Методические рекомендации к СРСП

Курс:                                 1

Семестр:                           1

Лекций:                             30 часов      

Количество РК:               2

СРМП:                              24 ч асов

СРМ:                                 96 часов

Экзамен:                           1 семестр

Трудоемкость:                 150 часов

АЛМАТЫ, 2012

Учебная программа курса составлена к.п.н., доцентом кафедры «СГД» Жумабековой Саной на основании ГОСО РК 3.09.315-2006 и типовой программы для высших учебных заведений по специальности « Психология» ( 5ВО50300).

Данные о преподавателе: Жумабекова Сана

Контактная информация: доцент кафедры СГД, кандидат пед. наук,

д/т – 2677368, е-mail – sanazhumabekova@mail.ru

Офисные часы: понедельник –  среда 12.00 до 18.00.

Научно-исследовательские интересы – психология  образования, психология личности, персонология,, гештальттерапия.

Авторские семинары и тренинги:

1) Семинар-тренинг «Тренинг успешности»

2) Семинар-тренинг «Мужчина и женщина: секреты гармоничных взаимоотношений» 

3) Семинар-тренинг «Эффективного общения»

4) Семинар-тренинг «Эффективных продаж»

5) Семинар-тренинг « Детско-родительские отношения»

Учебная программа обсуждена на заседании кафедры социально-гуманитарных дисциплин от

 «____12___»_____июня______ 2012 г. Протокол № _12__

Заведующий кафедрой __________________________________А.Е.Ержанова

                                                             ^{(подпись, фамилия, инициалы)}

Одобрена Учебно-методическим советом университета

протокол № 7

«__26__» ____июня_____ 2012 г.

Программа курса

В современных условиях стремительного развития информационных технологий, использования в учебном процессе новых педагогических технологий, инновационных подходов, появления креативной педагогики и психологии, реформы высшего образования, перехода к новым оптимальным психолого-педагогическим системам необходимо активно включать свой личностный потенциал, творчески видеть способ реализации методов и технологий обучения в учебный процесс, постоянно активно соучаствовать в процессе педагогической сотрудничества, включать обучающихся в решение собственных образовательных и социокультурных проблем.

Развитие современного общества требует активного вмешательства психологов в различные сферы жизни. Курс психологии для магистрантов формирует психологическое мировоззрение, необходимость развития творческого потенциала личности, с которыми сталкивается психолог в ежедневной работе. Предлагаемый курс психологии включает основные сведения по дисциплине, знания по креативной психологии.

В результате изучения дисциплины психология магистранты смогут сформировать собственное психологическое отношение к возникающим в жизни проблемам общества и человека.

Предмет курса: формирование профессиональных знаний, умений и навыков через курс «Введение в общую и сравнительную  психологию».

Цель курса: формирование психологического миропонимания через курс «введение в общую и сравнительную психологию».

Основные задачи курса: 1) систематизация знаний  студентов по различным отраслям психологии на основе изучения общепсихологических закономерностей психологических феноменов; 2) развитие умений и навыков познавательной деятельности студентов в процессе системно-психологического анализа различных теорий и психологических фактов; 3) знакомство с основными принципами, подходами и идеями мировой и отечественной психологической науки.

Формирование практических навыков:

· овладеть системой соответствующих знаний и умений по креативным технологиям обучения - психолого-педагогическим системам.

· пользоваться научно-понятийным аппаратом науки психологии;

· ориентироваться в вопросах истории развития психологической науки;

· анализировать различные теории и психологические факты.

· поиска необходимых для изучения источников и соответствующей научной литературы;

· отбора и проверки анализа фактов психологической жизни;

· логического (устного и письменного) изложения материала по проблемам психологии.

Пререквизиты курса:

Философия, культурология, литература, биология

Постреквизиты курса:

 Общая психология, история психологии, психодиагностика

1. Содержание дисциплины

Календарно-тематический план:

График выполнения и сдачи заданий СРС:

Методические рекомендации к выполнению СРС:

Авторская творческая работа (АТР) состоит из трех частей.

