Формирование знаний антидопинговой направленности в образовательном процессе студентов вуза физической культуры

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Не менее уязвимым оказался и постоянно декларируемый представителями антидопинговой службы тезис, согласно которому борьба с допингом обусловлена исключительно заботой о сохранении здоровья спортсменов.

Список запрещенных веществ и методов давно вышел за пределы, которые было необходимо соблюсти в интересах здоровья спортсменов, он лишил спортсменов возможности использовать многие передовые достижения медицины в профилактических и лечебных целях, не говоря уже о стимуляции эффективности процесса подготовки. В этом отношении спортсмены оказались представителями единственной из экстремальных профессий, лишенными права на защиту своего здоровья эффективными фармакологическими средствами не только от профессиональных заболеваний, но и от обычных широко распространенных болезней.

Серьезнейшую опасность для здоровья спортсменов представляет и сложившаяся в сфере спорта высших достижений практика приобретения стимулирующих препаратов на «черном рынке», у случайных людей. Это вполне объяснимо, учитывая отсутствие надлежащей просветительской работы и жесткий контроль со стороны антидопинговых служб за действиями спортсменов, тренеров и врачей, связанными с приобретением, транспортировкой, хранением и применением допинговых препаратов, а также санкций за такие нарушения. Некачественные лекарственные средства, наводнившие «черный рынок», стали дополнительным серьезным фактором риска для здоровья спортсменов.

Постоянной критике подвергалась система организации и проведения тестирования, объективности представляемых заключений. Особую озабоченность вызывали случаи применения недостаточно достоверных методов исследований, отсутствие системы в организации контроля — регулярное тестирование одних спортсменов и либеральное отношение к другим. Односторонней представлялась и система санкций, когда вся ответственность и тяжелые наказания обрушивались только на спортсмена, хотя были известные случаи, когда спортсмены, уличенные в применении допинга, даже не знали, что им были, введены запрещенные вещества, или не могли предположить, что эти вещества находились в напитках или продуктах.

Стало очевидным, что множество (сотни) побед и рекордов на Играх Олимпиад, зимних Олимпийских играх и чемпионатах мира в таких видах спорта, как легкая атлетика, тяжелая атлетика, плавание, велосипедный спорт, гребля, конькобежный спорт, лыжные гонки, биатлон и некоторые другие, были одержаны или установлены благодаря использованию запрещенных или разрешенных на момент соревнований, а затем запрещенных веществ и методов. Имеется огромное количество объективных и субъективных оснований для подобного утверждения — материалы антидопинговых лабораторий, утверждения экспертов, признания спортсменов, врачей и тренеров, результаты судебных разбирательств и др. Особенно яркое проявление это получило на материале спорта таких стран, как ГДР, США, Болгария, Китай, и таких видов спорта, как легкая атлетика и тяжелая атлетика.

Описанные выше явления имели место на фоне активнейшей деятельности антидопинговых служб, что красноречиво доказывает недостаточную эффективность антидопинговой политики и практики, действовавших на протяжении многих лет.

Все чаще признавалось, что олимпийский спорт превратился в некую арену конкуренции фармацевтических фирм, международных и национальных систем допинг-контроля, специалистов медико-биологического профиля, тренеров и спортсменов, ориентированных на широкое применение стимуляторов, с одной стороны, и антидопинговых лабораторий, деятельность которых направлена на обнаружение применения этих препаратов и соответствующие санкции, — с другой. В таких условиях специалисты любой страны, серьезно относящиеся к системе олимпийской подготовки, столкнулись с необходимостью выбора собственного отношения к этой проблеме и формирования соответствующей методики ее решения. Ситуация обострилась тем, что несовершенство системы борьбы с допингом в олимпийских играх привело к тому, что она стала использоваться в качестве инструмента для дискредитации спорта отдельных стран и устранения конкурентов на международной спортивной арене.

Современный спорт представляет собой мощную индустрию, включающую особую систему производства спортивных рекордов. В ней задействованы наряду со спортсменами и тренерами менеджеры, спортивные врачи, психологи, научные сотрудники. Средства массовой информации постоянно «пиарят» масштабные соревнования до уровня главных событий жизни общества. В систему спорта входят такие его разновидности, как массовый, детско-юношеский, школьный, студенческий спорт решающие задачи оздоровления и формирования спортивной культуры подрастающего поколения. Спорт высших достижений (олимпийский и профессиональный спорт) направлен на достижение высоких спортивных результатов и побед. Эти разновидности объединяют общие функции: зрелищная, политическая, экономическая. Спорт высших достижений транслирует особый образец стиля жизни, путь достижения успеха, демонстрирует высокую спортивную технику, умение обыграть соперника. Для многих зрителей эта модель становится эталоном для подражания не только в спорте, но и в других сферах жизнедеятельности. Однако спорт высших достижений породил большое количество противоречий, которые не позволяют современному спорту позитивно развиваться, зачастую дискредитируют его и формируют негативное отношение людей, особенно родителей, к спортивным занятиям. Все чаще общественное мнение оценивает современный спорт как опасную для человека сферу деятельности.

