Модуль 2 «Обработка экспериментальных данных и оформление отчета»
Тема1. Моделирование и применение ВТ в научных исследованиях .
Выбор вида математической модели и остаточная погрешность адекватности.
Задача выбора вида функциональной зависимости во многих случаях проводимых исследований неоднозначна, т.к. одна и та же кривая на данном участке примерно с одинаковой точностью может быть описана самыми различными аналитическими выражениями. С другой стороны, аппроксимация некоторых зависимостей наиболее точно выражается не одной функцией, а несколькими, действие которых на отдельных участках оговаривается определенными ограничениями и условиями, т.е. в своем роде действует такая комплексная математическая модель.
Таким образом, может сложиться впечатление, что на некоторых этапах прикладных исследований вроде бы очень просто выбрать математическую модель, адекватно описывающую процесс. Да, как уже отмечалось выше, несложно из существующих стандартных математических функций на современном этапе подобрать такую, которая с достаточной точностью, на рассматриваемом небольшом участке, выражает характер зависимости. Однако, с другой стороны – подобрать к этому процессу компактную, хорошо согласующуюся с практическими результатами и имеющую физический смысл математическую модель – дело невероятно сложное и трудоемкое.
Модуль 2 «Обработка экспериментальных данных и оформление отчета»
|
|
|
Тема 2 . Экспериментальные исследования. Обработка результатов экспериментальных исследований .
Исследователю, при выборе математической модели, следует всегда руководствоваться основным принципом, если хотите - аксиомой, которую можно сформулировать так – жизнь многогранна, а человеческие познания еще настолько несовершенны, что порою невозможно вписать реально существующее событие в рамки известных теорий. Главное требование к математической модели – это удобство ее последующего использования, проще говоря – компактность. Другое весьма желательное, но практически всегда трудно достигаемое требование – это содержательность, иначе говоря, интерпретируемость предлагаемого аналитического описания. Как правило, это достигается путем придания определенного сигнала константам или функциям, входящих в найденную математическую модель. Быстрые методы установления графического вида однофакторной зависимости. Основной помехой для установленного вида исследуемой зависимости является случайный разброс эксперимента данных. Если диффузность исходных данных очень мала, разброс координат x, y почти отсутствует, то привлечение статистических методов обработки излишне и кривую можно просто провести через эти точки. Если диффузность исходных данных значительна, т.е. точки на графике имеют существенный разброс, то соединение их прямыми линиями бессмысленно; для обработки надо применять статистические методы. Одним из простых экспресс-методов статистической обработки является метод обведения контура плавных границ полосы рассеивания экспериментальных точек.
|
|
|
Модуль 2 «Обработка экспериментальных данных и оформление отчета»
Тема 3.Оформление результатов научной работы и передача информации.Оформление заявки на предполагаемое изобретение.
Правильное и своевременное оформление заявок на изобретения — главное условие обеспечения защиты государственных интересов в области изобретений, а также интересов самих изобретателей. Составление заявки завершает процесс разработки и выявления изобретения, и в то же время это первый этап юридического оформления изобретения. Термин «заявка» является собирательным и означает определенную в нормативном порядке совокупность документов. В соответствии с законодательством Республики Казахстан заявка на выдачу авторского свидетельства или патента должна включать следующие документы (в трех экземплярах):
|
|
|
-заявление о выдаче авторского свидетельства или патента;
-описание изобретения с формулой изобретения;
-чертежи, схемы, акт испытаний и другие материалы, иллюстрирующие предполагаемое изобретение, если они необходимы для наиболее полного раскрытия сущности и значимости изобретения;
-справку о творческом участии каждого из соавторов в создании изобретения;
-реферат.
Заключение
За время прохождения педагогической практики запланированная в индивидуальном плане программа выполнен полностью.
Осуществлено ознакомление с документацией кафедры по проведению практических занятий и были проведены следующие работы: посещены 35 занятий, проведены 20 практических и 15 лекционных занятий.
За время прохождения практики освоился неоценимый опыт от педагогического коллектива «Аграрная техника и технология», который будет сопровождать всю мою профессиональную карьеру и послужит основанием в преподавательской сфере.
Несмотря на небольшой период практики, в ходе нее получен опыт к искусству педагогики, понимания студентов, использования различных жестов для пояснения материала, логическо связанного излагания материалов, грамотно отвечать на вопросы, планировать занятия, рассчитывая на определенное время, грамотно работать с доской и адаптировать материал под способности аудитории, а также бороться с комплексами, развивать громкость голоса и большее внимание уделять аудитории.
|
|
|
Наши реокмендации после педагогической практики: результаты научно-исследовательской работы должны быть включены в учебный процесс и необходимы учебники на казахском языке.
Таким образом, обучение в Западно-Казахстанском аграрно-техническом университете дает хорошую основу для преподавания, а практика помогает выработать индивидуальный стиль. И в заключение, с уверенностью могу сказать, начинающим педагогам нужно равняться на старших коллег.
Магистрант _________________Каиргалиев Е.К.
Руководительпедагогической практики
ст. преподаватель____________Мухамеджанов В.Х.
ХАРАКТЕРИСТИКА
Магистрант 2 курса группы MАТТF-21Каиргалиев Есен Каиргалиевич проходил научно-педагогическую практику в высшей школы«Агроинженерия».
За период научно-педагогической практики с 2 сентября по 14 декабря 2019 года он показал себя с хорошей стороны, на оценку «__________________».
Проведение учебно-методической работы:
– уровень владения педагогическими знаниями на высоком уровне;
– хорошо управляет группой;
– творчески подходит к построению и проведению учебных занятий;
– все занятия провел вовремя и качественно.
При проведении занятий магистрант Каиргалиев Е.К. показал высшую степень владения технологией профессионального обучения, хорошо управлял методами получения обратной связи. Обладает высокой, профессиональной эрудицией. Выполнение заданий руководителя практики: выполнил все задания качественно и в сроки.
Руководитель педагогической практики
ст. преподаватель ____________ Мухамеджанов В.Х.
Руководитель
высшей школы «Агроинженерия» Сарсенов А.Е.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 117; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!