Практикум 3. Как не позволить себя обижать
Практикум 1.
Вы сегодня ученики начальной школы и мы с вами в течение нескольких пар познакомимся с методикой «Я не дам себя обижать»
Кто может обидеть ребенка в школе., на улице? Отвечаем быстро покругу.
Людей, которые нарочно наносят вред другим, мы называем «обидчиками». Их поступки могут быть разными. Например:
• одноклассник заставляет делать за
него уроки;
• мальчишки больно бьют одноклассника, который не умеет драться;
• девочки дразнят одноклассницу из-за немодной одежды;
• мальчишки заталкивают девочек в
мужской туалет - и наоборот;
• кто-то подбрасывает в классе записки с оскорблениями про одного из учеников;
•старшеклассники нарочно сбивают первоклассников с ног, когда бегут по школе;
•дети разорвали тетрадь своего одноклассника - просто, чтобы подразнить его;
• новенькую девочку не принимают в
игры и не хотят с ней дружить;
• ребята заперли мальчишку в кабинете и он опоздал на завтрак;
•одноклассник дразнит девочку «жирной» и старается её толкнуть или ударить.
* Чем такие ситуации и отношения могут повредить человеку?
* Приходилось ли тебе сталкиваться с подобны ми людьми? Почему их можно назвать обид чиками? Приведи примеры их поступков, по жалуйста.
1. Решение ситуаций
1Н.держал в страхе почти весь свой класс, отнимал у ребят деньги, придумывал обидные прозвища, заставлял делать за себя домашние задания. Справиться с ним никто не мог. Некоторых ребят этот парень не трогал, но они тоже боялись с ним связываться. Отношения в классе были очень напряженными, но учителя и родители ничего не знали, так как все дети молчали
|
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Почему Н. удалось так подавить целый класс?
2. Как одноклассники Н. могли бы изменить от ношения в классе? Что можно и м посовет овать ?
3. К кому можно обратиться за помощью?
2 ситуация
Игорь - второклассник. Мальчик как мальчик: прилично учился, иногда дрался, дружил с несколькими ребятами из класса и во дворе. После уроков он часто играл во дворе школы. Родители знали, где он, и не беспокоились. Игорь всегда приходил домой вовремя. Но однажды он задержался, и мама уже заволновалась. Игорь вернулся домой с грязным ранцем, порванной курткой и с синяком под глазом. Он был испуган, но ничего не объяснил. Поэтому родители Игоря решили на следующий день поговорить с учительницей и друзьями Игоря. Они пошли в школу.
Учительница ничего не знала. Она очень удивилась и расстроилась. Друзья Игоря тоже ничего не могли сказать. Но, когда учительница спросила у всего класса, оказалось, что девочки видели, как Игорь уходил из школы с двумя шестиклассниками. Шестиклассников нашли быстро. И вот тогда выяснилось, что они уже целую неделю не давали Игорю прохода, требовали, чтобы он приносил им деньги. А для того, чтобы Игорь ничего не сказал дома, грозили, что побьют, да ещё скажут, что он воришка. Игорь очень боялся, что его обвинят в воровстве. Он думал, что учителя поверят большим ребятам, а не ему. Один раз он отдал им деньги, которые ему дали на обед. Но больше денег у него не было, поэтому обидчики решили выполнить свою угрозу и «наказать» его.
|
|
|
Вопросы для обсуждения:
1. Почему Игорь ничего не объяснил родителям?
2.Как вы считае те , прав ли был Игорь? Почему так думае те ?
2. Почему поведение Игоря было неправильным?
· Кто может помочь, к кому можно обратиться за помощью?
Каждой группе листочки - список людей и мест, куда следует обращаться за помощью. Оцени предложения , д ля этого поставь им отметки:
5 - те, куда лучше всего обратиться за помощью;
3 - те, куда можно обратиться за помощью только в крайнем случае;
1 - те, куда ты не хочешь или боишься обращаться.
· родители;
· старший брат или сестра;
· друг (или друзья) из старших классов;
· друг (или друзья) не из школы;
· классный руководитель;
|
|
|
· директор школы;
· родители обидчика;
· милиция;
· школьный психолог
Объясните, почему вы поставили такие отметки. К кому еще можно обратиться за помощью?
Итог: Какой урок мы сегодня получили?
Практикум 2. «Почему меня обижают?»
- Как вы думаете, почему некоторых ребят часто обижают?
