ІV. Этап усвоения новых знаний и способов действий
Чтение 7—8-й частей сказки.
Седьмая часть — чтение, комментирование (в описании кроется причина последующих действий). Анализ (но вопросам к тексту учебного пособия). Соотношение действий с внутренним состоянием героя. Характеристика Кислички. Чтение 8-й части рассказа. Выявление эмоционального восприятия учащихся. Характеристика Снега.
Чтение 9-й части. Анализ. Подведение итогов работы над произведением.
Коллективная подготовка творческого задания но сказке Э. Шима «Снег п Кисличка»
VІ. Этап первичной проверки понимания изученного
Чтение VII—IX частей рассказа «Снег и Кисличка» чтение VII части. Она в основе своей описательная. Как правило, учащиеся чаще всего пропускают такой материал, их больше всего интересует действие.
VІ. Этап закрепления знаний и способов действий
1.При анализе необходимо показать им, что в таком описании кроется причина тех действий, которые затем следуют.
О чём размышлял Снег? Ведь он был на краю гибели.
Что останавливало его? Найдите ответ в тексте.
Что однажды ночью услыхал маленький сугробик?
Что он увидел утром?
Как описывает автор Кисличку? Прочитайте.
Почему Снегу понравилась Кисличка? Какая она была?
Дайте Кисличке характеристику.
На что настраивают слова автора: «Но ему не пришлось этого увидеть»?
Физкультминутка
2.Анализ VIII части рассказа. Она эмоционально насыщена. Как правило,
|
|
|
учащиеся бурно реагируют: им очень жаль маленькую Кисличку, но ещё больше Снег, которого успели полюбить.
Что случилось с Кисличкой?
Почему автор пишет, что она стала «чахнуть»? Подберите синонимы к этому слову.
О чём размышлял Снег? Прочитайте.
Хотелось ли ему умирать?
Что он сделал?
Соответствуют ли мысли Снега его действиям?
Правильное решение он принял или нет? В каких словах это выражено? Найдите и прочитайте.
«На том месте, где лежал Снег, разлилась чистая вода...». Давая определение воде «чистая», что хотел подчеркнуть автор?
3. Анализ заключительной IX части рассказа. Она — итог всей работы над произведением, утверждающим, что благие дела всегда оцениваются положительно. В данном случае Снег не просто умер, он пошёл по второму, а может быть, по миллионному кругу, превращаясь из воды в пар, из пара в воду, из воды в снег и т.д. И это потому, что всегда будут на земле доброта, красота и любовь. А раз они есть, никто не ответит, где кончается жизнь и начинается смерть.
VІІ. Этап подведения итогов урока
VІІІ. Этап информации о домашнем задании. Подготовить пересказ или чтение одной из понравившихся частей сказки. Попробовать сочинить сказку на тему «Новое рождение Снега» или «Приятная встреча» (задание на выбор)
Этап рефлексии
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!