На этапе предварительной диагностики перед зачетом.
Сетевая площадка: МОУ гимназия №29 г. Уссурийска Приморского края.
Источник: [54]
Приём 85.
Название: Развивающая игра «Загадай понятие»
Технология приема:
§ игру можно проводить как викторину: все желающие загадывают всему классу понятия изучаемой темы;
§ можно разделить класс на группы или пары и играть соревновательно;
§ можно играть в «да–нет»: учитель загадывает понятия, а ученики задают ему вопросы, предполагающие прямой или альтернативный ответ.
Желательно, чтобы учителю загадали понятие и на этом примере показал, как надо задавать наводящие вопросы, чтобы эффективнее отгадывать.
Когда и зачем может быть использован развиваются коммуникативные навыки, внимание и системное мышление.
Возможности применения: на уроках подготовки к зачетной работе или в свободное время.
Сетевая площадка: МОУ гимназия №29 г. Уссурийска Приморского края.
Источник: [55]
Приём 86.
Название: Развивающая игра «Извлеки информацию»
Технология приема: На столе – какой-нибудь живой объект. Надо извлечь (устно) всю возможную информацию. Опыт показывает, что вначале учащиеся будут использовать лишь визуальный канал. Необходимо показать им возможности использования всех каналов извлечения информации: кинестического (пощупай, попробуй на упругость, понюхай и т.д.), аудиального (прислушайся, постучи, вызови эхо и т.д.).
Когда и зачем может быть использован развивающие возможности очень велики, здесь задействуются все модальности ученика: и аудиальная, и визуальная, и кинестическая. Одновременно тренируется навык монологической речи.
Возможности применения: ограничены учебным временем, однако на дополнительных занятиях эта форма работы очень эффективна.
Сетевая площадка: МОУ гимназия №29 г. Уссурийска Приморского края.
Источник: [56]
Приём 87.
Название: Логические поисковые задания
Технология приема: Существует очень много видов этих заданий. Мы перечислим основные.
Определение родо-видовых понятий, найти «лишнее» слово из списка, дать объяснение выбору (устно).
Например - Виктория, Чад, Эйр, Ньяса (Озеро Эйр – в Австралии).
Группировка и систематизация ( обобщить несколько слов одним понятием или термином)
§ раздели живые организмы на группы, объясни принцип деления;
§ составь систему понятий (клетка, ДНК, ядро, рибосома, цитоплазма, ЭПС, митохондрия и т.д.).
3. Анализ через синтез:
§ ... – подсистема клетки, а организм – ... ;
§ ... – пример ненаследственной изменчивости, а белая ворона – ... ;
§ ... – пример паразитизма, а лишайник – ... .
4. Нахождение закономерности:
§ ядро – ДНК, хлоропласт – хлорофилл, мембрана – ... ;
§ ядро – информация, хлоропласт – фотосинтез, мембрана – ... ;
§ анализ таблиц, схем, графиков.
5. Найди «лишнее»:
§ рибосома, лизосома, митохондрия;
§ яблоко, яблоня, осина, береза.
6. Найди соответствие:
Цветок организм амеба орган
Луг клетка
Медведь биогеоценоз
Возможности применения: 1. на любом этапе отработки и усвоения знаний; 2. для разминки на уроке; 3. в качестве домашнего задания.
Сетевая площадка: МОУ гимназия №29 г. Уссурийска Приморского края.
Источник: [57]
Приём 88.
Название: Развивающие каноны
Технология приема: Этот тип заданий относится к разряду логически-поисковых. Имеется некий вид 6-элементной конструкции, где элементы (слова, символы, рисунки и т.д.) связаны скрытым логическим смыслом. Один из элементов неизвестен. Требуется найти алгоритм составления конструкции и неизвестный элемент. Существуют различные типы связи между элементами.
Наиболее эффективным будет устное решение канонов, когда ученики «проговаривают» решение, находят слова-связки. Например: «Если в Северной Америке это называется прерия, а в Южной Америке — пампа, то в Евразии речь пойдет о степях».
Когда и зачем может быть использован Прием является одним из самых эффективных развивающих приемов, развивает логическое мышление, умение делать выводы, вербализовать алгоритм решения.
Возможности применения:
1)на этапе уяснения знаний, отработки понятийного аппарата;
2)на этапе закрепления и обобщения знаний;
3)в качестве домашнего задания;
Самостоятельное составление развивающих канонов учащимися может быть оценено как творческое задание по теме.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 162; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!