Й год обучения – 5 обучающихся
Приложение 1
к дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программе
«Музыкальное искусство.
Русские народные инструменты»,
утвержденной приказом ГБОУДО «ДДЮТ»
от___________г.№_______
Рабочая программа
Индивидуальные занятия, 1-2го года обучения
Творческого объединения «Народный русский оркестр «Садко»»
На 2019-2020 уч. год
Предмет: «Введение в мир музыки»
Составитель: ПДО Кордикова Екатерина Юрьевна
РАЗДЕЛ I .
| Индивидуальные занятия |
«Введение в мир музыки» | |||||
| Год обучения |
1-2й | |||||
| Характеристика группы ТО (статистические данные, уровень подготовки) | № | Состав: | Кол-во | |||
| 1 | Мальчиков | 6 | ||||
| 2 | Девочек | 4 | ||||
| 3 | Итого | 10 | ||||
| Режим занятий группы в текущем учебном году (продолжительность занятия, количество учебных недель, количество часов в неделю, количество часов в год групповых и индивидуальных) | Занятия проходят из расчета: 1 обучающийся посещает занятия 1 раз в неделю. Продолжительность одного занятия – один час. Количество учебных недель - 42 | |||||
| Цель на текущий уч. год | Освоение практических приемов и навыков исполнительского мастерства, изучение музыкальной культуры; | |||||
| Задачи для 1-2го года обучения на текущий учебный год для группы: | ||||||
| Обучающие | - познакомить с понятиями темпа ритма; - познакомить со скрипичным ключом и открытыми струнами инструмента; - познакомить с составом оркестра;
| |||||
| Воспитательные | - воспитать любовь к труду, любовь к музыкальному искусству; | |||||
| Развивающие | - развить способности чувства ритма, темпа, понимания музыкального языка. | |||||
Планируемые результаты деятельности педагога
Год обучения 1-2.
(подготовка выставочных экспонатов, подготовка концертных номеров)
Репертуарный план на 2019-2020 учебный год (знакомство).
| № п/п | Произведение\композитор |
| 1 | «Звукоряд» А.Новикова |
| 2 | «Лесенка-песенка» А.Новикова |
| 3 | «Гамма До мажор (C-dur)» |
| 4 | «Устойчивые неустойчивые ступени» А.Новикова |
| 5 | «Маленькой елочке холодно в лесу» |
| 6 | «Я на солнышке лежу» А.Гладков |
| 7 | «Гамма Ля минор (a-moll)» |
| 8 | «Бременские музыканты» А.Гладков |
Примечание: исполнение музыкальных рисунков производится на шумовых музыкальных инструментах (в возрасте от 5 до 6 лет) или правой рукой на фортепиано с учетом особенностей аппликатуры правой руки (6-7 лет).
| № п/п | Вид итоговой работы |
| 1 | Входящая аттестация (прослушивание); |
| 2 | Промежуточная аттестация зачет на знание нот, темпов, ритмических рисунков; |
| 3 | Промежуточная аттестация (II полугодие): музыкальный диктант. |
Аттестация результативности освоения программы
|
|
|
Год обучения 1-2.
| Вид аттестации | Форма аттестационных мероприятий | Дата проведения |
| Входящая | теоретичекий зачет; | 15.09.2019 |
| Промежуточная | технический зачет; | 15.01.2020 |
| Итоговая | открытое занятие для родителей; | 25.06.2020 |
Критерии оценки эффективности освоения программы
На 2019-2020 учебный год
| Уровень освоения | Знания | Умения | Навыки |
| Низкий | Слабо овладеют знаковой системой скрипичного ключа; Будут иметь минимальное представление о темпах, ритмических рисунках и размерах в музыке. | Овладеют на низком уровне навыками звукоизвлечения и чтения нотного текста; | Будут с высокой долей ритмической и нотной погрешности исполнять музыкальные предложения |
| Средний | Слабо овладеют знаковой системой скрипичного ключа; Будут иметь минимальное представление о темпах, ритмических рисунках и размерах в музыке. | Овладеют на достаточном уровне навыками звукоизвлечения и чтения нотного текста; | Будут с минимальной погрешностью исполнять музыкальные предложения и малые пьесы. |
| Высокий | Полностью овладеют знаковой системой скрипичного ключа; Будут знать наизусть темпы, ритмические рисунки и размеры в музыке. | Овладеют на высоком уровне навыками звукоизвлечения и чтения нотного текста; | Будут корректно исполнять музыкальные предложения и малые пьесы; Смогут корректно читать с листа. |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
|
|
|
На 2019-2020 учебный год
(сентябрь-июнь)
| № | Наименование разделов | Количество часов | |
| 1 год | 2 год | ||
| 1. | Комплексы упражнений и этюдов на развитие техники | 10 | 10 |
| 2. | Элементарная теория музыки | 18 | 18 |
| 3. | История музыки | 12 | 12 |
| 4. | Работа над репертуаром | 12 | 12 |
| 5. | Работа над сольными произведениями | 0 | 0 |
| 6 | Работа над партиями по голосам | 0 | 0 |
| Итого: | 42 часа в год на 1 обучающегося | ||
Календарно-тематический план индивидуальных занятий
й год обучения – 5 обучающихся
(Календарно-тематический план сформирован из расчета 1 час в неделю для одного обучающегося)
| № п/п | Календарные сроки | Тема занятия | Форма\тип занятия | ||||
| Дата 1-й год | Часы | ||||||
| Сентябрь | |||||||
| 1 | 3 | 1 | Знакомство с миром музыки | Комбинированное занятие (занятие проверки ЗУН\входящая аттестация совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 10 | 1 | Названия звуков | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 17
