Деепричастный оборот как вид осложнения предложения.
1.Обстоятельственная функция является основой для деепричастий. Различные взаимоотношения Д с глагольными сказуемыми, которые создают оттенки времени, условия, уступки, причины, цели. Д выполняя функцию обстоятельств не утрачивают значения процесса, что является основой добавочного высказывания, элементарного сообщения. Эта особенность деепричастия является условием обособления, независимо от пояснительных слов и положений в тексте.
Причины необособления деепричастий: утрата глагольного значения действия:
1. Во ФЗМ. 2. Одиночных деепричастий со значением кач характеристики действия, близкие по семантике к кач наречиям или предложно-падежным формам сущ.
24. Предложения с однородными членами. Вопрос об однородности сказуемых.
Сам термин однородности предложения говорит, что речь идет не о лексическом значении, не о морфологическом выражении, а о характере си связей их между словом и си определяемым ЧП.
Признаки:
1. ОЧП связаны сочинительными отношениями (отношения смыслового равноправия членов си ряда между которых е зависимости ни грамматической, ни смысловой. Для возникновения сочинительных отношений у соединяющихся компонентов должна быть лексическая одноплановость.
2. Члены одного ряда независимы друг от друга, но обладают грамматической зависимостью от 1 и того же определяемого слова.
3. В предложениях с ОЧП может быть несколько рядов ОЧП.
4. Ряд ОЧП строится на си сочинительной связи.
5. Си сочинительная связь – это связь си единиц при помощи интонации (соединения, перечисления, сопоставления, разделения) и сочинительных союзов.
6. Отсюда ряды ОЧП 2 типов: бессоюзные ряды и союзные.
7. Сочинительные союзы:
o Соединительные: и (да), ни-ни, тоже, также.
o Сопоставительно-противительные: а, но, зато, однако, же, а то.
o Разделительные: или, либо, то-то, не то – не то, то ли
o Присоединительные: да и, и = притом
o Градационные: не только, но и не столько, сколько.
8. Градационные отношения – это отношения, при которых 2 компонента, существуя наряду с первым актуализируются, подчеркиваются.
ОЧП образуют открытые и закрытые ряды.
Открытые ряды – незамкнутый ряд, который может быть потенциально продолжен. Образуются при помощи бессоюзной связи, при соединительных, разделительных союзах
Закрытый – состоят не более чем из 2-ух компонентов, не может быть потенциально продолжен. Они образуются при помощи сопоставительно-противительных и градационных союзах.
Члены однородного ряда могут иметь любое морфологическое выражение, чаще выражается одной ЧР. Могут выражаться и разными ЧР.
Ряды однородных ЧП могут иметь любую си структуру.
Члены Однородного ряда выполняют в предложении си функцию. Если члены ряда относятся к разным типам обстоятельств иди дополнений, они не являются однородными.
Однородность в ОПП структурно оформлена при помощи интонации, си союзах.
Интонация однородности – произношения одинаковым тоном каждого однородного члена в абсолютно одинаковом ударном и наличие соединит пауз м/у ОЧП.
Есть спор по поводу однородных сказуемых: Бабайцева за однородные =, а Шведова против. Промежуточная точка зрения у Леканта, он считает, что = можно считать однородными если = в двусоставном предложении с эксплицидно представленным подлежащим, если есть общие детерминанты, если есть общая связка. Если этих условий нет, то это промежуточный тип перехода ПП в СП (По утрам он плавал, по вечерам бегал в парке). Конститутивные признаки ОЧ : являются одним членом предложения, связаны с одним членом предложения или с основой, связаны сочинительной связью между собой, семантически одноплановые.
Вводные и вставные единицы
ВК – слова, сочетания слов, СЛС, ФЕ, П или их фрагменты, которые грамматически с Предложением не связаны, занимают в нем авторскую позицию, выполняют в предложении характеризующую или оценочную функцию, выражая различные аспекты субъективного отношения говорящего к сообщению
Вк – это вставка, внесение каких-л элементов которые соотносятся с содержанием на основе состава П или его частей, но выходят за границы обычных си связей в П.
