Инструкции и памятки по проверке работ
Задание 24
1. При проверке правильности выполнения пунктов задания, связанных с указанием входных и выходных данных, т.е. ответов на вопросы «Что выведет программа программа?», «Для какого числа программа работает верно?», «Для какого числа программа работает неверно?», следует учитывать, что в задании не требуется каких-либо обоснований ответов на эти вопросы.
2. В случае возникновения сомнений, будет ли исходная программа с ошибками при предложенном участником экзамена исходном значении давать правильный ответ, следует провести на бумаге пошаговую трассировку программы для этого значения.
3. При проверке заданий, для которых критериями предусмотрено снижение оценки
за указание верной строки в качестве строки с ошибкой нужно подсчитать количество таких строк.
Задание 25
1. Определите, на каком языке записан алгоритм, и при необходимости наведите справки о синтаксисе избранного экзаменуемым языка программирования.
2. Сравните описание алгоритма с имеющимися образцами. В случае совпадения – оцените в соответствии с рекомендациями.
3. Если описание алгоритма не совпадает с образцами, а ошибки в описании алгоритма с первого взгляда не видны, осуществите формальное исполнение алгоритма с тестовыми примерами исходных данных. Длину тестового массива следует сократить до 4–6 элементов. При тестах необходимо особенно тщательно проверять «критические» случаи, например, когда элементы массива одинаковы или изначально упорядочены. Оцените правильность полученных результатов.
|
|
|
4. При оценке алгоритма отметьте все ошибки, упомянутые в критериях оценивания. В случае, если таких ошибок более двух, сразу снижайте оценку до 0 баллов.
5. Не допускайте произвольного ужесточения критериев оценивания. Не вводите дополнительных ограничений. Не оценивайте синтаксические ошибки, «стиль» программирования, аккуратность записи, наличие комментариев, отступов и прочие важные, но данным заданием не проверяемые вещи.
6. Не забывайте, что эффективность алгоритмов в данной задаче не оценивается, поэтому не следует снижать оценку за решение, в котором используются лишние просмотры массива.
Задание 26
1. Сравните последовательно ответы экзаменуемого на вопросы 1a), 1б), 2 и 3
с эталонными.
2. Проверьте наличие и корректность обоснования решений. Стратегия правильного решения в работе экзаменуемого может быть представлена в варианте, отличном от «образцового», но основные положения должны совпадать с предложенными. Графическое оформление дерева игры также может быть различным. Обратите внимание, что для выигрывающего игрока должны быть рассмотрены только выигрышные ходы (стратегия), и только они, для проигрывающего – должны быть рассмотрены все варианты его ответов.
|
|
|
Задание 27
1. Определите язык программирования, на котором написана программа. При необходимости эксперт может воспользоваться справочной литературой.
2. Подсчитайте число синтаксических ошибок в данной программе. Систематически встречающаюся ошибка считается за одну. Так, например, если вместо круглых скобок ученик в записи условий использовал везде квадратные, то это считается
за одну ошибку.
3. Рассмотрите реализацию каждой части алгоритма. Определите количество алгоритмических ошибок и количество ошибок в реализации алгоритмов.
4. Если ошибок мало и программа оценивается из 3–4 баллов, то оцените эффективность предложенного решения.
Описание ситуаций сложных для оценивания
Задание 24
| Ситуация | Пояснение |
| Учащийся привел верные примеры входных данных, когда программа работает правильно (неправильно), но не обосновал свой ответ. | Поскольку в задании обоснования не требовалось, за его отсутствие оценка не снижается. |
| Учащийся привел верные примеры входных данных, когда программа работает правильно (неправильно), обосновал свой ответ, но допустил ошибки в обосновании. | Оценка не снижается. |
| Доработка программы предложена верно, но в виде фраз на естественном языке, а не на языке программирования. | Если описание содержит чёткие и недвусмысленные указания на необходимые исправления, такое описание следует рассматривать наравне с написанием исправленной строки. |
|
|
|
Задание 25
Сложностью при проверке этого задания является разнообразие языков программирования, на которых могут записываться решения: от классического Бейсика
с метками и оператором GOTO до C++, PHP и Perl. Это обстоятельство не должно смущать, так как простота формулировки задания предполагает и простую его реализацию на языке программирования, использование небольшого набора базовых операторов, достаточно инвариантных. Задачей экзаменатора при анализе решения задания не является проверка знания экзаменуемым синтаксиса языка, а только знания им алгоритмов и умения записать их с определенной степенью формализации.
Таким образом, за синтаксические ошибки в решениях задания оценка
не снижается, если только они не ведут к невозможности анализа алгорима экспертом.
|
|
|
Многие экзаменуемые пишут программы, предусматривающие избыточное количество просмотров массива. За избыточные просмотры оценка не снижается
Задание 26
При проверке решений задания 26 следует учитывать, что правильная стратегия может быть представлена экзаменуемым в самых различных формах (схема, таблица, словесное описание и т.д.). Если решение представлено в виде изображения дерева, то оно может быть схематически изображено способом, отличным от схемы в критериях. Например, корень (исходная позиция) может быть расположен не только слева (как в эталонном ответе), но и сверху и вообще произвольно.
За арифметические ошибки, не приведшие к неверному ответу, оценка не снижается.
Задание 27
Программа может быть написана на языке программирования, отличном от Бейсика, Си или Паскаля, например, на языках С#, Java, Perl, PHP и т.д. Такая программа, тем не менее, должна быть оценена. Это же относится и к особенностям современных версий языков Паскаль, Си и Бейсик. При необходимости эксперт может воспользоваться справочной литературой.
Указания по оцениванию развернутых ответов участников ЕГЭ для эксперта, проверяющего ответы на задания
с развернутым ответом по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ В 2019 г.
(документ предоставляется эксперту при проведении оценивания экзаменационных работ)
Общие рекомендации
При проверке правильности решений следует учитывать, что образцы решений, приведенные в указаниях по проверке отдельных задач, не являются единственно возможными. Таким образом, то, что решение ученика не совпадает с решением в образце, само по себе не означает, что решение экзаменуемого неверное. При оценке следует руководствоваться указаниями по оцениванию, примеры решений являются лишь подспорьем для проверяющего.
В указаниях по оцениванию для каждой задачи подробно описаны критерии выставления того или иного балла. Ниже даны рекомендации по проверке отдельных задач и рассмотрены некоторые сложные случаи.
Результаты оценивания переносятся в «Протокол проверки развернутых ответов», при этом баллы по каждому заданию переносятся в колонку, название которой соответствует номеру задания (см. Рисунок 1):
- баллы по заданию 24 переносятся в колонку 24 протокола;
- баллы по заданию 25 переносятся в колонку 25 протокола;
- баллы по заданию 26 переносятся в колонку 26 протокола;
- баллы по заданию 27 переносятся в колонку 27 протокола.
Рисунок 1. Протокол проверки развернутых ответов. Образец
Баллы выставляются в бланк оценивания гелевой черной ручкой.
Внимание! При выставлении баллов за выполнение задания в Протокол проверки развернутых ответов следует иметь в виду, что если ответ отсутствует (нет никаких записей, свидетельствующих о том, что экзаменуемый приступал к выполнению задания), то в протокол проставляется «Х», а не «0».
Если экзаменуемый написал хотя бы номер выполняемого задания, то считается, что он приступил к выполнению задания, и символ «Х» не может быть проставлен в протоколе.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 184; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!