Первая часть "Базовое содержание темы" – это подробное изложение выбранной вами темы на основе подобранного источника (учебник, журнал, монография, нормативный акт, справочник, этический кодекс).

Текст набирается на компьютере, через 1 интервал шрифтом "Times new Romans", кегль 14. Поля: левое - 3см, верхнее и нижнее – по 2 см, правое – 1 см.

Объем задания по первой части на 1 СРМ (по часовому объему кратно 3 часам работы студента) включает примерно 3 "разворота" источника – то есть 6 страниц из базового текста источника (учебника, монографии, научной статьи из журнала), набранного согласно указанным выше требованиям. Учебные цели по первой части работы направлены на формирование у вас элементарных навыков скоропечатания на компьютере,  на развитие навыков аналитического чтения и аналитического мышления. Не прибегайте к сканеру. Этим вы не разовьете в себе тех качеств, которые обязательны на современном рынке труда. Сканер не актуален на данном этапе вашего обучения.

Уважаемые магистранты, обратите внимание на то, что при написании первой части СРМ подстрочные сноски обязательны. Научитесь оформлять сноску через услугу компьютера. Только в таком виде (со сносками!) будет приниматься ваша работа. 

Затем магистрант приступает к собственно авторской самостоятельной работе – это вторая часть работы.

Вторая часть – креативная творческая часть: формирование тематических и прямых вопросов.

Вы самостоятельно формулируете к уже набранному тексту пять вопросов тематических. Тематический вопрос не предполагает вопросительного знака в конце предложения. Это вопрос-тема, вопрос-проблема. Его аналог вы видели неоднократно в школьных учебниках как подпараграфы, в экзаменационных билетах как вопрос, требующий подробного, комплексного ответа. Сформулировав тематический (проблемный) вопрос вы даете на основе этого же набранного текста подробный ответ. Затем – вы формулируете пять прямых вопросов. Это вопрос с наличием вопросительного знака или предлагающий назвать имя, дату, дать определения понятия.

Третья часть – креативная творческая часть: тестовые вопросы (не менее 10 вопросов).

Вы самостоятельно задаете к изученному и набранному тексту вопросы, и на каждый даете пять вариантов ответа, один из которых правильный. За основу Вы также берете материал данной темы в целом.

Тема, выбранная для авторской творческой работы, оформляется в виде письменной работы по стандартному образцу. Сначала – титульный лист. Затем – содержание работы. Далее – все составные части работы: Базовая часть (набранный материал с обязательными сносками на каждой странице), вторая креативная творческая часть: тематические и прямые вопросы обязательно с ответами, третья креативная творческая часть: тестовые вопросы обязательно с ответами.

Требования к написанию эссе.

Эссе по указанным темам (разделам, содержащимся в теме) выполняется каждым студентом самостоятельно. Эссе выполняется в письменном виде, в котором отражается размышление, индивидуальная позиция автора (студента). Студент может свободно выражать свое согласие или несогласие с разными авторами.

Критерии оценки: собственная точка зрения и информативность по теме исследования, логичность изложения, умение анализировать имеющуюся информацию в литературе, интернет-ресурсах.

1.3. График проведения и содержание СРСП

Методические рекомендации к СРСП

Требование к презентации:

Одна из тем СРСП готовится для презентации перед группой. Формы презентации: кейс-презентации, авторские креативные задания, индивидуальные и групповые проекты, составление наглядных схем (идеодграмма), мини-конференции, дебаты, слайд-шоу.