Признаки ВК:
1. Связаны с предложением содержательно.
2. Си формальных показателей связи в предложении нет, чисто содержательных их связей с предложением называется интродуктивной, она формализована в: интонации водности, в позиции этой конструкции относительно предложения.
3. Обладают новой информацией.
Коммуникативная установка говорящего на включение, это конструкции в высказывание Мб разной.
Грамматические особенности:
1. Грамм семантика ВК связана с тем, какую оценку дает высказыва7нию говорящий:
- модальная оценка – субъективное отношение
- рациональная оценка – аналитические
- эмоциональные.
2. ВК вводятся в П при помощи особой интонации водности: паузы, понижение тона, быстрый темп.
3. Грамматически не связаны с П.:
- не прикрепляются ни к 1-ому ЧП.
- не связаны с основным П ни союзом, ни с/сл, даже если оно есть в составе.
4. относительно свободная позиция в П (Впереди, в середине, в конце П).
5. Вк выражает семантику огранич грамматического значения. Они группируются в семантико-фукнциональные группы названия которых соот ГЗВК.
6. В устной речи выделяются интонацией водности, на письме запятой, редко ().
7. Вк имеют различную грамм структуру: слова, вв сочетания, вв П.
ВВС не Чр, а Си квалифиц СЛФ.
ВВс морфологизированные могут быть представлены двояко:
1.Специфической ЧР, которая специализируется на функции водного слова, модального слова: конечно, возможно, безусловно, по-видимому, например.
2. Обособившееся СЛФ знаменательных ЧР:
-подумаешь, кажется, предположим, знаешь, видишь ли (глагол);
- знать, признаться, видать (инф.);
- к счастью, правда, словом, по слухам (сущ.;
- самое главное, самое большое (прилаг).
- сверх того, кроме того (мест)
- вдобавок (наречие).
ВВП – о/с или д/с конструкции, обычно нераспр-е или мало распространенные.
Семантико-функциональные группы ВВК:
1. Вводно-обобщительные: оценивают содержание высказывания с т.з. обычности/необычности предложения. Р. Случается, бывает, по обыкновению, по обычаю, как всегда, как водится.
2. Вводно-авторские (вводно-оценочные). Указывает на источник сообщения. Р. Как известно, по-вашему, с т.з., говорят, как известно.
3. Вводно-квалифицирующие характеризуют способ сформированной мысли. Р. Вернее, точнее, одним словом, так сказать.
4. вводно-модальные: оценивают степень достоверности сообщаемого, уверенность, неуверенность, сомнение.
5. вводно-связующие: отражают логические связи м/у отдельными предложениями или их частями: перечисления, противоп-я , следствия, выделения компонента выск-я.
6. вводно-эмоц-е: выражают различные эмоц оценки сообщ.
Обращение.
Обращением называется слово или сочетание слов, называющее лицо (или предмет), к которому обращена речь. Обращение распространяет предложение, но не является его членом (т.е. не выполняет функцию подлежащего, сказуемого или второстепенного члена).
Различаются обращения нераспространенные (выраженные одним словом) и распространенные (при слове-обращении имеются пояснительные слова).
Функция обр – привлечь внимание собеседника. Само оно не заключает в себе сообщения и непременно употребляется с предложением.
Обращения выражаются сущ. в форме И.п. или субстантивным словом или СЛС.
Наиболее типичная форма обращения: имя собственное и нарицательное одушевленное существительное.
Обращения могут представлять собой не только по названии лиц, к которым обращается говорящий, но и выражать эмоциональное отношение к этому лицу. Это достигается набором эмоций лексики или ироническим употреблением слов СЛС.
Грамматическая форма – называет предметы, явления, к которым обращаются, о которых говорит автор – олицетворение.
Вокативные П – п, которые по форме совпадают с обращениями, но помимо обозначают адресата речи, выражают нерасчлененную мысль, чувства или волеизъявления говорящего.
