Цели и задачи учебного предмета
Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства
Проект примерной программы
По учебному предмету
Композиция
Для учащихся 5-8 классов детских музыкальных школ и школ искусств (11-15 лет)
Сроки реализации 4 года
Автор:
Онусайтис Л.Ф.
Москва 2014
Структура программы учебного предмета
I. Пояснительная записка
- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
- Срок реализации учебного предмета;
- Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
- Форма проведения учебных аудиторных занятий;
- Цель и задачи учебного предмета;
- Обоснование структуры программы учебного предмета;
- Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
II. Содержание учебного предмета
- Учебно-тематический план;
- Рекомендуемый музыкальный материал для элементарного и целостного анализа;
- Формы работы на уроках композиции;
III. Формы и методы контроля, система оценок
- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
- Критерии оценки;
IV. Методическое обеспечение учебного процесса
- Методические рекомендации педагогическим работникам по основным формам работы;
- Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;
|
|
|
V. Список рекомендуемой учебно-методической литературы
- Учебно-методическая литература;
- Рекомендуемая дополнительная литература для учащихся.
I Пояснительная записка
Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
Программа учебного предмета «Композиция » в рамках цикла музыкально – теоретических дисциплин ДМШ и ДШИ является дополнительной и принадлежит к вариативной части . Тем не менее, она играет важную роль в учебно – воспитательном процессе, т. к. способствует творческому развитию детей, пробуждению у них интереса к различным видам музицирования , в том числе, на фортепиано, - таким, как чтение с листа музыкальных произведений разнообразных стилей и направлений (классических, джазовых, эстрадных), подбор по слуху любимых мелодий с аккомпанементом, сочинение и импровизация в разных стилях и жанрах, повышает мотивацию к занятиям музыкой. Это особенно актуально в учреждениях дополнительного образования детей, где большинство учащихся нацелено на общемузыкальное развитие и приобщение к любительскому музицированию.
Однако долгое время музыкальная педагогика была сосредоточена на изучении академической программы, импровизации и подбору не уделялось должного внимания, выпускники детских музыкальных школ и школ искусств в большинстве своем не умеют подбирать по слуху популярную музыку, гармонизовать мелодию, аранжировать песню, не владеют навыками транспозиции, словом, всем тем, что сделало бы музицирование на инструменте насущной ежедневной потребностью.
|
|
|
В истории музыки существовали периоды, когда умение сочинять и импровизировать были неотъемлемой частью профессии. В XYI-XYIII столетиях искусно импровизировать произведение на заданную тему считалось нормой музыкального исполнительства. Традиционно выписывался бас, а все верхние голоса фактуры, включая мелодию, исполнитель импровизировал . Своеобразной формой импровизации являлся и аккомпанемент. Подробно выписывать и точно исполнять произведение композитора без собственных импровизаций стал требовать И. С. Бах, и уже все последующие композиторы и исполнители стали следовать этой традиции, которая сохраняется и по сей день.
В наше время возрастает интерес к импровизации, импровизация рассматривается как искусство, которому, конечно при наличии определенных данных, можно и должно выучиться. Обучение импровизации находится в неразрывной связи с обучением сочинению и «теории музыки».
|
|
|
Много внимания в программе уделяется видам деятельности, развивающим именно творческую жилку в ребенке. Только самостоятельное творчество детей на уроке разбудит их дремлющие способности.
Срок реализации учебного предмета «Композиция» в ДМШ и ДШИ составляет 4 года – с 5 по 8 классы.
Объём учебного времени, предусмотренный учебным планомобразовательного учреждения нареализацию учебного предмета «Композиция» :
| классы | 5-8 |
| Максимальная учебная нагрузка (в часах) | 264 |
| Количество часов на аудиторные занятия | 132 |
| Количество часов на внеаудиторные занятия | 132 |
Форма проведения занятий – индивидуальные занятия по 1 учебному часу в неделю.
Цели и задачи учебного предмета
Главная цель педагога дополнительного образования - способствовать развитию личности обучающегося:
§ развитие творческой индивидуальности, самоопределения и самореализации личности, удовлетворения индивидуальных и образовательных потребностей детей, обучающихся на уроках композиции
§ мотивация учащихся к познанию и творчеству;
|
|
|
§ приобщение обучающихся к культурным ценностям;
§ осуществлние поддержки и развития талантливых учащихся.
Обозначенная цель определяет следующие задачи:
обучающие:
§ формирование объема и характера практических знаний, умений и навыков, необходимых для развития деятельности в области «композиция» и «импровизация»;
§ выявление музыкальных способностей учащихся, развитие их творческих возможностей;
§ подготовка наиболее одарённых учащихся для поступления в средние специальные учебные заведения и на музыкальные факультеты ВУЗов и подготовка их к дальнейшей профессиональной деятельности
развивающие:
§ развитие мотивации, выявление творческих способностей у детей: самостоятельности, импровизации, творческой инициативы, музыкального мышления;
§ развитие эмоциональной сферы ребёнка, его сенсорных способностей;
воспитательные:
воспитание целостной, гармоничной, талантливой, кретивной личности;
§ формирование социальной активности и грамотности, нравственных качеств и творческой активности;
§ развитие потребности в творческом труде, самопознании, саморазвитии и профессиональном самоопределении.
§ повышение общего уровня культуры;
§ укрепление психического и физического здоровья;
§ наличие позитивного социального опыта, опыта общения;
§ повышение самооценки ребенка.
В результате освоения программы учащийся:
§ развивает мыслительную деятельность и проективные способности не только в творческих работах, но и в жизненных ситуациях;
§ приобретает способность эмоционального освоения нравственных и эстетических ценностей;
§ развивает в себе такие качества как креативность, коммуникабельность, мобильность, обучаемость;
§ обогащает свою жизнь новыми социальными связями.
Особенности программы:
Данная программа рассчитана на учащихся, имеющих определенный музыкально-слуховой опыт, успешно освоивших курс сольфеджио, имеющие хоть небольшой ( в рамках предмета «сольфеджио»), опыт импровизации, варьирования, гармонизации и проявивших стремление к развитию своих музыкальных способностей.
Движущая сила учения - радость творчества, ощущение своей уверенности, своего роста. Ценность творчества, его функции, заключаются не только в результативной стороне, но и в самом процессе творчества.
Важнейшей задачей детских школ искусств является организация процесса обучения, создание условий для творческой деятельности учащихся, где будет формироваться творческая личность, создание и закрепление «ситуации успеха».
Цель современного гуманитарного образования – «раскрытие индивидуального содержания личности, и воспитание творчески мыслящего человека».
Творческая деятельность имеет огромное значение для воспитания человека, умеющего преодолеть стереотипность мышления.
Стремление к этой цели стимулирует активный поиск новых педагогических технологий, прежде всего личностно-ориентированных методик обучения.
Отличительной особенностью программы по композиции является её гносеологическая направленность, что объясняется необходимостью на начальном этапе обучения дать знания и привить навыки, помогающие осмыслить и освоить на практике познавательный аспект музыкального искусства, найти путь от первых несовершенных набросков к сознательному и грамотному оформлению музыкальных мыслей, от фантазии – к творчеству, а творчество для него – естественное выражение себя, возможность познать мир, стать личностью. Поэтому уже на первом этапе занятий музыкой ученик должен импровизировать, сочинять, а позже – записывать свои сочинения.
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 144; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!