Для подготовки к успешной презентации Вам необходимо обеспечить наглядность и доступность предлагаемой для аудитории информации, заинтересовать аудиторию при своем выступлении: текст не читается, а передается в формате свободного рассказа. Обязательна "обратная связь" после выступления. Это мониторинг усвоения материала, который вы предложили своим   коллегам по обучению. Именно в этой части вы проверите качество своих тестовых вопросов, прямых вопросов. Эти вопросы будут дополнять тот содержательный материал, который вы изложите перед группой через проблемные (тематические вопросы). Для обеспечения наглядности вам понадобятся проектор или флиппчарт. Это современный, широко используемый в корпоративном обучении на бизнес-пространстве РК прием установления диалога с группой. Для всех специалистов в сфере коммуникативного поля обязательны навыки грамотного убедительного публичного выступления с применением современных приемов организационного и технического сопровождения. Именно эти навыки и отрабатываются в процессе СРСП презентационного формата. Презентация предполагает на только эффектность и убедительность вашего говорения, вашей вербальной культуры, но и вашу внешнюю, невербальную убедительность. Поэтому презентация предполагает соблюдение этических стандартов внутриофисного общения наряду со стандартами внутриофисной одежды и стиля. Оценка этих параметров будет производиться всей группой и преподавателем. Презентация – это ответственное, интересное и полезное для вас мероприятие. Вы сможете увидеть и прочувствовать свои возможности в работе с людьми, понять, в чем вы более успешны, а с чем есть еще время поработать.

Тематика рефератов

1. Социально-психологическая классификация типов личности

2. Ритуальное, игровое, деловое общение (сравнительный анализ)

3. Развитие личности в условиях рынка

4. Роль конкуренции в развитии личности

5. Мотивация власти в условиях конкуренции

6. Мотивация достижения в условиях конкуренции

7. Гендерные аспекты социализации личности

8. Политическая социализация личности

9. Психология богатства

10. Психология бедности

11.  Социально-экономическая мобильность личности

12. Роль профессионалов в современном обществе

13.  Профессиональная идентификация личности

14. Современные методы зоопсихологии.

15. Принцип системности в зоопсихологии и сравнительной психологии.

16. Современные исследования коммуникации высших позвоночных.

17. Альтруистическое поведение животных.

18. Предмет и проблемное поле экзистенциальной психологии.

19. Проблема жизни и смерти в экзистенциальной психологии.

20. Понятие экзистенциальной свободы.

21. Экзистенциальная изоляция и одиночество.

22. Проблема смысла жизни в психологии

23. Стратегии жизни

24. Основные принципы экзистенциальной терапии.

25. Изучение особенностей самореализации личности на этапе жизненного выбора (с использованием структурно-функциональной модели самореализации).

26. Затруднения самореализации в профессиональной жизни.

27. Трудности самореализации в профессиональной жизни.

28. Затруднения самореализации в брачно-семейной сфере.

29. Трудности самореализации в брачно-семейной сфере.

30. Особенности самореализации лиц с акцентуациями в основных сферах жизнедеятельности.

31. Факторы выборы стратегий самореализации личности в основных сферах жизнедеятельности.

32. Гендерные различия стратегий самореализации мужчин и женщин с низким уровнем самореализации в основных сферах самореализации.

33. Изучение барьеров самореализации личности в различных сферах жизнедеятельности.

34. Роль национальных традиций в семейных отношениях

35.  Роль семьи в процессе социализации личности

36. Влияние самооценки и уровня притязаний на эталонный образ спутника жизни

37. Психологические критерии любви

38. Основные компоненты психологической готовности к браку

39. Типология проблемных семей

40. Семейные конфликты: виды, источники, следствия

41. Развод как социально-психологический феномен и особенности его протекания в разных социальных группах

42. Современное отцовство: стереотипы и новые тенденции

43. Характеристика современных теорий личности

44. Проблема личностного смысла в психологии

45. Источники, факторы, условия и движущие силы развития

46. Оптимизация процесса общения

47. Преодоление коммуникативных барьеров в общении

48. Психология невербального общения

49. Конфликт – неэффективное общение?

50. Тайны человеческого сознания

51.  Психология национальной идентичности

52. Ортодоксальность теории З. Фрейда

53.  Сравнительный анализ советской и американской социальной психологии

54. Философские аспекты проблемы суицида в аналитической психологии К.Г. Юнга

55. Сознание: происхождение и сущность

56.  Личностные конфликты и их преодоление

57. Кризисы и конфликты в жизни человека

58. Социализация в среде сверстников: традиции детской субкультуры

59. Личность как социальный феномен: социализация личности

Мы поможем в написании ваших работ!