Спорт высших достижений сопряжен с риском и необходимостью воздействия предельно допустимых физических нагрузок на организм. В профессиональном спорте, как и в шоу - бизнесе, «крутятся» большие деньги.

Спорт высших достижений сопряжен с риском и необходимостью воздействия предельно допустимых физических нагрузок на организм. В профессиональном спорте, как и в шоу-бизнесе, «крутятся» большие деньги.

Использование допингов, начавшееся еще, как уже говорилось в 1970–1980-е гг., распространилось во всех видах спорта. Проблема допинга и сейчас неоднозначно воспринимается в обществе. Конечно, таким образом спорт выигрывает в зрелищности, но гораздо больше проигрывает в гуманности. Ведь при условии применения допинга речь не идет о выявлении сильнейшего, в данном случае идет соревнование между фармакологами, которые могут наиболее удачно «накачать» спортсмена. В настоящее время разрешить эту проблему вряд ли возможно, поскольку в современном спорте тенденции завоевания победы любой ценой лишь усиливаются и развиваются. Некоторые исследователи отмечают, что не вызывает сомнения тот факт, что современный спортсмен испытывает колоссальные тренировочные нагрузки и его организм не в состоянии быстро восстановиться без помощи фармакологических средств. «Если не использовать поддерживающие препараты, спортсмен будет не в силах тренироваться в современных объемах и заданных режимах интенсивности, а негативные последствия нагрузок приведут к патологическим изменениям в его организме и психике» [4].

Поэтому многие спортивные врачи требуют узаконить фармакологические средства, которые помогут спортсменам справиться с непомерным напряжением и нагрузками, повысят сопротивляемость организма при простудных заболеваниях, повысят болевой порог при лечении спортивных травм [5].

Наряду с накоплением информации, разработкой методов обнаружения изучением последствий влияния отдельных субстанций и методов на организм спортсмена, в мире формировалось отношение к применению допингов как недопустимому методу подготовки, противоречащему этическим нормам спорта и угрожающему здоровью и даже жизни спортсменов. Стремление повысить эффективность этой работы на фоне расширения проникновения допингов в спорт и разработки новых эффективных методов обнаружения допинга привело в 90-е годы прошлого века, как уже отмечалось, к созданию новой организации, ориентированной исключительно на работу по противодействию допингу в спорте во всем мире – Всемирного антидопингового агентства (ВАДА).

Созданная к настоящему времени система, включающая международные и национальные структуры, нормативные документы и международные правовые акты позволяет эффективно противодействовать применению допингов, хотя и требует постоянного совершенствования. Всемирная антидопинговая программа введена Кодексом ВАДА и другими документами ВАДА и имеет три уровня [6].

Документы первых двух уровней являются обязательными для антидопинговых и спортивных организаций, документы третьего уровня носят рекомендательный характер.

К первому уровню Всемирной антидопинговой программы относится Всемирный антидопинговый Кодекс ВАДА, который был принят в Копенгагене 3 марта 2003 г. на Всемирной конференции по борьбе с допингом в спорте. Международные спортивные федерации, национальные олимпийские комитеты, Международный олимпийский комитет, Международный параолимпийский комитет, ВАДА, национальные антидопинговые организации и организаторы крупных спортивных соревнований подписали Кодекс ВАДА и тем самым приняли его перед Олимпиадой 2004 г. в Афинах. Все перечисленные организации называются подписавшимися сторонами. По мере появления новых антидопинговых организаций количество подписавшихся сторон увеличивается. В 2009 году статус подписавшейся стороны получило Российское антидопинговое агентство «РУСАДА».

Кодекс ВАДА содержит антидопинговые правила и принципы, которым должны следовать спортсмены и антидопинговые организации во всех странах и видах спорта. Кодекс позволяет унифицировать принципы борьбы с допингом: пробы у всех спортсменов берутся по одной и той же схеме, к нарушителям одних и тех же правил применяются одинаковые санкции и т.д.

Антидопинговые правила, как и правила соревнований, – спортивные правила, по которым проводят соревнования. Спортсмены принимают эти правила как условие участия в соревнованиях и обязаны их соблюдать.

