Текущий контроль t- оценка уровня сформированности компетенций
t=( Z+ N+ K+ P+ S)/ n г де
n- количество заданий по всем компетенциям
Z: z1+ z2+…+ zn- оценки за знания
N: n1+ n2+…+ nn- оценки за навыки
K: k1+ k2+…+ kn- оценки за коммуникативную компетенцию
P: p1+ p2+…+ pn- оценки за правовую компетенцию
S: s1+ s2+… + sn- оценки за СРС
Рейтинг высчитывается по формуле:
R1= t 1 + r 1 /2 , R2= t 2 + r 2 /2, где t – текущй контроль, r – рубежный контроль
Оценка рейтинга допуска ( Rд):
R1+ R2/2
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, поэтому оценка по дисциплине обучающихся определяется по формуле
Rд = R x 0,6
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его оценка больше или равна 50%
Оценка итогового контроля (Е):
Максимальное процентное содержание итогового контроля соответствует 100 %.
Итоговый контроль:
1этап – тестирование
2 этап – контроль знаний, практических навыков, коммуникативной компетенции в устной форме:
· чтение и перевод текста с извлечением основной информации и передачей его содержания на английском языке с соблюдением всех норм языковой компетенции;
· беседа по изученной теме
Инструмент измерения итогового контроля при тестировании
| 1. | 95 – 100% = 47- 50 тестовых заданий |
| 2. | 90 - 94 % = 45 – 47 тестовых заданий |
| 3. | 85 - 89 % = 42 - 45 тестовых заданий |
| 4. | 80 – 84 % = 40 – 42 тестовых заданий |
| 5. | 75 – 79 % = 37 – 40 тестовых заданий |
| 6. | 70 – 74 % = 35 – 37 тестовых заданий |
| 7. | 65 – 69 % = 32 – 35 тестовых заданий |
| 8. | 60 – 64 % =30 – 32 тестовых заданий |
| 9. | 55 – 59 % = 27 – 30 тестовых заданий |
| 10. | 50 – 54 % = 25 – 27 тестовых заданий |
| 11. | 0 – 49 % = 0 – 24 тестовых заданий |
Инструмент измерения итогового контроля при устном опросе
|
|
|
(контроль знаний, практических навыков, коммуникативной компетенции)
| Традиционная оценка | Оценка по буквенной системе | Критерии | Балл |
| «отлично» | А | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его содержание с соблюдением всех норм языковой компетенции, а именно фонетических, орфографических стилистических норм. Умение строить связную и грамотную речь, формулируя мысли при помощи разнообразных языковых форм. Умение поддерживать беседу, диалог на заданную тему с использованием адекватных высказываний в нормативном речевом темпе. Отличное владение общеупотребительной и медицинской терминологией. | 100 б. |
| «отлично» | А- | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его содержание с соблюдением всех норм языковой компетенции, а именно фонетических, орфографических стилистических норм. Умение строить связную и грамотную речь, формулируя мысли при помощи разнообразных языковых форм. Умение поддерживать беседу, диалог на заданную тему с использованием адекватных высказываний в нормативном речевом темпе. Отличное владение общеупотребительной и медицинской терминологией, но при наличии фонетических ошибок в речи. | 90 б. |
| «хорошо» | В+ | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его содержание с соблюдением всех норм языковой компетенции, а именно фонетических, орфографических стилистических норм. Умение строить связную и грамотную речь, формулируя мысли при помощи разнообразных языковых форм. Умение поддерживать беседу, диалог на заданную тему с использованием адекватных высказываний в нормативном речевом темпе. Хорошее владение общеупотребительной и медицинской терминологией, но при наличии незначительного количества фонетических и грамматических ошибок в речи, исправленных самим студентом без помощи преподавателя. | |
| «хорошо» | В | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его содержание с соблюдением всех норм языковой компетенции, а именно фонетических, орфографических стилистических норм. Умение поддерживать беседу, диалог на заданную тему простыми языковыми средствами без помощи преподавателя. Хорошее владение общеупотребительной и медицинской терминологией, но при наличии незначительного количества фонетических и грамматических ошибок в речи, исправленных преподавателем. | 80 б. |
| «хорошо» | В- | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его содержание с частичным соблюдением норм языковой компетенции, а именно фонетических, орфографических стилистических норм. Умение поддерживать беседу, диалог на плановую тему с предварительной подготовкой простыми языковыми средствами с помощью собеседника. Простой обмен информацией на знакомую тему. Предложения короткие, паузы. Наличие элементарных грамматических ошибок. | 75б |
| «удовлетвори-тельно» | С+ | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его общее содержание. Простой обмен информацией на знакомую тему. Элементарное реагирование на речи собеседника, но в целом общение зависит от повторений, перефразирования и исправления ошибок. Много пауз для поиска подходящего выражения. Предложения короткие, паузы. Умение поддерживать беседу, диалог простыми языковыми средствами с помощью собеседника. Наличие многих грамматических ошибок. | |
| «удовлетвори-тельно» | С | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его общее содержание. Простой обмен информацией на знакомую тему. Ограниченный запас слов. Употребление заученных фраз. Трудности в реагировании на вопросы. Ответы на вопросы в замедленном темпе. Наличие многих грамматических ошибок. | |
| «удовлетвори-тельно» | С- | Умение понять и извлечь основную информацию из прочитанного текста и передать его общее содержание. Умение отвечать только на простые общие вопросы в замедленном темпе. Значительное количество грубых грамматических ошибок. Ограниченный запас слов. Употребление заученных фраз. Трудности в понимании установок экзаменатора. | 60 б. |
| «удовлетвори-тельно» | D+ | Умение понять основную информацию из прочитанного текста. Значительное количество грубых грамматических ошибок в речи. Неумение ответить на самые простые общие вопросы. Ограниченный запас слов. | 55 б. |
| «удовлетвори-тельно» | D | Неумение передать содержание прочитанного текста. Большие затруднения и паузы в ответах на вопросы. Очень ограниченный запас слов. и значительное количество грубых грамматических ошибок в речи. | |
| «неудовлетвори-тельно» | F | Неспособность к восприятию речи и общению. Полное непонимание языка. | 49 б. |
|
|
|
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 98; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!