Оценка результатов прохождения практики
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РФ
Новокузнецкий институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного
учреждения высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
Факультет психологии и педагогики
Кафедра дошкольной и специальной педагогики и психологии
ОТЧЕТ ПО УЧЕБНОЙ ПРАКТИКЕ
ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ, В ТОМ ЧИСЛЕ ПЕРВИЧНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ НАУЧНО-
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по направлению подготовки 44.03.03Специальное (дефектологическое) образование
код и название направления/специальности подготовки
направленность (профиль) подготовки «Дошкольная дефектология»
название направленности (профиля)
Практика пройдена в период с 10.02.2020 по 28.02.2020, семестр 4
Выполнил: студент курса 2
группы _ДДаз-18-1__
ФИО студента
Руководитель практики от НФИ КемГУ
______________
ФИО, должность, степень, звание
подпись
Отчет защищен с оценкой «____________»
Общий балл: ___________
«____»___________20__ г.
Новокузнецк 2020
Содержание
| 1. | Рабочий график (план) практики…………………………………………………… | 3 |
| 2. | Оценка результатов прохождения практики………………………………………. | 6 |
| 3. | Организационные основы прохождения практики………………………………… | 9 |
| 4. | Выполнение индивидуальных заданий практики…………………………………. | |
| Анализ материально-технического оснащения дошкольной образовательной организации компенсирующего вида …………………… | ||
| Анализ входящей информации на детей………………………………………… | ||
| Анализ Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида……………………………………………….................................................... | ||
| Составление кластера «Основные положения Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида»………………………. | ||
| Анализ функциональных обязанностей специалистов дошкольной образовательной организации компенсирующего вида………………………... | ||
| Анализ функциональных обязанностей и циклограммы педагога-дефектолога……………………………………………………………………….. | ||
| Анализ зонирование пространства кабинета дефектолога, требований к кабинету, его наполняемости, паспорта кабинета педагога-дефектолога…….. | ||
| Описание зонирования пространства групповой комнаты…………………….. | ||
| Составление презентации или модели «Мой виртуальный кабинет»…………. | ||
| Реферат по теме самообразования педагога-дефектолога……………………… | ||
| Наблюдение за режимными моментами………………………………………… | ||
| Анализ комплектования групп по возрастам.…………………………………… | ||
| Проведение социометрического исследования………………………………… | ||
| Анализ режима дня и его сравнение режима дня с требованиями СанПина… | ||
| 5. | Самооценка результатов прохождения практики……………………… | |
| 6. | Приложение…………………………………………………………………………… |
|
|
|
|
|
|
Новокузнецкий институт (филиал)
федерального государственного бюджетного
образовательного учреждения высшего образования
«Кемеровский государственный университет»
1. Рабочий график (план) практики
Обучающийся________________________________________________________________________
ФИО
Направление подготовки _ Специальное (дефектологическое) образование _______________
направленность (профиль) подготовки __«Дошкольная дефектология»_________________
Курс 2 Форма обучения__заочная _ факультет_психологии и педагогикигруппа ДДаз-18-1
Вид, тип, способ прохождения практики _учебная, стационарная, выездная
|
|
|
Срок прохождения практики с 10.02.2020 по 28.02.2020
Руководитель практики от организации (вуза), контактный телефон: Викторова Ольга Евгеньевна, доцент кафедры ДиСПП, 8 913 299 28 16
Индивидуальное задание на практику: анализ материально-технического оснащения (описание учреждения, его помещений, их наполняемости и функциональности). Анализ входящей информации на детей (ознакомление с картами развития и характеристиками). Анализ Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида. Составление кластера «Основные положения Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида». Анализ функциональных обязанностей специалистов дошкольной образовательной организации компенсирующего вида (беседа с методистом, инструктором ЛФК, логопедом, муз. работником и др.). Анализ функциональных обязанностей и циклограммы педагога-дефектолога. Анализ зонирование пространства кабинета дефектолога, требований к кабинету, его наполняемости, паспорта кабинета педагога-дефектолога. Описание зонирования пространства групповой комнаты (на примере одной группы). Составление презентации или модели «Мой виртуальный кабинет». Реферат по теме самообразования педагога-дефектолога. Наблюдение за режимными моментами (оказание помощи воспитателю). Анализ комплектования групп по возрастам (беседа с дефектологом). Проведение социометрического исследования. Анализ режима дня; сравнение режима дня с требованиями СанПина. Обработка и анализ материалов практики для отчета; составление письменного отчета по практике и представление его в установленные сроки. Выступление с отчетом на итоговой конференции.