Р. Бабушка! С укором произнесла Олеся.
Рассматриваются по-разному:
- нечленимые конструкции
- о/с, где подлежащее Ип.
- особый тип о/с п, в которых ГЧП (имя) нельзя квалифицировать ни как подл, ни как сказ.
По значению:
- призывы (называют адресата речи, призывают внимание собеседника)
- содержат эмоциональную реакцию на слова и действия собеседника.
В разговорной речи Вокативные П от обращения отличаются интонацией, в письменной речи их выявить можно только по авторским ремаркам
27. Понятие структурной схемы предложения.
Существует 2 понимания структурной схемы (грамматика 80)
?по Шведовой – структурная схема – предикативный минимум предложения
Мальчик спит. N1Vf Мальчик бросил мяч. N1Vf
? 2ой подход – номинативный минимум – при глаголе необходимо указывать присловный распространитель
Мяч находится в комнате. N1VfN2loc падежная форма сущ-го с наречным местным значением
Структурная схема может быть ?свободная Мальчик бросил мяч (свободная конструкция предложения) ? связанная (с ограниченным кругом лексики) День как день, Неделя как неделя, Чем он не жених. Всего в грамматике-80 31 свободная структ-я схема (22 однокомп-е и 9 двухкомп-е).
Понятие парадигмы – система форм предл-я, отражающая частные модально-временные зн-я, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предл-я.
Синтакс-й индикатив: ?настоящее время он учится ?прошедшее время он учился ?будущее время он будет учиться Синтаксически ирреальные накл-я: ?сослагательное он учился бы ?условное учился бы он ?желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы ?побудительное пусть он учится ?долженствовательное он и учись
Некоторые предл-я имеют неполные парадигмы: Светает – новая форма долж-я или инфинитив Молчать – нет других форм.
Шведова вводит понятие регулярной реализации – все реал-ии возв-ся к одной структурной схеме.
Виды регулярной реализации:
1.неполная реал-я ?конситуативно обусл-я Вы кто? – Студент. N1N1 (я студент) ?конситуативно не обусловленная Иду в библиотеку. N1Vf (я иду) 2.реал-я со связками Труд является лучшим средством против старости. N1N1 (труд – лучшее средство) 3.реал-я с полузнаменательными связками Мой сосед оказался интересным собеседником. N1N1 (мой сосед – интересный собеседник) 4.модальная реал-я Он умеет (хочет, должен, готов) учиться 5.реал-я с замещ-ем позиций Характер у него ой-ой-ой N1Adj (Характер у него трудный) 6.качественная реализация Шуму сегодня (шум сегодня)
7.отрицательная реализация Она еще не была взрослой девушкой (она была взрослой девушкой).
28. Парадигма предложения и регулярные реализации в трактовке академических грамма-тик русского языка.
Понятие парадигмы – система форм предложения, отражающая частные модально-временные значения, в которых проявляется ее общее значение. Система форм предложения – парадигма предложения.
Парадигма п–я – система его форм, выражающая категорию предикативности в целом. Предикативность – комплекс модально–временных значений. Полная парадигма включает 8 форм.
Основателями трансформационного подхода явл. Н. Хомский и Хэррис / Ясперсон.
Т. Ломтев учит. след. категории:
– утвердительность / отрицательность;
– вид сообщения (повеств/побудит)
– время
– модальность
– опред–ть / неопред–ть, обобщ–ть / формальность предмета.
У Шведовой ключ.понятие модальности, различ. 6 наклонений: реальное (индикатив), ирреальное (желательное, долженствовательное, побудительное, условное, сослагательное). Морфологически и синтаксически накл–я не вс.совпадают (пошли с нами! – гл. в ф.изъяв.н.прош.вр, а у п–я ирреальн. побудит. мод–ть). Синт.наклонение не всегда совпад–т с интенцией («почитал бы ты нам» – желат.накл–е, а интенция побудительная). Сущ. «омонимичные» формы пр–ий разной модальности («принял бы он нас, обязательно принял» – сослагат.накл; «принял бы он нас, мы так устали» – желат.накл–е).