| 1 | Названия октав | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 24 | 1 | Размещение нот на нотоносце. Скрипичный ключ | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 5 | 29 | 1 | Чтение с листа. Мелодия и аккомпанемент | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 5 часов | ||||||
| Октябрь | |||||||
| 1 | 1 | 1 | Диктант нот в скрипичном ключе. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 8 | 1 | Нотное обозначение длительности звуков. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 15 | 1 | Такт. Тон и полутон. | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 22 | 1 | Размер 2/4. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 5 | 29 | 1 | Восьмые в двухдольном такте | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 5 часов | Запись песни со словами и без слов | |||||
| Ноябрь | |||||||
| 1 | 5 | 1 | Мажор и минор. Тоника | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 12 | 1 | Гамма до мажор | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 19 | 1 | Ключевые и не ключевые знаки альтерации | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 26 | 1 | Знакомство с композитором | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 4 часа | Пауза. Музыкальная фраза | |||||
| Декабрь | |||||||
| 1 | 3 | 1 | Двудольных и трехдольный размер | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 10 | 1 | Затакт. Музыкальная фраза | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 17 | 1 | Знакомство с композитором | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 24 | 1 | Четверть с точкой в различных размерах. Промежуточная аттестация | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 5 | 31 | 1 | Лига. Разучивание песен к празднику «Новый год» | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 5 часов | ||||||
| Итого за 1 полугодие | 19 часов | ||||||
| Январь | |||||||
| 1 | 11 | 1 | Диез. Бемоль. Бекар (практический диктант) | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 14 | 1 | Тональность ля минор | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 21 | 1 | Жизнь и творчество композитора. | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 28 | 1 | Реприза. Шестнадцатые длительности | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 4 часа | ||||||
| Февраль | |||||||
| 1 | 4 | 1 | Шестнадцатые в двухдольном такте | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 11 | 1 | Шестнадцатые в трехдольном такте | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 18 | 1 | Шестнадцатые в размере 4/4 | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 25 | 1 | Ритмическая группировка с точкой | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 4 часа | ||||||
| Март | |||||||
| 1 | 4 | 1 | Чтение с листа. Мелодия и аккомпанемент | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 11 | 1 | Шестнадцатые в двухдольном такте | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 18 | 1 | Шестнадцатые в трехдольном такте | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 25 | 1 | Шестнадцатые в размере 4/4 | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 5 | 30 | 1 | Ритмическая группировка с точкой | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 5 часов | ||||||
| Апрель | |||||||
| 1 | 1 | 1 | Фермата | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 8 | 1 | Главные ступени лада и их названия | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 15 | 1 | Устойчивые и неустойчивые звуки | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 22 | 1 | Чтение с листа. Мелодия и аккомпанемент | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 5 | 29 | 1 | Чтение с листа. Мелодия и аккомпанемент | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 5 часов | ||||||
| Май | |||||||
| 1 | 6 | 1 | Майские праздники. Изучение песен посвященных «Дню всех трудящихся» и «Дню победы» | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 13 | 1 | Куплет (запев, припев) | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 20 | 1 | Динамические оттенки | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 27 | 1 | Чтение с листа. Мелодия и аккомпанемент | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 4 часа | Интонационные упражнения для развития ладового слуха | |||||
| Июнь | |||||||
| 1 | 6 | 1 | Майские праздники. Изучение песен посвященных «Дню всех трудящихся» и «Дню победы» | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 2 | 14 | 1 | Тональность Ля мажор | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 3 | 21 | 1 | Знакомство с композитором | Комбинированное занятие (занятие совершенствования полученных ЗУН) | |||
| 4 | 28 | 1 | Ритмический диктант. Годовой контроль | Занятие-практикум (занятие контроля и совершенствования полученных ЗУН) | |||
| Итого: | 4 часа | ||||||
| Итого за 2 полугодие: | 26 часов | ||||||
| Итого за год: | 45 часов | ||||||
Календарно-тематический план индивидуальных занятий
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 112; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!