Время выполнения: 1 час.
Форма контроля: опрос, доклад
Оценочный балл: 5
Тема 13. Макроэкономическое равновесие и ресурсосберегающий экономический рост
План практического занятия
1.Понятие макроэкономического равновесия. Классификация моделей макроэкономического равновесия.
2.Потребление, сбережение и инвестиции. Соотношение потребления, сбережений, инвестиций и равновесного объема производства (Кейнсианская модель).
3.Эффект мультипликатора. Производные инвестиции и акселератор. «Парадокс бережливости».
4.Модель совокупного спроса и совокупного предложения (AD-AS).
К занятиям изучите литературу по теме и подготовьте следующие вопросы:
1. Каким образом определяется объем производства в классической модели?
2. В чем заключается кейнсианский принцип эффективного спроса?
3. Что такое предельная склонность к потребелению?
4. В чем заключается принцип мультипликатора и акселератора?
5. В чем заключается парадокс бережливости?
6. Дайте характеристику макроэкономического равновесия в модели «AD-AS».
Литература: : 5осн(гл16,гл17), 6осн(гл.18 с.380-413), 7осн(гл.13с.281-307,гл.16с.381-429), 10доп9гл14 с 382-394, гл15 с.395-411, гл16 с.413-445), 26доп(гл12 с185-208).
Выполняется индивидуально.
Время выполнения: 1 час.
Форма контроля: опрос, доклад
Оценочный балл: 5
Тема № 14: Макроэкономическая нестабильность и ее основные проявления
|
|
|
План практического занятия
1.Цикличность экономического развития. Виды циклов. 2.Экономические кризисы. Особенность экономических кризисов в условиях глобализации.
3.Безработица и инфляция как проявление экономической нестабильности. Виды безработицы. Влияние безработицы на величину ВНП. Закон Оукена.
4.Инфляция, ее причины возникновения. Уровень инфляции. Взаимосвязь инфляции и безработицы. Кривая Филипса.
К лекциям и семинарским занятиям изучите литературу по теме и подготовьте следующие вопросы :
1. В чем причины циклических колебаний в экономике?
2. Каковы разновидности экономических циклов?
3. Какова структура экономического цикла?
4. Что такое экономический рост?
5. В чем различие неокейнсианских и неклассических моделей экономического роста?
6. Что такое инфляция? Каковы ее причины?
7. Назовите виды инфляции, дайте их характеристики.
8. Кто считается безработным? Назовите виды безработицы.
9. Как измеряется безработица? Что такое безработица?
10. Какую зависимость отражает кривая Филлипса?
Литература: : 5осн(гл.22 с.386-398), 6осн(гл.19 с414-437,гл23с.553-584), 7осн(гл.17с.429-453), 27доп(гл32 с557-613, гл33 с614-635, гл34 с636-652)
|
|
|
Выполняется индивидуально.
Время выполнения: 1 час.
Форма контроля: опрос, доклад
Оценочный балл: 5
Тема № 15: Экономическая политика государства
План практического занятия
1.Цели и инструменты экономической политики. Понятие государственного бюджета.
2.Сущность и виды налогов. Бюджетно-налоговая политика. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики и ее инструменты.
3.Понятие и типы денежных систем. Основные денежные агрегаты. Спрос и предложение денег. Денежный мультипликатор.
4.Сущность и формы кредита. Структура современной кредитной системы. Денежно-кредитная политика.
5.Социальная политика правительства. Кривая Лоренца.
6.Глобальная экономическая система. Место Республики Казахстан в системе мирового хозяйства. Экономическая политика РК по обеспечению конкурентоспособности национальной экономики.
К занятиям изучите литературу по теме и подготовьте следующие вопросы:
1. Вспомните характеристику сущности денег и выполняемые им функции.
2. Дайте характеристику элементов денежной системы.
3. Дайте характеристику денежных агрегатов.
4. Выявите факторы, оказывающие влияние на спрос, предъявляемый на денежном рынке.
|
|
|
5. Дайте характеристику кредита.
6. Рассмотрите структуру банковской системы.
Литература: : 4доп(гл.23 с.399-421,гл28.с.512-540), 10доп(гл.19 с502-522), 26доп(гл.20с.324-335,гл.22с.346-384, гл.19 с.312-323)
Выполняется индивидуально.
Время выполнения: 1 час.
Форма контроля: опрос, доклад
Оценочный балл: 5
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ (СРСП)
Самостоятельная работа обучающегося с преподавателем (СРСП) является внеаудиторным видом работы студента, которая выполняется им в контакте с преподавателем. СРСП проводится по отдельному графику, который не входит в общее расписание учебных занятий.
Этот вид занятий способствует углубленному изучению учебного материала за счет создания возможности повторно прослушать объяснение сложной темы и ознакомиться с документами, относящимися к изучаемой теме для закрепления учебного материала. СРСП выполняет две функции - консультативную и контролирующую.
СРСП состоит из ответов на вопросы для закрепления учебного материала, его углубленного изучения, консультаций студентам при написании контрольных работ. В ходе СРСП проводятся консультации по наиболее сложным вопросам учебной программы, выполнению домашних заданий, контроль семестровых работ, отчетов и других видов заданий СРО.
|
|
|
Преподавателем проводится постоянный мониторинг учета достижений студента, который фиксируется в журнале. Контролирующая функция СРСП осуществляется в ходе текущего, рубежного и итогового учета и оценки знаний студентов для повышения мотивации студентов к обучению.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 217; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!