ІІ. Порядок создания и полномочия аттестационных комиссий
Временный порядок проведения
Аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность
УТВЕРЖДЕНО
Приказом Министерства образования и науки ДНР 20.07.2015 г. № 330
ЗАРЕГИСТРИРОВАНО
Министерством юстиции ДНР 06.08.2015 г. № 339 и 02.09.2016 г. № 1530
ИЗМЕНЕНО
Приказами Министерства образования и науки ДНР 23.03.2016 г. № 249 и 09.08.2016 № 830
2016
I. Общие положения
1.1. Временное положение «О проведении аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность» (далее - Положение), определяет порядок, правила, основные задачи и принципы проведения аттестации.
Настоящее Положение применяется к руководителям и их заместителям, руководителям структурных подразделений и их заместителям, иным должностям руководителей, и другим педагогическим работникам образовательных организаций, реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального, дополнительного общего и дополнительного профессионального образования, независимо от подчинения, типов и форм собственности (далее – организация, осуществляющая образовательную деятельность), а также к работникам городских (районных) методических кабинетов (центров), психолого-медико- педагогических консультаций, центров (кабинетов) психологической службы системы образования.
|
|
|
1.2. Аттестация – это процесс подготовки, проведения и определения соответствия уровня профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников.
Аттестация педагогических работников, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, проводится в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям на основе оценки их профессиональной деятельности и установления педагогическим работникам квалификационной категории (тарифного разряда), присвоения педагогического звания.
Аттестация педагогических работников представляет собой публичную форму установления и документального подтверждения уровня их квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности деятельности.
1.3. Основными задачами проведения аттестации являются:
стимулирование целенаправленного, непрерывного повышения уровня квалификации педагогических работников, руководителей, их методологической культуры, профессионального и личностного роста;
повышение эффективности и качества педагогической и управленческой деятельности;
выявление перспектив использования потенциальных возможностей педагогических и руководящих работников;
|
|
|
обеспечение дифференциации размеров оплаты труда педагогических работников с учетом установленной квалификационной категории (тарифного разряда), присвоенного педагогического звания и объема их преподавательской (педагогической) работы.
1.4. Основными принципами проведения аттестации являются коллегиальность, гласность, открытость, обеспечивающие объективное отношение к педагогическим работникам, руководителям, недопустимость дискриминации при проведении аттестации.
1.5. Аттестация в целях подтверждения соответствия занимаемым должностям педагогических работников, руководителей организаций, осуществляющих образовательную деятельность, является обязательной.
1.6. Назначению на должности руководителей (директор, заведующий, начальник) организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должна предшествовать их аттестация.
1.7. Аттестация может быть очередной или внеочередной. Очередная аттестация проводится один раз в пять лет.
1.8. Условием очередной аттестации педагогических работников, руководителей является обязательное прохождение не реже одного раза в пять лет повышения квалификации на принципах свободного выбора форм обучения, программ и образовательных организаций.
|
|
|
Это требование не распространяется на педагогических работников, работающих первые пять лет после получения высшего образования.
1.9. Внеочередная аттестация с целью повышения квалификационной категории (тарифного разряда), проводится по заявлению педагогического работника, которое он подает не ранее чем через год после установления предыдущей категории (тарифного разряда).
Внеочередная аттестация педагогических работников с целью присвоения педагогического звания проводится по представлению руководителя или педагогического совета организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Внеочередная аттестация педагогических работников, руководителей на соответствие занимаемой должности при ненадлежащем исполнении должностных обязанностей проводится по представлению руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность, или соответствующего органа управления образованием.
ІІ. Порядок создания и полномочия аттестационных комиссий
2.1. Для организации и проведения аттестации педагогических работников, руководителей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, органах управления образованием ежегодно до 20 сентября создаются аттестационные комиссии I, II и III уровней.
|
|
|
2.2. Аттестационные комиссии I уровня создаются в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, независимо от подчинения, типов и форм собственности, а также учреждениях здравоохранения, культуры, спорта, социальной защиты и других организациях, в штате которых есть педагогические работники.
2.3. Аттестационные комиссии II уровня создаются в управлениях (отделах) образования городов и районов, городов с районным делением.
2.4. Аттестационная комиссия III уровня создается в Министерстве образования и науки Донецкой Народной Республики.
2.5. Аттестационные комиссии всех уровней формируются приказом руководителя в составе председателя комиссии, заместителя председателя, секретаря и членов комиссии из педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, представителей соответствующих органов управления образованием, методических и психологических служб, профсоюзных организаций, Республиканского комитета профсоюза работников образования и науки – для аттестационной комиссии ІІІ уровня. В состав аттестационных комиссий могут входить представители научных учреждений, соответствующих министерств и ведомств, объединений граждан (по согласованию).
Количество членов аттестационной комиссии не может быть меньше 5-ти человек.
Если количество педагогических работников организации менее 15 человек, их аттестация проводится аттестационной комиссией ІІ уровня либо аттестационной комиссией І уровня, установленной Министерством образования и науки Донецкой Народной Республики или органами местного самоуправления муниципальных образований в сфере образования.
2.6. Аттестационные комиссии всех уровней создаются на один год до формирования нового состава аттестационной комиссии. Персональный состав аттестационных комиссий в течение года может меняться.
2.7. Педагогические работники, руководители, входящие в состав аттестационной комиссии, аттестуются на общих основаниях и не принимают участия в голосовании по своей аттестации.
