Профилактика нарушений письменной речи.
Речь является важнейшей психической функцией человека. Речевое общение способствует социальному контакту между людьми, благодаря которому развиваются высшие формы деятельности. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче он высказывает свои мысли, тем лучше познает действительность, полноценнее строит взаимоотношения с детьми и взрослыми.
Любое расстройство речи в той или иной степени отражается на деятельности и поведении ребенка. Дети с речевыми нарушениями, понимая свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными. Если их не понимают, они раздражаются, замыкаются в себе.
Недостатки речи обнаруживаются особенно четко при обучении в школе и могут привести к неуспеваемости, порождают неуверенность в своих силах.
Особенно важное значение имеет чистое произношение звуков и слов в период обучения грамоте, так как письменная речь формируется на основе устной речи.
Письменная речь в отличие от устной формируется только в условиях целенаправленного обучения, т.е. механизмы письменной речи складываются постепенно и совершенствуются в ходе дальнейшего обучения. Начальный период обучения грамоте представляет собой воспитание сложного единства, включающего представления об акустическом, артикуляторном, оптическом и кинестетическом образе слова.
Стойкие специфические ошибки при письме (дисграфии). Нередко учителя объясняют наличие подобных ошибок неумением или нежеланием ребенка сосредоточиться, недостаточным вниманием, небрежным отношением к работе. Однако в основе возникновения стойких и «нелепых» ошибок лежат не личностные особенности ребенка, а серьезные объективные причины: несформированность психических и фонематических процессов, лексико-грамматической стороны речи и др.
|
|
|
Логопед, работая в детском саду, особое внимание уделяет пропедевтике дисграфий. Лучший результат решения данной проблемы можно получить, работая в тесной взаимосвязи с воспитателями и родителями. Поэтому для профилактики дисграфий у детей дошкольного возраста разработана и применяется на практике система коррекционной работы.
Системные нарушения письменной речи (дислексия, алексия) и их педагогическая коррекция
Дислексия – частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) ВПФ и проявляющееся в ошибках стойкого характера
Причины нарушений письменной речи: 1.наследственная предрасположенность; 2.органическое поражение головного мозга (травмы, опухоли, недоразвитие); 3.соматические заболевания; 4.двуязычие; 5.социальная среда (дефицит речевых контактов); 6.нарушения устной речи
|
|
|
Психофизиологическая структура письма: 1.Зрительное восприятие, различение и узнавание букв; 2.Соотнесение букв с соответствующими звуками и воспроизведение звукопроизносительного образа слова (прочитывание); 3.Соотнесение звуковой формы прочитанного слова с его значением (понимание).
В процессе чтения можно выделить техническую сторону и смысловую
Т.Е.Егоров выделил 4 ступени формирования навыка чтения: 1.Овладение звукобуквенными обозначениями; 2.Послоговое чтение, 3.Становление синтетич. приемов чтения; 4.Синтетическое чтение.
Симптоматика нарушений письменной речи.
Различают два вида нарушений письменной речи: дислексия, дисграфия.
Дислексия – частичное специфическое нарушение процесса чтения, обусловленное несформированностью (нарушением) ВПФ и проявляющееся в ошибках стойкого характера
Симптомы дислексии: 1.Замены и смешения звуков при чтении -- фонетически близких (звонкие-глухие), или графически сходных (Х-Ж, П-Н, З-В). 2.Побуквенное чтение – нарушение слияния звуков в слоги и слова: Р..А..К. 3.Искажения звуко-слоговой структуры слова: пропуски согласных в стечениях; пропуски согласных и гласных без стечения; добавление букв и звуков; перестановки звуков; пропуски слогов; перестановки слогов. 4.нарушение понимания прочитанного (от слова до текста). 5.замены слов (ЗАХЛЕСТНУЛА – ЗАХЛОПНУЛА). 6.аграмматизмы при чтении (падежные окончания, глагольные окончания, согласование членов предложения
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!