Занятие 34. Дождик вымочит, а солнышко высушит
Х о з я й к а. Расскажу вам, ребятки, как случилось у меня чудо чудное, диво дивное. Вышла я вчера в сад, а там не сеяна, не лелеяна яблонька выросла. Сама кудрявая, листья зеленые, а цветы розовые. Стоит яблонька, улыбается, к солнышку тянется. Сегодня же пригорюнилась, веточки склонились, цветы поникли (показывает яблоньку, проволочные ветки которой пригнуты книзу).
Х о з я й к а. Что тебе не нравится, яблонька-красавица?
Я б л о н ь к а. Мне бы дождика теплого, а то засохнут веточки, не нальются яблочки!
Х о з я й к а. Ребята, засыхает наша яблонька! Давайте дождик звать, пусть он польет и деревья, и кусты, и травку, и цветы! Вы умеете его звать? Повторяйте за мной!
Дождик, дождик, лей сильней
(хлопают по коленям)
На меня и на людей!
Дождик, дождик, припусти!
Дай цветочкам подрасти.
Лей, лей, веселей,
Землю-матушку полей.
Мелковат дождик, надо бы посильней. Еще звать будем! (Закличка повторяется.)
Ух, какой дождик накликали!
Крупно, дробно зачастил,
Всю землю напоил!
Дождик, дождик, полно лить,
Малых детушек мочить.
Ветер, ветер, поскорей
Тучу темную развей!
Ух, какой ветер!
(машут руками)
|
|
|
Без крыл летит,
Без ног бежит,
Рукавом помахал,
Тучу темную прогнал!
Здравствуй, солнышко,
(руки вверх)
Колоколнышко!
Вышла радуга-дуга
На зеленые луга.
Поднялись ворота —
(руками «рисуют» радугу, поднимая и разводя их в стороны)
Всему миру красота!
Яблонька наша листьями шелестит, будто что-то говорит.
Я б л о н ь к а (хозяйка слегка покачивает ею. Можно украсить яблоню колокольчиками, тогда они будут звенеть, когда яблонька «разговаривает»). Спасибо вам, детки, что дождик покликали, что солнышко позвали. Пришло время моим яблочкам зреть-поспевать. Они у меня не простые, волшебные, вмиг созреют.
Х о з я й к а. Закройте-ка, дети, глаза (переворачивает кружки, на которых наклеены махровые цветки. На обратных сторонах кружков нарисованы спелые яблоки. Одно яблоко – настоящее или муляж – объемное). Раз, два, три, четыре, пять, глазки можно открывать!
Я б л о н ь к а. За вашу доброту и заботу подарю я вам яблочко – самое красивое, самое наливное. Пусть оно по серебряному блюдечку покатается и вам сказку расскажет.
|
|
|
Катись, катись, яблочко,
По серебряному блюдечку,
Покажи нам, яблочко,
Волшебную сказку.
(Рассматривание иллюстраций «Сказки о серебряном блюдечке и наливном яблочке», в обраб. И. Карнауховой, – М„1989.)
Сказке конец, а яблоньке с нами расставаться жалко. Она нас угостить яблоками хочет, но сначала предлагает отгадать загадки о тех, кто помог ее яблочкам вырасти, стать наливными, красивыми и вкусными.
Летит птица по небу,
Крылья распластала —
Солнышко застлала.
(Туча)
С неба пришел —
В землю ушел.
(Дождь)
Поднялись ворота —
Всему миру красота!
(Радуга)
Без крыл летит,
Без ног бежит,
Рукавом махнул —
Деревья погнул.
(Ветер)
Верно отгадали! Вот и яблонькино угощение. Ешьте на здоровье! (Угощение яблоками или дольками яблок. Дети благодарят яблоньку и уходят.)
|
|
|
Занятие 35. Сказка своими руками
Х о з я й к а. Здравствуйте, гости милые! Спасибо, что пришли, молодцы, что сказки любите. Сегодня мы с вами сказку своими руками сделать попробуем. Как это будем делать? Сейчас узнаете!
Кто помнит, к какой сказке эта картинка (показывает)? Правильно! К «Сказке о серебряном блюдечке и наливном яблочке». Вот оно, блюдечко волшебное, за которое злые сестры не пожалели добрую Аленушку.
Катится яблочко по блюдечку, наливное по серебряному и показывает города и поля, леса и моря, гор высоту и небес красоту – всю родимую Русь-матушку. Жаль, что такое лишь в сказках бывает! Мои блюдечки, хоть и разноцветные, но на них ничего не нарисовано, ничего не видно. Помогите мне блюдечки украсить, чтобы были на них все времена года видны: и лето, и зима, и осень, и весна. Станут они красивыми, заиграют всеми цветами радуги. Получится у нас с вами сказка, своими руками сделанная.