В ноябре 2007 г. в Мадриде на Всемирной конференции по борьбе с допингом была принята новая редакция Кодекса ВАДА, которая вступила в силу с 1 января 2009 г.

В настоящее время снова идет активный процесс его обсуждения при участии всех заинтересованных сторон. Новая версия Кодекса ВАДА была принята в конце 2013 года на IV Всемирной конференции по допингу в спорте в Йоханненсбурге (ЮАР).

Ко второму уровню относятся международные стандарты. Таких стандартов пять:

1. Запрещенный список:

Запрещенный список представляет собой перечень запрещенных в спорте субстанций и методов. Список обновляется не реже одного раза в год. Субстанция или метод могут попасть в Запрещенный список, если отвечают двум из трех критериев:

2. Стандарт терапевтического использования:

Спортсмен имеет право использовать запрещенные субстанции или методы в терапевтических целях при условии получения разрешения от антидопинговой организации. Цель Международного стандарта терапевтического использования – гармонизировать процесс предоставления разрешения на терапевтическое использование в различных видах спорта и странах.

3. Стандарт тестирования:

Целью Международного стандарта тестирования является эффективное планирование тестирования и сохранение целостности и идентичности проб, начиная с момента уведомления спортсмена и до отправки пробы в лабораторию.

4. Лабораторный стандарт:

Международный стандарт для лабораторий обеспечивает получение достоверных результатов при анализе допинг-проб. Также он позволяет создать для всех аккредитованных лабораторий единую гармонизированную схему предоставления результатов и отчетов. Кроме того, в Стандарте перечислены критерии, которым должны соответствовать аккредитованные ВАДА лаборатории.

5. Стандарт по защите частной информации:

Основная цель данного стандарта – обеспечение защиты частной информации, которая используется в процессе осуществления любых мероприятий, направленных на противодействие допингу в спорте.

Третий уровень Всемирной антидопинговой программы включает в себя модели лучших практик и руководства ВАДА и носит рекомендательный характер, облегчая антидопинговым организациям разработку их собственных документов и проведение основных антидопинговых мероприятий.

Несмотря на главенствующую роль Кодекса ВАДА, существует ряд ограничений, которые препятствуют прямому использованию документа в разных странах. Так, правительства не могут выступать подписавшимися сторонами, поскольку Кодекс ВАДА разработан и принят неправительственной организацией. Поддержка Кодекса правительством подтверждается подписанием Копенгагенской декларации о борьбе с допингом в спорте и присоединением к Конвенции ЮНЕСКО. Конвенция ЮНЕСКО «О борьбе с допингом в спорте» была принята 19 октября 2005 года в Париже. Российская Федерация ратифицировала Конвенцию одной из первых, 27 декабря 2006 г.[7].

Прямому применению положений Кодекса ВАДА препятствуют особенности законодательства отдельных стран, а также различие требований, предъявляемых к организации и проведению спортивных мероприятий в различных видах спорта. В связи с этим многие разделы Кодекса ВАДА – рамочные и позволяют антидопинговым организациям разрабатывать антидопинговые правила, учитывающие особенности национальных законодательств, особенности видов спорта и особенности организации крупных спортивных мероприятий.

Формирование знаний антидопинговой направленности в образовательном процессе студентов вуза физической культуры

По мнению ведущих ученых и специалистов, антидопинговое образование должно выражаться в последовательном педагогическом процессе через воспитание спортсменов в духе соблюдения принципов честной борьбы, неприятия допинговых препаратов и нарушений норм спортивной этики.

В современных условиях назрела острая необходимость расширить рамки антидопингового образовательного пространства в сторону вузов физической культуры как генераторов спортивной науки и института подготовки тренерских кадров, которые в процессе последующей работы смогут способствовать созданию ценностных ориентиров и знаний антидопинговой направленности у юных спортсменов.

Отсутствие в обществе глубоких знаний о негативном влиянии запрещенных субстанций и методов на физическое и нравственное здоровье человека вызывает неоднозначность восприятия допинга, повышает его моральную легитимность и приводит к значительному распространению, главным образом, в массовом спорте, где отсутствует допинг-контроль. Это актуализирует проблему борьбы с употреблением допинга в направлении поиска современных, эффективных средств и методов.

Согласно результатам ряда социологических исследований тренерский состав нередко сам провоцирует спортсменов употреблять допинг. Либо косвенно соглашаясь с использованием запрещённых препаратов, либо непосредственно предлагая их использовать. Поэтому важно подготовить к работе со спортсменами тренерские кадры, которые будут ставить во главу угла не сиюминутный результат, особенно в детско-юношеском спорте, а здоровье спортсменов, способствуя их всестороннему и гармоническому развитию [9].