Ситуация для обсуждения
Алла очень не любила перемены. На уроках её никто не трогал, училась она хорошо. А вот на переменах... Всегда находился кто-нибудь, кому не терпелось её задеть. Кто-то скажет обидные слова, кто-то дёрнет за волосы. Раньше Алла училась в другой школе и там всё было иначе. У неё были друзья, кругом всё было своим, привычным и родным. Но семья переехала в новую квартиру и школу пришлось сменить. Алла чувствовала себя очень подавленной, чужой и никому не нужной в новой школе. Да ещё в классе нашелся шутник, который поднял её на смех из-за того, что она грустит. «Царевна-Несмеяна к нам пришла!» - приставал он. Алле было так плохо и одиноко, что она стала считать, что у неё больше никогда не будет друзей. Она ни с кем не пыталась подружиться, не играла на переменах и, вообще, старалась быть незаметной. Как назло, надолго заболела классная руководительница, каждый день её заменяли разные учителя. Поэтому печаль девочки никто не замечал.
|
|
|
* Как в ы думае те , почему Алле плохо в новом классе?
* Посоветуй те Алле, как ей избавить ся от одиночества и насмешек.
- Что можем сделать мы? Давайте придумаем классные правила, чтобы никто никого не обижал
Практикум 3. Как не позволить себя обижать
История. Вера пришла домой в слезах и с порога закричала, что в эту школу больше никогда не пойдёт. Её дразнят мальчишки, прохода не дают: «Толстая, жирная...» А когда она плачет, ещё больше смеются. Особенно старается Костя - новенький. Дома была мама, и они с Верой долго разговаривали. После разговора с мамой Вера весь вечер молчала, а наутро пошла в школу с очень решительным видом. В классе, дождавшись, пока все соберутся, она громко сказала мальчишкам: «Я больше не позволю вам издеваться надо мной! Вы можете кривляться, как хотите - меня это не волнует!». Костя начал её передразнивать, но Вера не заплакала. Она отвернулась и начала готовиться к уроку. Уже это было большой победой! А потом случилось совсем неожиданное: несколько девочек закричали Косте: «Оставь её, ты уже всем надоел!». Вера удивилась: ещё вчера никто за неё не заступался.
Вопросы группе:
* Верины одноклассники сказали , что Костя им надоел . Как ты думаешь , почему они раньше не заступались за неё ?
* Почему в этот раз одноклассники поддержали Веру ?
* Как вы думаете , что сказала Вере мама ?
Давайте познакомимся с советами тем, кого обижают (каждый читает один совет и комментирует)
Обидчики могут приставать к любому человеку. Поэтому надо знать, как справляться с ними. Вот несколько правил поведения в таких случаях.
1. Когда ты плачешь, вопишь или убегаешь, обидчик получает удовольствие и
развлекается за твой счёт. Смотри ему (ей) в глаза, держись прямо и уверенно.
Спокойно уйди.
2. Постарайся не выходить из себя. Сохраняй спокойствие.
3. Говори медленно, чётко и твердо.
4. Если к тебе пристают, постарайся не оставаться в одиночестве. Попроси друзей быть рядом.
5. Подумай, нельзя ли избежать встречи с
обидчиками. Может быть, стоит выходить раньше или позже, выбрать другую дорогу.
6. Не бери с собой деньги или дорогие вещи и не хвастай ими. Если у тебя требуют деньги или какие-то вещи, скажи, что родители проверят,
где они. Если у тебя всё же что-то отобрали, не дерись. Расскажи об этом взрослым. Не нужно бояться правды.
7. Если тебе дали смешное прозвище, постарайся отнестись к нему с юмором. Не бойся посмеяться над собой.
8. Если прозвище оскорбительное, не нервничай. Твёрдо скажи обидчику, что в его словах нет ничего остроумного.
9. Никогда не угрожай обидчику.
10. Не бойся признаться в том, что к тебе пристают. Лучше всего сказать об этом взрослым. Это не значит «ябедничать»! Помни, что, если обидчика не остановить, ему может понравиться издеваться над другими людьми. В следующий раз пострадает кто-нибудь ещё.
11. Не нужно стесняться того, что к тебе пристают. Через это проходят очень многие люди. Дело в том, что НЕ ТЫ ПЛОХОЙ ЧЕЛОВЕК , а ТВОИ ОБИД ЧИКИ НЕ УМЕЮТ НОРМАЛЬНО СЕБЯ ВЕСТИ .
