Лист занятости от 15.09.2010 г.
Стартовая логопедическая диагностика_______________группы на 20____/20_____учебный год.
| Диагностические показатели | Речевые показатели детей | |||||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | |
| Строение и функцион-ие арт. аппар. | ||||||||||||||||||||||||||
| Темпо-ритмич . и интонац. орган-ия речи | ||||||||||||||||||||||||||
| Произнесение звуков | ||||||||||||||||||||||||||
| Фонематические процессы | ||||||||||||||||||||||||||
| Слоговая структура | ||||||||||||||||||||||||||
| Словарный запас | ||||||||||||||||||||||||||
| Грамматичес-кий строй речи | ||||||||||||||||||||||||||
| Связная речь | ||||||||||||||||||||||||||
| Логоп-ое заключение | ||||||||||||||||||||||||||
АКТ
обследования речи детей_________________группы
МДОУ № на 20____ - 20_____учебный год
| № п\п | Фамилия, имя ребенка | Дата рож- дения | Домашний адрес | Результаты обследования | Логопедическое заключение | Рекоменда-ции |
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
| 6 | ||||||
| 7 | ||||||
| 8 | ||||||
| 9 | ||||||
| 10 |
|
|
|
Учитель-логопед __________________
Утверждаю»
Заведующий МДОУ №
_____________________
Список коррекционной группы на _____полугодие 20_____/20____учебный год
| № | Ф.И. ребенка | Группа | Возраст | Логопедическое заключение | Направление коррекционной работы |
| 1 | |||||
| 2 | |||||
| 3 | |||||
| 4 | |||||
| 5 | |||||
| 6 | |||||
| 7 | |||||
| 8 | |||||
| 9 | |||||
| 10 | |||||
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| 15 | |||||
| 16 | |||||
| 17 | |||||
| 18 | |||||
| 19 | |||||
| 20 | |||||
| 21 |
Учитель-логопед .__________________
|
|
|
Экран коррекции звукопроизношения
| Ф.И. ребенка | с | сь | з | зь | ц | ш | ж | ч | щ | р | рь | л | ль | ||||||||||||||
| 1 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 2 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 3 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 4 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 5 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 6 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 7 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 8 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 9 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
| 10 |
| ||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |||||||||||||||
|
1 – начало года; 2 – середина года; 3 – конец года. Звук на стадии постановки. Звук на стадии автоматизации.
 |
Звук на стадии дифференциации и введения в
Журнал посещения детьми логопункта на 20_____/20_____учебный год
группа________________________месяц _________________________
| № | Ф.И. ребенка | число | |||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||
Журнал учета проводимых консультаций.
| Дата | Ф.И.О. | Тема\повод консультации | Подпись | Время |
МДОУ №
20____/20____учебный год
учитель-логопед
Журнал учета движения детей логопедического пункта МДОУ №
на 20____/20_____учебный год
| № | Фамилия, имя ребенка | Причина поступления | Дата зачис-ления | Проводимая работа | Дата отчис-ления | Окончатель-ное заключение | Рекоменда-ции |
Журнал посещения детьми логопункта на 20_____/20_____учебный год
месяц_________________________
|
день недели | число | ||||||||||||||||||||||
| 1 | |||||||||||||||||||||||
| 2 | |||||||||||||||||||||||
| 3 | |||||||||||||||||||||||
| 4 | |||||||||||||||||||||||
| 5 | |||||||||||||||||||||||
| 6 | |||||||||||||||||||||||
| 7 | |||||||||||||||||||||||
| 8 | |||||||||||||||||||||||
| 9 | |||||||||||||||||||||||
| 10 | |||||||||||||||||||||||
| 11 | |||||||||||||||||||||||
| 12 | |||||||||||||||||||||||
| 13 | |||||||||||||||||||||||
| 14 | |||||||||||||||||||||||
| 15 | |||||||||||||||||||||||
| 16 | |||||||||||||||||||||||
| 17 | |||||||||||||||||||||||
| 18 | |||||||||||||||||||||||
| 19 | |||||||||||||||||||||||
| 20 | |||||||||||||||||||||||
| 21 | |||||||||||||||||||||||
| 22 | |||||||||||||||||||||||
| 23 | |||||||||||||||||||||||
| 24 | |||||||||||||||||||||||
| 25 | |||||||||||||||||||||||
| 26 | |||||||||||||||||||||||
| 27 | |||||||||||||||||||||||
| 28 | |||||||||||||||||||||||
| 29 | |||||||||||||||||||||||
| 30 | |||||||||||||||||||||||
№ Ф.И. ребенка
«Утверждаю»
Заведующий МДОУ №
_____________________
График работы учителя-логопеда на 2010 – 2011 учебный год.
| Дни недели | Время работы | Занятия учителя – логопеда с детьми | Организационная работа | Всего часов в неделю | |
| индивидуальные | подгрупповые | ||||
| Понедельник | С 8.00 до 14.00 | c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП) | с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа) | с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей, работа с документацией) | 6 часов |
| Вторник | С 8.00 до 14.00 | c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП) | с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (старшая группа) | с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией) | 6 часов |
| Среда | С 8.00 до 14.00 | c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП) | с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа) | с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией) | 6 часов |
| Четверг | С 8.00 до 14.00 | c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП) | с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (старшая группа) | с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией) | 6 часов |
| Пятница | С 8.00 до 14.00 | c 8.00 до 12.00 с 12.40 до 13.40 (индивидуально-консультативная работа с детьми СОШ №1, ГКП) | с 12.00 до 12.40 Логоритмика: (подготовительная группа) | с 8.40 до 9.00 с 13.40 до 14.00 (консультации для педагогов и родителей работа с документацией) | 6 часов |
| Всего: | 30 часов | 23часа 20 минут | 3 часа 20 минут | 3 часа 20 минут | 30 часов |
Анкета для родителей.
