Семинар 3. Антимоббинговые и анти, особенности их внедрениябуллинговые программы
Подготовить сообщения:
1. Общенациональная антивуллинговая программа по созданию нормальной школьной среды, созданная Даном Олвеусом.
2. Методика ранней психодиагностики детской агрессивности (Канада)
3. Европейская обсерватория школьного насилия (ЕОШН)
4. Страсбург – проект Хартии «Демократическая школа без насилия»
5. Программа прекращения буллинга в классе «Без обвинений», автор Кривцова С.В.
6. Характеристика форм работы по профилактике и преодолению травли в школьной среде
Семинар 4. Комплексная коррекционная программа развития у учащихся навыков конструктивного управления агрессией
Семинар проходит в форме организационно-деятельностной игры. Организуется несколько групп, каждая отвечает на поставленный ей вопрос, далее в форме «вертушки» ответы обсуждаются, дополняются всеми участниками, затем группа обсуждает высказанные предложения и готовит итоговый ответ. Чтобы обсуждение было продуктивным, за каждый вопрос должен быть ответственный, его задача подготовиться к семинару, подобрать материалы для обсуждения.
Вопросы для групп
1. По каким направлениям должна осуществляться работа по коррекции агрессии?
2. Какие формы работы можно использовать для ослабления детской агрессивности?
3. Какие упражнения можно использовать для предотвращения проявлений агрессии и конфликтных ситуаций в школе?
4. Как работать с родителями «жертв» и «обидчиков»?
|
|
|
Семинар 5,6. Защита воспитательного мероприятия по профилактике школьного насилия.
Каждый студент готовит и представляет конспект воспитательного мероприятия по схеме:
1. Тема, возраст учащихся
2. Цель и задачи мероприятия
3. Ожидаемые результаты
4. Подготовительная работа
5. Описание содержания мероприятия.
После рассказа о мероприятии студент проводит фрагмент мероприятия с группой.
После этого самоанализ мероприятия и обсуждение с группой.
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 139; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!