетворительную оценку, может быть отчислен из РГППУ как имеющий академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом вуза.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 83; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 3 4 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!