Семінарське заняття (2 години)
Тема: Соціальний супровід сімї, де виховується дитина яка зазнала насильства
Мета: Проаналізувати зміст соціально-педагогічного супроводу сім'ї, де виховується дитина яка зазнала насильства, та сформувати у студентів теоретичну базу складання програми соціального супроводу цієї категорії сімей.
План:
1. Проблеми насильства в сучасних сім’ях України.
2. Види насильства.
3. Специфіка соціального супроводу сім'ї, де виховується дитина яка зазнала насильства
4. . Скласти програму соціального супроводу сім'ї, де виховується дитина яка зазнала насильства
Література:
1. Домашнее насилие: как защитить ребёнка/Авт. Мурашкевич А. – Луганск,2004
2. Запобігання насильству в сімї. Практичний посібник для дільничих інспекторів міліції/ Київ: Школа рівних можливостей: Ред. упор. О.В. Леснявська – К., 2004 – 108 с.
3. Міщик Л.І., Голованова Т.П., Білоусова З.Г. Сучасні технології роботи з сім'єю із проблем насильства: досвід, перспективи – Запоріжжя: ЗДУ, 2003 – 104 с.
4. Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні (перевидання)/ За ред. І.М. Григи, Т.В. Семіногової. – К., 2003. – 128с.
5. Технології роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: Методичний посібник/ С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та ін. – К: ДЦССМ, Державний інститут проблем сімї та молоді, 2003. – 88 с.
Семінарське заняття (2 години)
|
|
|
Тема: Соціальний супровід сімї, де є неповнолітні та молодь, які повернулися з місць позбавлення волі
Мета: Проаналізувати зміст соціально-педагогічного супроводу сім'ї, де є неповнолітні та молодь, які повернулися з місць позбавлення волі, та сформувати у студентів теоретичну базу складання програми соціального супроводу цієї категорії сімей.
План:
1. Актуальність проблеми соціального супроводу де є неповнолітні та молодь, які повернулися з місць позбавлення волі.
2. Складіть етапи реалізації соціального супроводу сімей неповнолітніх, які повернулися з місць позбавлення волі.
3. Дайте визначення поняттям: „соціальна адаптація”, „соціальна профілактика”, „соціальна реабілітація”.
Література:
1. Інформаційно-аналітичний звіт про діяльність центрів соціальних служб для молоді// За ред. Толстоухової С,В, - К: ДЦССМ – 92 с.
2. Соціальна робота в Україні. Навч. посіб/ І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко та ін. За заг. ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.
3. Соціальна робота з різними категоріями клієнтів: науково-навчально-методичний посібник для студентів, магістрантів, аспірантів та спеціалістів у галузі соціальної педагогіки та соціальної роботи/ Харченко С.Я., Кратінов М.С., Ваховський Л.Ц., Кратінова В.О., Песоцька О.П., Караман О.Л. – Луганськ: „Альма-матер”, 2003. – 198 с.
|
|
|
4. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/ За ред. проф. А.Й. Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
5. Технології роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: Методичний посібник/ С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та ін. – К: ДЦССМ, Державний інститут проблем сімї та молоді, 2003. – 88 с.
Питання до модульного контролю:
Модуль 1.
Теоретичні питання:
1. Покажіть сутність соціальних проблем сучасної родини.
2. Наведіть приклади визначень сім’ї, що характеризують її як соціальний інститут, малу групу та систему стосунків.
3. Перелічіть та розкрийте сутність напрямків соціально-педагогічної роботи з сім'єю.
4. Покажіть сутність соціальних проблем родин, які мають потребу в соціальному супроводі.
5. Дайте характеристику категоріям сімей-клієнтів, які потребують соціального супроводу.
6. Розкрийте основні положення Закону України „Про соціальні послуги”.
7. Розкрийте основні положення Закону України „Про соціальну роботу з дітьми та молоддю”.
|
|
|
8. Перелічить основні нормативно-правові документи, які визначають захист прав дітей в Україні. Розкрийте сутність одного з них.
9. Розкрийте основні завдання та зміст соціального супроводу сім’ї.
10. Розкрийте основні функції соціального супроводу сім’ї.
11. Розкрийте етапи здійснення соціального супроводу сім’ї.
12. Дайте характеристику діяльності центрів соціальних служб для молоді з підтримки сімей, їх функції.
13. Розкрийте алгоритм вивчення сім’ї.
14. Розкрийте порядок здійснення соціального супроводу сімей в системі ЦССМ.
15. Розкрийте етичні принципи соціальної роботи з сім'ями.
2. Творчі питання та завдання:
1. Чим на Ваш погляд, викликана велика кількість визначення поняття „сім'я” в теорії соціальної роботи?
2. Охарактеризуйте взаємозв’язок соціального супроводу сімї, як практики соціальної роботи із сім'єю, і проблеми типології сімї.
3. Доведіть твердження про те, що соціальна робота із сім'єю сприяє стабілізації сімейного життя.