Пусть на каждом блюдечке любимые русские березки появятся. Вот они какие – стройные, белоствольные (рисует ствол и ветки). Нарисуйте и вы белые стволы березок и тонкие, гибкие веточки (дети рисуют, взрослые помогают). На розовых блюдечках – весна-красна. Листва у весенних березок нежная, светлая, будто кружевная (рисуют квачиками «спираль»). На зеленых блюдечках – летние березки: густые, кудрявые, с длинными зелеными косичками (рисуют). На оранжевых – березки осенние, золотые, а на голубых – зимние, в снегу и инее (рисуют). Под весенними и летними березками нарисуем травку и цветы. Весенние цветы желтые, а летние – разноцветные. Под осенними березками лежат опавшие желтые листья, а под зимними – белый снег (рисуют). Нанесем на белые стволы черные полоски – вот и готовы наши картинки. Стали наши блюдечки сказочными: все четыре времени года на них видны. Спасибо вам, ребятки, порадовали вы меня. Возьмите эти работы домой, чтобы и родных своих порадовать.
|
|
|
Занятие 36. Раз, два, пять и восемь, всех мы в сказку переносим!
Х о з я й к а. Ребятки, вы ко мне часто в гости приходите, много сказок слышали. Сегодня мне хотелось бы, чтобы и вы мне сказки рассказали и показали. Согласны? Вот и хорошо. Быть вам сегодня сказочниками и артистами, значит, пора всем в сказку! Закройте-ка глазки да повернитесь вокруг себя!
Раз, два, пять и восемь,
Всех мы в сказку переносим!
(Снять покрывало с сундучка с нарядами.)
Смотрите-ка, сундучок волшебный появился, значит, мы и вправду в сказку попали. Вежливо попросим его открыться. Чего здесь только нет! (Надеть детям шапочки.) Теперь вы не просто дети, а сказочные герои. Пора сказку начинать, но какую? Пожалуй, вот эту, где в коробе пирожки лежат, а под пирожками девочка Машенька (кукла). Как эта сказка называется? (Ответы детей.) Иди сюда, медведюшка, надевай короб на спину да покажи, как мишка шел, шел, да и устал, захотелось ему на пеньке посидеть и пирожков отведать. (С помощью взрослых разыгрывается заключительный отрывок из сказки «Маша и медведь».) Молодцы, ребята, хорошо разыграли свои роли!
В сундучке еще что-то есть (показывает скалку). Кто знает, как этот предмет называется? Для чего он служит? Помните, кто скалочку на дорожке нашел? Что за нее лиса попросила? А за курочку? А за уточку? А за гусочку? Ах, хитрая лисичка! Где она тут у нас прячется? Выходи, лиса, спой свою песенку!
(Одна или несколько «лисичек» поют песенку из сказки «Лисичка со скалочкой», дети вспоминают название сказки, разыгрывают отрывок.)
И эта сказка хороша! Молодцы, артисты! Теперь вспомните, в какой сказке мама пела своим деткам тоненьким голоском:
Ваша мама пришла,
Молочка принесла!
Да, эта сказка называется «Волк и семеро козлят». Идите-ка сюда, козлятки, я вас посчитаю. Сколько вас? Семь, как в сказке. Как козлятки кричат? Как они скачут да прыгают? Теперь скорей ко мне. Я в лес ухожу, а вы дверь никому не отпирайте. Я приду, спою вам тоненьким голоском, вы меня и встретите.
(Разыгрывается отрывок из начала сказки. Роль волка может исполнить взрослый.)
Хороши мои сказочники! Заглянем опять в сундучок! Здесь яичко, да не простое, а золотое. Из какой сказки такое чудо? Конечно, из сказки про курочку рябу! Где у нас дедушка и бабушка, курочка и мышка?
(Разыгрывается сказка «Курочка ряба»: хозяйка рассказывает сказку, а дети, играя роли, говорят отдельные фразы: «Неразбил», «Неразбила» и т. п.)
Вот и сказкам конец, а кто слушал – молодец. На прощанье попляшите, свою пляску покажите. (Свободная пляска.)
Хороши вы, мои лисички, козлятки, дедушки, бабушки, все сказочные гости! Но пришла пора прощаться, в ребятишек превращаться. Наряды – в сундучок, а ребятишкам – поклон: очень хорошо вы меня потешили сегодня русскими сказками! До свиданья!
Старшая группа
Дата добавления: 2020-04-25; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!