|
|
|
Рабочий график (план) практики
| Содержание практики (содержание работ) | Срок выполнения | Планируемые результаты |
| Анализ материально-технического оснащения (описание учреждения, его помещений, их наполняемости и функциональности) Анализ входящей информации на детей (ознакомление с картами развития и характеристиками) Анализ Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида. Составление кластера «Основные положения Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида». | 10.02.2020-14.02.2020 | Проверка анализа материально-технического оснащения СДОО Проверка анализа входящей информации на детей Проверка анализа Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида. Проверка кластера «Основные положения Устава дошкольной образовательной организации компенсирующего вида». |
| Анализ функциональных обязанностей специалистов дошкольной образовательной организации компенсирующего вида (беседа с методистом, инструктором ЛФК, логопедом, муз. работником и др.) Анализ функциональных обязанностей и циклограммы педагога-дефектолога Анализ зонирование пространства кабинета дефектолога, требований к кабинету, его наполняемости, паспорта кабинета педагога-дефектолога; Описание зонирования пространства групповой комнаты (на примере одной группы); Составление презентации или модели «Мой виртуальный кабинет» Реферат по теме самообразования педагога-дефектолога Наблюдение за режимными моментами (оказание помощи воспитателю) Анализ комплектования групп по возрастам (беседа с дефектологом). Проведение социометрического исследования. Анализ режима дня; сравнение режима дня с требованиями СанПина. | 15.02.2020 - 20.02.2020 | Проверка анализа функциональных обязанностей специалистов дошкольной образовательной организации компенсирующего вида. Проверка анализа функциональных обязанностей педагога-дефектолога и циклограммы педагога-дефектолога Проверка анализа зонирование пространства кабинета дефектолога, паспорта кабинета. Проверка описания зонирования пространства групповой комнаты Проверка описания зонирования пространства групповой комнаты Проверка презентации или модели «Мой виртуальный кабинет» Проверка реферата Проверка протоколов наблюдения Проверка анализа комплектования групп Проверка социометрического исследования Проверка анализа режима дня |
| Обработка и анализ материалов практики для отчета; составление письменного отчета по практике и представление его в установленные сроки. Выступление с отчетом на итоговой конференции. | 26.02.2020-28.02.2020 | Контроль качества отчета практики. |
Проведен инструктаж практиканта по технике безопасности, пожарной безопасности, требованиям охраны труда, ознакомление с правилами внутреннего распорядка 25.10. 2019 г.
Викторова Ольга Евгеньевна, доцент кафедры ДиСПП_____________________
ФИО инструктирующего от организации (вуза), должность, подпись
Проведен инструктаж практиканта технике безопасности, пожарной безопасности, требованиям охраны труда, ознакомление с правилами внутреннего распорядка «10» 02 2020 ______________заведующий__________/________________
ФИО инструктирующего от профильной организации, должность, подпись
Индивидуальное задание, содержание и планируемые результаты практики согласованы
_____________/______________________________________________ «25» октября 2019 г.
подпись руководителя практики от организации (вуза), расшифровка подписи
Задание принял к исполнению: ______________/___________________«25» октября 2019 г.
подпись обучающегося, расшифровка подписи
Оценка результатов прохождения практики
За время прохождения учебной практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности
в ___________________________________________________________________________________
адрес и название учебной организации
с «10» февраля 2020 г. по «28» февраля 2020 г.
обучающийся__2__ курса группы ДДаз-18-1 факультета психологии и педагогики НФИ КемГУ
____________________________________________________________________________________
Фамилия Имя Отчество
| Продемонстрировал следующие результаты:
|
| ||||
| Оцениваемые результаты | |||||
| Код компетенции | Результаты освоения ООП Содержание компетенций (в соответствии с ФГОС) | Перечень сформированных результатов | Оценка (критерии и шкала используется установленная в программе практики) с обоснованием | ||
| ОПК-1 | готовностью сознавать социальную значимость своей профессии, мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности | Уметь: анализировать и оценивать социально и личностно значимую информацию в области профессиональной деятельности педагога-дефектолога; оценивать уровень мотивации к осуществлению профессиональной деятельности в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Владеть: методами и приемами самоанализа профессиональной деятельности в области обучения и воспитания детей с ОВЗ; методами аутентичного оценивания. |
| ||
| ОПК-2 | готовностью осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми документами | Уметь: соблюдать правовые, нравственные и этические нормы, требования профессиональной этики. Владеть: основными способами защиты прав детей с ОВЗ. |
| ||
| ОПК-5 | способностью использовать в профессиональной деятельности современные компьютерные и информационные технологии | Уметь: использовать информационные и коммуникационные технологии для решения профессиональных задач при работе с лицами с ОВЗ. Владеть: способами работы с информацией в глобальных компьютерных сетях; ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста. |
| ||
| ПК-8 | способностью к реализации дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических знаний для постановки и решения исследовательских задач в профессиональной деятельности | Уметь: проектировать научное исследование в области дефектологических, педагогических, психологических, лингвистических, медико-биологических наук; определять цель, задачи и методы исследования в профессиональной деятельности. Владеть: навыками организации научного исследования в области дошкольной дефектологии; ИКТ-компетентностями, необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста. |
| ||
| ПК-9 | способностью использовать методы психолого-педагогического исследования, основы математической обработки информации, формулировать выводы, представлять результаты исследования | Уметь: проектировать психолого-педагогическое исследование; осуществлять отбор методов психолого-педагогического исследования и математической обработки информации; формулировать выводы и представлять результаты исследования. Владеть: навыками организации психолого-педагогического исследования; навыками представления результатов исследования. |
| ||
Руководитель практики от профильной организации
Рекомендуемая оценка ____________________________/____________________________________
(должность , Ф.И.О. )
Подпись (м.п.)________________________________Дата «___»__________________202____г.
Итоговая оценка учебной практики_______________________________________
Руководитель практики от НФИ КемГУ:
_____________________________________________ Дата « ___» ________________202____г.
(должность, ФИО, подпись)
Дата добавления: 2019-11-16; просмотров: 314; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!