2.8. Для объективной оценки профессиональной деятельности педагогических работников, руководителей аттестационные комиссии всех уровней могут создавать экспертные группы. Состав экспертной группы утверждается соответствующим распорядительным актом организации, осуществляющей образовательную деятельность, или органа управления образованием.
Работа экспертной группы осуществляется в соответствии с графиком, в котором устанавливаются сроки проведения экспертизы индивидуально для каждого аттестуемого работника.
Экспертное заключение, содержащее вывод экспертной группы, передается руководителем группы в аттестационную комиссию не позднее, чем за семь календарных дней до проведения аттестации работника.
Координацию работы экспертных групп осуществляют аттестационные комиссии, их создавшие
2.9. Аттестационные комиссии I уровня имеют право:
1) аттестовать педагогических работников на соответствие занимаемой должности;
2) устанавливать квалификационные категории "специалист", "специалист второй категории", "специалист первой категории" или соответствующие тарифные разряды;
3) ходатайствовать перед аттестационными комиссиями II уровня, а также III уровня, если организации, осуществляющие образовательную деятельность, находятся в непосредственном подчинении Министерства образования и науки, других министерств, об установлении педагогическим работникам квалификационной категории "специалист высшей категории" и о присвоении педагогического звания.
Представление об установлении квалификационной категории и (или) педагогического звания подается в аттестационную комиссию ІІ (ІІІ) уровня до 1 апреля.
2.10. Аттестационные комиссии II уровня имеют право:
1) аттестовать на соответствие занимаемой должности руководителей (директор, заведующий, начальник) и кандидатов на должности руководителей (директор, заведующий, начальник) муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность;
2) аттестовать на соответствие занимаемой должности педагогических работников городских (районных) методических кабинетов (центров), включая отделы образования городов с районным делением, а также педагогических работников психолого-медико-педагогических консультаций, центров (кабинетов) психологической службы системы образования (далее - работники районных (городских) кабинетов (центров));
3) устанавливать квалификационные категории "специалист", "специалист второй категории", "специалист первой категории" или соответствующие тарифные разряды педагогическим работникам районных (городских) кабинетов (центров);
4) устанавливать квалификационную категорию "специалист высшей категории", присваивать педагогические звания по ходатайству аттестационных комиссий I уровня;
4) устанавливать квалификационную категорию "специалист высшей категории", присваивать педагогические звания по представлению аттестационных комиссий I уровня;
Представление об установлении квалификационной категории и (или) педагогического звания подается в аттестационную комиссию ІІІ уровня до10 апреля;
5) аттестовать педагогических работников центров социально-психологической реабилитации детей, приютов для детей, центров медико-социальной реабилитации детей организаций охраны здоровья, социально-реабилитационных центров (по местонахождению этих организаций) на соответствие занимаемой должности, в целях установления квалификационной категории (по желанию работников) и/или присвоения педагогического звания (по представлению руководителя или педагогического совета организации, осуществляющей образовательную деятельность);
6) ходатайствовать перед аттестационными комиссиями III уровня об установлении педагогическим работникам городских (районных) кабинетов (центров) квалификационной категории "специалист высшей категории", присвоении педагогического звания "практический психолог-методист" (для практических психологов этих кабинетов (центров));
7) рассматривать апелляции на решения аттестационных комиссий I уровня.
2.11. Аттестационная комиссия III уровня Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики имеет право:
1) аттестовать на соответствие занимаемой должности руководителей (директор, заведующий, начальник) и кандидатов на должности руководителей (директор, заведующий, начальник) государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, которые находятся в непосредственном подчинении Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики; государственных учебно-методических центров среднего профессионального образования, психологической службы системы образования, руководителей (кандидатов на должности руководителей) городских (районных) методических кабинетов (центров), включая отделы образования городов с районным делением, а также руководителей (кандидатов на должности руководителей) психолого-медико-педагогических консультаций, центров (кабинетов) психологической службы системы образования;
2) аттестовать на соответствие занимаемой должности работников Республиканского учебно-методического центра психологической службы системы образования, среднего профессионального образования, учреждения дополнительного образования «Донецкая Республиканская Малая Академия Наук учащейся молодежи», устанавливать им квалификационные категории, присваивать педагогические звания;
3) устанавливать квалификационную категорию "специалист высшей категории" педагогическим работникам городских (районных) кабинетов (центров) по представлению аттестационных комиссий II уровня;
4) устанавливать квалификационную категорию "специалист высшей категории" педагогическим работникам государственных организаций, осуществляющих образовательную деятельность, которые находятся в непосредственном подчинении Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики, по представлению аттестационных комиссий этих организаций, присваивать педагогические звания;
5) аттестовать педагогических работников образовательных организаций, подведомственных другим министерствам и реализующих образовательные программы дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, в целях установления квалификационной категории «специалист высшей категории» и/или присвоения педагогического звания (по ходатайству соответствующего министерства и представлению руководителя организации, осуществляющей образовательную деятельность);
6) рассматривать апелляции на решения аттестационных комиссий I и II уровней.
2.12. Аттестационные комиссии организаций дают рекомендации работодателю о возможности назначения на соответствующие должности педагогических работников лиц, не имеющих специальной подготовки или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, указанными в квалификационных справочниках, и (или) профессиональными стандартами, но обладающих достаточным практическим опытом и компетентностью, выполняющих качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности.
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 90; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!