На сегодняшний день вузы физической культуры, обладая богатой теоретической и методической базой, не готовят студентов к условиям проблемы употребления запрещенных субстанций и методов в спорте. В результате выявилось противоречие между недостоверными представлениями студентов о проблеме допинга и отсутствием системных мер, эффективных средств и методов антидопингового образования в вузах физической культуры. Решением данной проблемы должно послужить внедрение в учебный процесс вузов методик направленных на формирование нравственных установок и высокого уровня образованности в области противодействия допингу.

Методика формирования знаний и ценностных ориентаций антидопинговой направленности, внедренная в образовательный процесс студентов вуза физической культуры позволила существенно снизить у них уровень моральной легитимности допинга и повысить знания в области противодействия допингу [10].

Данные методики могут быть внедрены в учебно-методические планы вузов физической культуры, использованы для совершенствования учебно-воспитательной и тренировочной работы в учреждениях физкультурно-спортивного образования, на курсах повышения квалификации и переподготовки тренеров, учителей физической культуры, преподавателей физического воспитания.

Необходимо отметить, что в современной Всемирной антидопинговой программе основное внимание уделяется вопросам допинг-контроля и разработке нормативно-правовых документов. Серьёзное внимание антидопинговые организации и спортивные федерации уделяют развитию образовательных программ. Однако на данный момент они находятся в стадии разработки и регламентируются Всемирным антидопинговым агентством (ВАДА) лишь списком рекомендуемых тем для изучения.

Отсутствует системность антидопингового образования, занятия по которому проводятся узким кругом специалистов, главным образом, среди членов сборных команд и молодых спортсменов, поскольку охватить, вследствие недостатка педагогов, всех участников спортивной деятельности невозможно. На данный момент антидопинговое образование не имеет четко определенной структуры, форм и методов преподавания, что обусловливает его недостаточную эффективность и актуализирует необходимость разработки новых научно обоснованных педагогических методик противодействия допингу. По нашему мнению образовательные мероприятия в сфере противодействия допингу в спорте могут происходить более эффективно, если в вузах физической культуры будут разработаны и внедрены:

1) компоненты антидопингового образования, их теоретическое и методическое содержание;

2) критерии оценки уровня развития антидопинговой компетентности; 3) методика формирования ценностных ориентаций антидопинговой направленности.

Не вызывает сомнения тот факт, что наиболее перспективными методами борьбы с употреблением допинга в современном спорте являются совершенствование процедуры допинг-контроля; активизация антидопинговой пропаганды в СМИ и образовательные методики. Совершенствование данных методов и их использование наряду с уже существующими карательными мерами, значительно повысит эффективность противодействия допингу в спорте. Наиболее доступным и наименее затратным направлением антидопинговой деятельности являются образовательные методики, которые необходимо активнее внедрять в систему детско-юношеского спортивного образования и программу вузов физической культуры, что способствует дальнейшему развитию борьбы с допингом и повышению результативности профилактики его употребления.

Таким образом, подводя итог сказанному попытаемся дать определение понятию антидопинговое образование — по нашему мнению это процесс обучения, воспитания и развития личности, направленный на формирование системы теоретических и практических знаний, умений, творческих способностей, ценностных ориентаций, поведения и деятельности в духе неприятия допинга, обеспечивающих ответственное отношение к самому себе, уважение к правилам соревнований, сопернику, зрителям.

Сформулируем также некоторые практические рекомендации исходя из всего сказанного нами в нашем исследовании.

Во-первых, организацию антидопингового образования студентов-спортсменов, педагогов физической культуры, преподавателей и тренеров в вузах физической культуры рекомендуется проводить на основе методики формирования ценностных ориентаций антидопинговой направленности, связанной с созданием антидопинговых знаний, нравственных установок и норм, заключающихся в неприятии допинга в спорте и обществе в целом. При формировании содержания учебно-методических материалов следует адаптировать их под конкретную группу занимающихся.

Во-вторых: при формировании учебных планов по дисциплинам спортивная медицина, социология спорта, правоведение, безопасность жизнедеятельности, физиология, история физической культуры и спорта, дисциплинам специализации на кафедрах теории и методики видов спорта, рекомендуется включать в их содержание разделы антидопингового образования, разработанные на основе предлагаемого тематического плана по курсу «Основы антидопинговых знаний».

Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 178; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

12 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!