12. чтобы не зависеть от обидчиков, хорошо найти себе дело по душе. Например, заняться спортом или танцами. Записаться в художественную или театральную студию, в «живой уголок». Важно, чтобы тебе это нравилось и было интересно. Так, кстати, можно найти друзей.
Как не стать обидчиком?
История. Полина была тихая девочка, мало рассказывала о себе.
Никто в классе не знал, что её папа часто приходит домой пьяным. А уж о том, что он бьёт их с мамой, Полина вообще старалась забыть и никому не говорила. В школе ей было хорошо, а домой возвращаться не хотелось. Она чувствовала себя ужасно, когда подходила к двери своей квартиры. Полина боялась, что дома - пьяный папа и заплаканная мама и что папа опять будет ругаться и драться.
Когда Полина стала старше и пошла в 5 класс, её характер начал меняться. Она часто злилась и раздражалась. И вот однажды на неё случайно налетел какой-то первоклассник. Раньше Полина никогда не сердилась на младших ребят. А тут вдруг она разозлилась и, схватив мальчишку за плечи, сильно тряхнула. Первоклассник очень испугался и даже заплакал. И, неожиданно для себя, Полина почувствовала удовольствие от его cлёз. Она понимала, что поступила нехорошо, но не извинилась.
С того дня Полина начала специально пугать тех, кто был младше и слабее. Чтобы никто не заметил, она подкарауливала детей в туалете. Полина угрожала, что обязательно поймает и побьёт того, кто расскажет о её поведении учителям.
Вопросы группе:
· Как в ы думаете , почему Полине понра вилось обижать младших ?
* Как в ы думаете , из - за чего в характере Полины появилась жестокость ?
Продолжение истории. Полина приставала к младшим ребятам несколько дней. Ей нравилось, что дети её боятся.
Но потом одна учительница заметила плачущую
девочку из второго класса. Она расспросила её.
После этого дети, которых Полина обижала, всё
рассказали. Полину вызвали в кабинет к директору. Она долго не выходила оттуда.
* Попробуйте представить себя на месте директо ра школы . Что в ы скажете Полине ?
* Подумай , какая помощь была нужна Полине ?
*Как ты думаешь , какие чувства испытывала Полина ? Как , по - твоему , она к себе относилась ?
* Чему нужно было научиться Полине ?
Сейчас вам нужно дополнить описания двух людей
А обычно:
мало разговаривает, мало играет на переменах, принимает чужие правила игры, всегда соглашается с другими
никого ни о чём не просит, позволяет себя обижать, не умеет сказать «нет», боится других ребят
-
-
Б обычно:
- влезает во все разговоры, заводила всех игр, командует всеми, при игре навязывает другим своё мнение
- часто приказывает другим, часто обижает других, ведёт себя, как «начальник», обзывает других
-
-
· Как можно назвать таких лю дей ?
· Как в ы думаете , что общего у этих людей ?
Мы должны научиться себя уважать, относиться к себе хорошо и быть увереннее в себе. Как это сделать?
Право на ошибку
Каждый человек (и ребёнок, и взрослый) совершает ошибки. Ошибки могут быть очень полезны - ведь люди часто учатся на своих или чужих ошибках.
Приведи примеры ошибок (твоих или чьих-то ещё), на которых можно учиться.
Психологи считают, что нельзя бояться ошибок. Попробуй объяснить, почему.
Письмо обидчику
К обидчикам нужно относиться с пониманием. Они - тоже люди и могут исправиться. Нельзя лишать их такой возможности. Наоборот, можно помочь им. Например, рассказать, как строить дружеские отношения с людьми.
Предложите обидчику направлять своё раздражение на что-нибудь дельное. Например, если очень злится, может пойти колоть дрова. Или поиграть в футбол. Или поколотить по боксёрской груше. Или устроить большущую стирку. И дело сделает, и злость уйдёт.
* Напишите обидчику письмо, п одскажите , как он (о на ) может улучшить своё поведение и отношения с людьми . Начало письма уже готово .
Здравствуй !
Я верю , что тебе не хочется обижать других лю дей , но ты не знаешь , как справиться с собой ! Я понимаю , что иногда очень трудно сдержаться и никого не обидеть . Как научиться владеть со бой ? Я думаю , что…
Дата добавления: 2020-04-08; просмотров: 311; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!