Синтаксический индикатив:
? настоящее время он учится
? прошедшее время он учился
? будущее время он будет учиться
Синтаксически ирреальные наклонения:
? сослагательное он учился бы
? условное учился бы он
? желательное лишь бы он учился, учился бы он хоть бы
? побудительное пусть он учится
? долженствовательное он и учись
Некоторые предложения имеют неполные парадигмы: Светает – новая форма долженствования или инфинитив Молчать – нет других форм.
Шведова вводит понятие регулярной реализации – все реализации возводятся к одной структурной схеме.
Виды регулярной реализации:
1. неполная реализация
? конситуативно обусловленная Вы кто? – Студент. N1N1 (я студент)
? конситуативно не обусловленная Иду в библиотеку. N1Vf (я иду)
2. реализация со связками Труд является лучшим средством против старости. N1N1 (труд – лучшее средство)
3. реализация с полузнаменательными связками Мой сосед оказался интересным собеседником. N1N1 (мой сосед – интересный собеседник)
4. модальная реализация Он умеет (хочет, должен, готов) учиться
5. реализация с замещением позиций Характер у него ой-ой-ой N1Adj (Характер у него трудный)
6. качественная реализация Шуму сегодня (шум сегодня)
7. отрицательная реализация Она еще не была взрослой девушкой (она была взрослой девушкой).
29. Семантическая организация предложения.
отвлеченный грамматический образец предложения (структурная схема) кроме общего для всех предложений грамматического значения - предикативности имеет, независимо от лексических значений входящих в предложение слов, свою семантику, которая создается формальными значениями компонентов, правилами их лексического наполнения и, в неоднокомпонентных схемах, отношением компонентов друг к другу.
Языковое значение построенного по тому или другому образцу конкретного предложения формируется взаимным действием семантики этого образца и лексической семантики тех слов, которые заняли позиции его компонентов.
Семантическая структура предложения - это его абстрактное языковое значение, представляющее собою отношение семантических компонентов, формируемых взаимным действием грамматических и лексических значений членов предложения. Важно помнить, что категории семантической структуры предложения принадлежат целым классам предложений и поэтому представляют собой единицы общеязыковые.
В формировании значения предложения принимают участие не только его главные члены, но и распространители: сильные присловные распространители, детерминанты, неприсловные формы, распространяющие собою внутренний состав предложения. Так, например, предложение Отец любит сына означает отношение между субъектом и его эмоциональным состоянием, обращенным на объект. Предложение Клуб построен, означающее отношение между субъектом и его состоянием как результатом действия, будучи распространено формой тв. п. со знач. деятеля (Клуб построен студентами), включает в свое семантическое строение субъект действия; дальнейшее возможное, но не обязательное распространение (Клуб построен студентами прошлым летом) расширяет семантическое строение этого предложения: в него включается обстоятельственный определитель (временной квалификатор).
Центральными категориями семантической структуры предложения являются: 1) предикативный признак, т. е. признак, выявляющийся в объективно-модальном плане: во времени и в том или ином отношении к действительности (см. § 1894); эта категория реализуется как "действие" или "состояние" (понимаемые в самом широком смысле); 2) субъект - производитель действия или носитель состояния и 3) объект - тот предмет (также в широком смысле), на который направлено действие или к которому обращено состояние. .
диффузные по значению (семантически сложные, нерасчлененные) категории:
1) субъект действия / субъект состояния: У ребят наловлено рыбы (разг.) распространяющая словоформа у ребят обозначает одновременно субъект действующий и субъект обладающий
2) субъект состояния / объект действия
3) субъектно-обстоятельственные квалификаторы
4) объектно-обстоятельствен-ные квалификаторы
Предложения разного грамматического строения и одинаковой семантической структуры находятся друг с другом в системных формально-семантических соотношениях. (стучат//кто-то стучит)
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 342; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!