4. Обґрунтуйте з теоретичної та практичної точок зору твердження про те, що соціальна робота із сім'єю є найбільш великим полем діяльності спеціалістів соціальної роботи.
|
|
|
5. Спираючись на свій життєвий досвід, наведіть приклади тих типів сімї, які потребують соціального супроводу.
6. Покажіть, як в умовах соціального супроводу сімї Ви використовуєте різноманітні підходи до розуміння сімї і її типології.
7. Схарактеризуйте сутність чинника активності сімї як клієнта соціальної роботи. Наведіть відповідні приклади.
8. Як Ви розумієте і ставитеся до феномена „кризове втручання” стосовно до роботи з сім'єю.
9. Схарактеризуйте сутність чинника „кризова ситуація” в роботі з сім'єю. Наведіть відповідні приклади.
10. Які класи завдань вирішує соціальний працівник у сімї при її соціальному супроводі. Схарактеризуйте їх.
11. Схарактеризуйте етичний портрет соціального педагога, який здійснює соціальний супровід сімї.
12. Як ви розумієте поняття конфіденційності для різних категорій сімей-клієнтів та соціальних служб , яка здійснюють супровід.
13. Розробіть загальну програму здійснення соціального супроводу сімї яка б підходила для любого типу.
14. Як на Вашу думку, в чому цінність соціального супроводу сімї, як технології соціальної роботи?
15. В чому на Ваш погляд специфіка здійснення соціального супроводу відмінно від інших технологій соціальної роботи з сім'єю.
3. Дати визначення поняттям:
1. Сім'я
2. Кризове втручання.
3. Сім'я в кризовій ситуації.
4. Спеціаліст з соціальної роботи.
5. Соціальний супровід
6. Соціальний патронаж.
7. Соціальне інспектування.
8. Центр соціальних служб для молоді.
9. Соціальна діагностика.
10. Соціальна профілактика.
11. Соціальна реабілітація.
12. Соціальна опіка.
13. Соціальна поміч.
14. Соціальне обслуговування.
15. Сімейне консультування.
Література:
1. Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді. – К: ДЦССМ, 2002. – 760 с.
2. Соціальна робота в Україні. Навч. посіб/ І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко та ін. За заг. ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.
3. Соціальна робота з різними категоріями клієнтів: науково-навчально-методичний посібник для студентів, магістрантів, аспірантів та спеціалістів у галузі соціальної педагогіки та соціальної роботи/ Харченко С.Я., Кратінов М.С., Ваховський Л.Ц., Кратінова В.О., Песоцька О.П., Караман О.Л. – Луганськ: „Альма-матер”, 2003. – 198 с.
4. Соціальна робота: технологічний аспект: Навчальний посібник/ За ред. проф. А.Й. Капської. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 352 с.
5. Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні (перевидання)/ За ред. І.М. Григи, Т.В. Семіногової. – К., 2003. – 128с.
6. Социальная работа: Учебно-методическое пособие для студентов, магистров и специалистов по социальной работе и социальной педагогике// Под общ. ред. Н.В. Заверико – Запорожье: Просвіта, 2004. – 180 с.
7. Соціальний супровід неблагополучної сім’ї. Науково-методичні матеріали/ Трубавіна І.М. – К: ДЦССМ, 2003. – 86 с.
8. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 400с.
9. Технології роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: Методичний посібник/ С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та ін. – К: ДЦССМ, Державний інститут проблем сімї та молоді, 2003. – 88 с.
10. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология роботы социального педагога: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 208 с.
Модуль 2.
Теоретичні питання:
1. Покажіть сутність проблем неблагополучної родини.
2. Розкрийте завдання і зміст соціального супроводу неблагополучної сім’ї.
3. Проаналізуйте функції супроводу неблагополучної сім’ї.
4. Розкрийте підходи до здійснення супроводу неблагополучних сімей в системі ЦССМ.
5. Розглянути організацію соціального навчання членів неблагополучної сім’ї.
6. Розкрийте порядок здійснення соціального супроводу неблагополучних сімей в системі ЦСССМ.
7. Перелічить основні законодавчо-нормативні документи соціального захисту дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування в Україні.
8. Розкрийте історію виникнення визначення поняття „Соціальний супровід прийомної сімї”.
9. Розкрийте зміст соціального супроводу прийомної сімї.
10. Розкрийте основні функціональні обов’язки спеціалістів, які беруть участь у створенні та супроводі прийомної сімї.
11. Покажіть зміст соціальної роботи з сім'єю, де є діти з функціональними обмеженнями.
12. Розкрийте принципи та закономірності організації соціального-педагогічного супроводу сімей, де є діти з функціональними обмеженнями.
13. Розкрити сутність видів домашнього насильства та причини його виникнення.
14. Визначте та проаналізуйте специфіку соціального супроводу сім’ї, в якій здійснюється насильство над її членами.
15. Розгляньте здійснення соціального супроводу сімей неповнолітніх та молоді, які повернулись з місць позбавлення волі в діяльності ЦССМ.
