Повторение последовательности времен года, месяцев по сезонам и текущего времени года.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Сказка»
городского округа Котельники Московской области
Логопедический квест
«Козни Снежной Королевы или Поможем Деду Морозу»
Открытый показ по теме самообразования
«Формирование лексико-грамматических категорий и связной речи у детей подготовительной группы компенсирующей направленности посредством создания игровых проблемных ситуаций»
Подготовила и провела:
учитель-логопед
высшей квалификационной категории
Макаренко Елена Сергеевна
И воспитатели группы №8
21.12.2017г.
Цель занятия:
создание условий для активного закрепления знакомого речевого материала и повышения мотивации для получения новых знаний детьми по теме «Зима» путем использования игровых проблемных ситуаций.
Задачи:
Образовательная: обобщить представления и дополнить знания детей о зимних явлениях; учить устанавливать взаимосвязи и закономерности в природе.
Коррекционная: формировать грамматические категории и связную речь у детей в ходе их активного взаимодействия с игровым проблемно-представленным содержанием обучения по теме «Зима».
|
|
|
Развивающая: активизировать мышление детей, побуждая их к сравнению, вскрытию противоречий, размышлению, решению проблемных вопросов в воображаемом плане.
Воспитательная: способствовать повышению самостоятельности детей в решении вопросов, формированию познавательного интереса и личностной мотивации каждого ребёнка.
Методы и приемы:
- игровые (сюрпризные моменты, мультипликация, волшебная палочка, поиск Снеговика, изменение интерьера группового пространства);
- словесные (беседа, использование художественного слова, загадки, тематические стихотворения, вопросы поискового характера);
- наглядные (видеоребус, картинки, пазлы);
- практические (использование природного материала – снега, льда, крахмала, сахарного песка).
Оборудование и материалы:
телевизор, картинки-загадки, голосовое письмо, инвентарь для действий со снегом и льдом.
Предварительная работа:
беседа о признаках зимы; наблюдения за явлениями неживой природы (снег, снежинки, лед); опыты и эксперименты с природными материалами ( снегом, льдом, крахмалом); чтение познавательной литературы по теме «Зима»; разгадывание загадок о зиме, снеге, зимних явлениях, рисование зимних пейзажей, прослушивание музыки и песен о зиме; просмотр мультфильмов на зимнюю тематику.
|
|
|
Ход НОД:
Организационный момент.
Приветствие детей и гостей. Дети сидят на ковре перед телевизором.
- Ребята! Скоро, через несколько дней прекрасный праздник – 8 Марта! Да? Нет? А какой праздник? Новый год?! Точно! Просто я увидела много мам и подумала, что уже наступает праздник Мам! Здравствуйте!
Введение в тему.
- Конечно, я и хотела вам показать, как готовится к нему самый главный герой на этом празднике. Кстати, кто это? Дед Мороз. Верно. Смотрим.
- Ребята, вам ничего не показалось странным? Ответы детей – Дед Мороз красит игрушки в зеленый цвет. Продолжение просмотра.
Отрывок из мультфильма «Дед Мороз и лето» сменяется отрывком из мультфильма «Снежная Королева». Стоп-кадр.
- Ребята, мы получили голосовое сообщение от Снежной Королевы:
«Праздника ждете? Заколдовала я Деда Мороза – охладел он к зиме, все про неё забыл! А помощника его главного я в надежном месте спрятала. Хотите его отыскать и Деда Мороза расколдовать? Да где уж вам выполнить мои задания: сначала ребус разгадать, затем загадку сочинить, потом слово расшифровать и насквозь предмет увидеть. Жалкие людишки! Ха-ха-ха!»
|
|
|
- Ох, какая Снежная Королева! А какая она? Злая. Что она натворила? Ответы детей.
А вот зеркало её наоборот, какое? Доброе. Только разбила его Снежная королева. Остались лишь осколки. Что делать?
Дети встают с ковра и разглядывают осколки, находят цифры и подсказки (1-телевизор, 2-снежинка, 3-доска , 4- игровизор)
- Прежде чем мы отправимся в путь, повторим наши правила и передадим друг другу волшебную палочку-выручалочку - взаимовыручка нам понадобится!
Основная часть.
Вы готовы? С какой подсказки начнем?
Повторение последовательности времен года, месяцев по сезонам и текущего времени года.
- Внимание на экран! Дети разгадывают видеоребус. (Рассуждения детей).
Сначала ребус синего цвета, но после разгадывания он становится разноцветным.
Отгадка – времена года: зима, весна, лето, осень.
Месяцы – декабрь, январь, февраль-зима; март, апрель, март-весна; июнь, июль, август-лето; сентябрь, октябрь, ноябрь-осень.
Почему все объединено кругом? Круглый год.
Что еще забыли отметить? Стрелка показывает на зиму – сейчас время года зима.
Что мы вспомнили про зиму? Что зима это одно из 4 времен года.
Молодцы! Первый кусок зеркала в сумку.
Куда мы теперь отправимся? Дети находят такой же символ как на втором куске зеркала (снежинка).
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!