(сведения для учителя-логопеда)
1. Ф.И.О. ребенка___________________________________________________________
2. Дата рождения____________________________________________________________
3. Ф.И.О. матери____________________________________________________________
4. Место работы матери,должность____________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5. Ф.И.О. отца______________________________________________________________
6. Место работы отца, должность______________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7. Общий анамнез:
· от какой беремености ребенок______________________________________________
· характер беремености (токсикоз, хронические, инфекционные заболевания, перенесенные во время беременности)_______________________________________
___________________________________________________________________________
· роды (быстрые, стремительные, обезвоживание, кесарево сечение)_______________
___________________________________________________________________________
· крик ребенка (сразу или нет, через какое время)________________________________
· асфиксия (удушие), (белая, синяя)___________________________________________
· резус-фактор (совместимый, отрицательный)__________________________________
· другие осложнения при родах_______________________________________________
___________________________________________________________________________
8. Раннее развитие:
· начал держать голову с___________сидеть с___________стоять с________________
ходить с_________заболевания до 1 года________________________________________
· Заболевания после 1 года: инфекции_________________________________________
травмы головы______________________________________________________________
судороги при высокой температуре_____________________________________________
другие заболевания___________________________________________________________
стоит ли ребенок на диспансерном учете по хроническим заболеваниям (каким)
___________________________________________________________________________
стоит ли ребенок (или стоял) на учете у невролога, психиатра_______________________
___________________________________________________________________________
9. Речевое развитие:
· гуление с___________лепет с____________первые слова с______________________
первые предложения с______________связная речь с______________________________
прерывалось ли речевое развитие (на сколько и когда)_____________________________
___________________________________________________________________________
быстро ли наращивался словарь ребенка_________________________________________
отношение ребенка к своему речевому дефекту___________________________________
Лист занятости от 15.09.2010 г.
| Дни недели | Кол-во мин. на ребенка в неделю | ||||
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
| 8.05 – 8.25 8.30 – 8.50 8.55 – 9.00 организационно-методическая работа 9.00-9.30 9.35 – 10.05 10.10 – 10.30 10.35 – 10.55 11.00 – 11.20 11.25 – 11.45 11.50 – 12.10 12.00 – 12.40 Логоритмика | 8.05 – 8.20 8.25 – 8.45 8.55 – 9.00 организационно-методическая работа 9.00-9.20 9.25 – 9.45 9.50 -10.05 10.10 – 10.30 10.35 – 11.00 11.05 – 11.30 11.35 – 12.00 12.00 – 12.40 Логоритмика | 8.05 – 8.25 8.30 – 8.50 8.55 – 9.00 организационно-методическая работа 9.00-9.25 9.30 – 9.55 10.00 – 10.20 10.25 – 10.50 10.55 – 11.20 11.25 – 11.55 12.00 – 12.40 Логоритмика | 8.05 – 8.20 8.25 – 8.45 8.55 – 9.00 организационно-методическая работа 9.00-9.20 9.25 – 9.45 9.50 -10.05 10.10 – 10.30 10.35 – 11.00 11.05 – 11.30 11.35 – 12.00 12.00 – 12.40 Логоритмика | 8.05 – 8.25 8.30 – 8.50 8.55 – 9.00 организационно-методическая работа 9.00-9.25 9.30 – 9.55 10.00 – 10.25 10.30 – 10.55 11.00 – 11.25 11.30 – 11.55 12.00 – 12.40 Логоритмика | |
| 6 часов | 6 часов | 6 часов | 6 часов | 6 часов | Всего 30 часов |
Учитель-логопед ._____________________
«Утверждаю»
заведующий МДОУ №
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ НА 2010 – 2011 УЧЕБНЫЙ ГОД
| сентябрь | октябрь | ноябрь | декабрь | январь | февраль | март | апрель | май | |
| Дети | Обследова-ние устной речи детей. Индивиду-альные и подгруп -повые занятия | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия. Речевая подготовка детей к новогодним утренникам. | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия. Обследоание устной речи детей. | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия. Подготовка детей к речевому празднику | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия. Итоговое мероприятие «Речевой праздник» | Индивидуальные и подгруппо-вые занятия. Обследова-ние устной речи детей |
| Воспита-тели | Отчет: «Результаты обследования устной речи детей» | Консульта-ция: «Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков» | Практичес-кое занятие: «Использование логоритми ческих упражнений в развитии речи детей» | Консульта-ция: «Включение пальчиковых упражнений в режим дня дошкольни ков» | Отчет о результатах коррекцион-ной работы | ||||
| Родите-ли | Сбор анамнеза на детей, зачислен ных на логопункт Участие в группо вых родитель-ских собраниях | Общее родитель-ское собрание: «Роль родителей в формирова нии грамматиче ски правильной речи у дошкольни ков» | Консульта-ция: «Речевая подготовка детей к школе в семье» | Практичес-кое занятие: «Игровая школа мышления» | Консульта-ция: «Совершенст вуем внимание и память ребенка» | Итоговое общее собрание: «Результаты. Вопросы. Ответы» | |||
| Методическая работа | Оформле ние докуметна-ции. | Пополнение материала по коррекции речи. | Изготовле-ние нового дидактичес-кого материала | Пополнение материала по коррекции речи. | Оформление портфолио | Изготовле-ние нового дидактичес-кого материала | Оформление портфолио | Изготовле-ние нового дидактичес-кого материала | Оформление отчетной документа-ции, подготовка документа-ции к следующему учебному году |
Учитель-логопед .___________________
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 418; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!