2. Творчі питання та завдання:
1. Розробіть конкретну програму соціального супроводу із неблагополучною сім'єю.
2. Розробіть конкретну програму соціального супроводу із прийомною сім'єю.
3. Розробіть конкретну програму соціального супроводу із сім'єю, де виховується дитина з особливими потребами.
4. Розробіть конкретну програму соціального супроводу сімї де є ризик насильства по відношенню до дитини.
5. Розробіть конкретну програму соціального супроводу сімї неповнолітніх та молоді, які повернулись з місць позбавлення волі.
6. В чому, на Ваш погляд, причини антисоціальних проявів сучасних сімей.
7. Виділіть та схарактеризуйте основні проблеми насильства.
8. Складіть карту-схему, що містить перелік сімей-клієнтів, які потребують соціального супроводу.
9. Складіть морально-етичний портрет спеціаліста який здійснює соціальний супровід неблагополучної сімї.
10. Складіть морально-етичний портрет спеціаліста який здійснює соціальний супровід прийомної сімї.
11. Складіть морально-етичний портрет спеціаліста який здійснює соціальний супровід сімї де виховується дитина з особливими потребами.
12. Складіть морально-етичний портрет спеціаліста який здійснює соціальний супровід сімї де є ризик насильства по відношенню до дитини.
13. Складіть морально-етичний портрет спеціаліста який здійснює соціальний супровід сімї неповнолітніх та молоді, які повернулись з місць позбавлення волі.
14. Проаналізуйте ефективність соціального супроводу сімї в Україні в діяльності ЦССМ.
15. Складіть свій варіант контракту про сумісну діяльність у вирішенні соціальних проблем сімї та наданню соціальних послуг соціальним працівником.
3. Дати визначення поняттям:
1. Неблагополучна сім'я.
2. Соціальний супровід неблагополучної сімї.
3. Соціальне навчання.
4. Сирітство.
5. Соціальне сирітство.
6. Соціальний супровід прийомної сім’ї.
7. Прийомна сім’я.
8. Дитячий будинок дитячого типу.
9. Інвалід.
10. Інвалідність.
11. Інвалідність у дітей.
12. Соціальний супровід сімей, де є люди з особливими потребами.
13. Соціальна адаптація.
14. Соціальна профілактика.
15. Соціальна реабілітація.
Література:
1. Кравченко Р.І. Соціальна робота з розумово-відсталими людьми: Навч. посібник – К., 2001. – 140с.
2. Методичні рекомендації соціальним працівникам щодо соціального супроводу прийомних сімей / Н.М. Комарова (керівник авт. кол.), Г.М. Бевз, Л.С. Волинець та ін. – К.: Видавництво, 1999 – 103 с.
3. Міщик Л.І., Голованова Т.П., Білоусова З.Г. Сучасні технології роботи з сім'єю із проблем насильства: досвід, перспективи – Запоріжжя: ЗДУ, 2003 – 104 с.
4. Нормативно-правове забезпечення діяльності центрів соціальних служб для молоді. – К: ДЦССМ, 2002. – 760 с.
5. Плоткин М.М. Социально-педагогическая помощь детям из неблагополучных семей// Педагогика. – 2000. - №1.
6. Словник-довідник для соціальних працівників та соціальних педагогів/ За заг ред. Капської А.І., Пінчук І.М., Толстоухової С.В. – К., 2000. – 260 с.
7. Соціальна робота в Україні. Навч. посіб/ І.Д. Звєрєва, О.В. Безпалько, С.Я. Харченко та ін. За заг. ред. І.Д. Звєрєвої, Г.М. Лактіонової – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 256 с.
8. Соціальні служби – родині: Розвиток нових підходів в Україні (перевидання)/ За ред. І.М. Григи, Т.В. Семіногової. – К., 2003. – 128с.
9. Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю з функціональними обмеженнями. Навчально-методичний посібник для соціальних працівників і соціальних педагогів / За ред. проф.. А.Й. Капської. – К: ДЦССМ, 2003. – 168 с.
10. Соціальний супровід неблагополучної сім’ї. Науково-методичні матеріали/ Трубавіна І.М. – К: ДЦССМ, 2003. – 86 с.
11. Технологии социальной работы: Учебник под общ. ред. проф. Е.И. Холостовой. – М.: ИНФРА-М, 2002. – 400с.
12. Технології роботи з різними категоріями клієнтів центрів соціальних служб для молоді: Методичний посібник/ С.В. Толстоухова, О.О. Яременко, О.В. Вакуленко та ін. – К: ДЦССМ, Державний інститут проблем сімї та молоді, 2003. – 88 с.
13. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и технология роботы социального педагога: Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений/ под ред. В.А. Сластёнина. – М.: Издательский центр «Академия», «001. – 208 с.
14. Домашнее насилие: как защитить ребёнка/Авт. Мурашкевич А. – Луганск,2004
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 74; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!