Методика Рокича на ценностные ориентации
В таблице 2 представлено составление рейтинга моих ценностей по методике Рокича
Таблица 2 – Рейтинг ценностей по методике Рокича
| № | Название ценности | рейтинг |
| 1 | аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах | 9 |
| 2 | высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания) | 3 |
| 3 | жизнерадостность (чувство юмора) | 1 |
| 4 | исполнительность (дисциплинированность) | 8 |
| 5 | независимость (способность действовать самостоятельно, решительно) | 2 |
| 6 | образованность (широта знаний, высокая общая культура) | 10 |
| 7 | ответственность (чувство долга, умение держать слово) | 7 |
| 8 | рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения) | 5 |
| 9 | терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения) | 4 |
| 10 | эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) | 6 |
3.8 Итоговая таблица
В таблице 3 сведены все результаты за первые пять тестов.
Таблица 3 – Итоговая таблица результатов по тестам
| Тест | Результат |
| Тип по Майерс-Бриггс | «Боец» |
| Роль в команде | «Формирователь» |
| Поведение в конфликтной ситуации | Сотрудничество |
| Тайм-менеджмент | 26/47. Начинающий руководитель |
| Тест PAEI | p- EI/ Предприниматель |
|
|
|
Кросс-культурный ассимилятор
В таблице 4 приведены мои ответы на вопросы кросс-культурного ассимилятора.
Таблица 4 – Ответы на кросс-культурный ассимилятор
| Номер вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
| Ответ | В | Г | Б | Б | А | Б | В | В | В | Б | В | В | А | В | Б | А | В |
Тест на понимание различия азиатского и западного подходов к жизни
В таблице 5 приведены ответы на тест по пониманию различия между азиатским и западным подходом к жизни.
Таблица 5 – Ответы на тест по пониманию различия между азиатским и западным подходами к жизни
| Номер вопроса | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 |
| Ответ | Л | Л | Л | П | П | П | П | П | П | Л | Л | П | П | Л | П | П |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Во время прохождения учебной практики (по получению первичных профессиональных умений и навыков) мной было приобретено множество компетенций.
В первую очередь, данная практика дала возможность сформулировать тему диссертации, предмет, объект исследования, а так же изучить его актуальность. Этот процесс позволил освоить способность проводить собственное исследование, обосновывать актуальность и практическую значимость избранной темы научного исследования.
|
|
|
С помощью подготовки материалов обоснования отрабатывалась способность к коммуникациям в устной и письменной форме на русском и иностранных языках для решения задач профессиональной деятельности, ведь приходилось общаться с множеством преподавателей, другими работниками университета и иными людьми, кто мог помочь в подготовке искомого отчета.
При составлении списка аннотированной литературы отрабатывались способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу и способность обобщать и критически оценивать результаты исследований актуальных проблем управления, полученные отечественными и зарубежными исследователями.
В результате пройденных тестов мне удалось отработать готовность действий в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения, а так же готовность руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия.
|
|
|
Тесты указали мне на мои недостатки в знаниях и навыках в сфере будущей профессиональной деятельности. Таким образом, у меня появилась база для саморазвития, чтоб в дальнейшем достичь уровня компетентного специалиста в сфере менеджмента.
В комплексе отчет позволил отработать способность представлять результаты проведенных работ в виде подобных документов и добиться самореализации вместе с использованием своего творческого потенциала.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 223; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!