Обязательным в РФ является полное среднее образование.
Основные принципы образования:
· демократизация – ликвидация монополии государства в образовании, максимальная передачи власти на местах, самостоятельность образовательных учреждений ;
· компьютеризация — использование современной информационной техники и технологий;
· интеграция – взаимосвязь всех элементов системы образования;
· интернационализация – единая система образования для разных стран, знакомство с системами образования;
· гуманизация – особое внимание уделяется личности, её интересам;
· гуманитаризация – усиленное внимание к гуманитарным и общественным дисциплинам;
· профилизация – первичная профессиональная ориентация
· единство федерального образования приправе на своеобразие образования национальных и региональных культур;
· общедоступность;
· адаптивность системы образования к потребностям обучаемых;
· светский характер образования в государственных учреждениях (образование отделено от церкви)
Тенденции в развитии образования:
· соответствие мировому уровню общей и профессиональной культуры;
· переход к непрерывному образованию (самосовершенствование на протяжении всей жизни, ликвидация пробелов, переподготовка в связи с меняющимися условиями);
· развитие компетентности, являющейся основой конкурентоспособности, усиление практической направленности образования;
· возрастание роли образования в формировании гражданской позиции;
|
|
|
· повышение роли образования в развитии творческого потенциала личности.
Уровни образования:
Общее образование
-дошкольное
-начальное
-основное общее
-среднее (полное) общее
-дополнительное
Профессиональное образование
-начальное
-среднее (лицей)
-высшее
а) бакалавриат
б) магистратура
Система образования:
· дошкольные образовательные учреждения
· школы;
· средние (профессионально-технические) учебные заведения
· высшие учебные заведения»
· специальные (коррекционные) учреждения для детей с отклонениями в развитии;
· учреждения дополнительного образования;
· учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и др.
Типы образовательных программ:
· общеобразовательные – направлены на решение задач формирования общей культуры человека, адаптации её к жизни, создание основы для осознанного выбора профессии
· профессиональные – направлены на повышение профессионального мастерства
Документы:
· Конституция РФ, статья 43. Право на образование – одно из основных и неотъемлемых конституционных прав гражданина РФ. Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования. Каждый вправе на конкурсной основе получить бесплатное высшее образование.
|
|
|
· «Закон об образовании», 1992 г.
· Поправка к Закону о введении обязательного среднего образования, 2007 г.
· С 2009 г – ЕГЭ стал обязательным
С 2006- комплексный приоритетный национальный проект «Образование»: подключение всех школ к сети Интернет, оснащение кабинетов современным оборудованием, поддержка творческих учителей.
Обучение – процесс приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья и школа. Обучение один из основных видов деятельности, где человек может выступать и в качестве субъекта, и в качестве объекта.
Воспитание — процесс приобретения человеком знаний, умений и навыков взаимодействия с другими людьми через систему определенных социальных институтов.
Функцию воспитания индивида выполняют такие социальные институты, как семья и школа.
Основные типы воспитания:
авторитарный — строится на непререкаемом авторитете родителей;
либеральный — строится на высокой оценке ребенка, доверии к нему, минимальных ограничениях и контроле;
|
|
|
демократический — строится на самоопределении личности ребенка, признании за ним права на саморазвитие, готовности родителей к компромиссу
Искусство.
Искусство – это особый способ познания действительности, осмысления, восприятия мира через систему образов, то есть через субъективное восприятие мира автора произведения.
Искусство в широком смысле – художественное творчество в целом
Искусство в узком смысле – изобразительное искусство (живопись, скульптура, графика), высокая степень умения, мастерства
Искусство – специализированная профессиональная деятельность, построенная на способности человека выражать свои ощущения в художественно-образных средствах.
Предмет искусства – человек , его отношение к окружающему миру, жизнь людей в определённых исторических условиях.
Особенности искусства.
· Образность, наглядность. Мир, жизнь людей отражаются в искусстве при помощи образов — а это результат вымысла или личного восприятия окружающего мира.
· Специфические способы и средства воспроизведения окружающей действительности. В литературе таким средством является слово, в живописи — цвет, в музыке — звук, в скульптуре — объёмно-пространственные формы.
|
|
|
· Большую роль в искусстве играет воображение и фантазия автора. Это совершенно недопустимо в процессе научного познания.
Эстетика – наука о красоте.
Функции искусства:
· Гедонистическая – доставление человеку радости, удовольствия.
· Компенсаторная – восполнение неудовлетворённости реальной жизнью.
· Коммуникативная – средство общения в мире искусства
· Эстетическая – преобразование мира на основе красоты
· Воспитательная – влияние через примеры, идеалы на человека, обучение его жизни.
· Познавательная – получение знаний через образное восприятие мира.
· Прогностическая – приобщение общества к идеальному, находить путей к его достижению или стремление к лучшему .
· Ценностно-ориентирующая – формирование нравственных ценностей, идеалов.
Виды искусства
Вид искусства – конкретный способ художественного освоения мира, воплощающий образы в определённом материале (литература, живопись, графика, скульптура, архитектура, декоративно-прикладное искусство, музыка, театр, балет, кино, цирк, фотоискусство, компьютерная графика, дизайн, реклама).
Архитектура – это формирование действительности по законам красоты при создании зданий и сооружений, призванных удовлетворять потребность человека в жилье и общественных помещениях.
Скульптура – это пространственно-изобразительное искусство, осваивающее мир в пластических образах, которые запечатлеваются в материалах, способных предать жизненный облик предметов.
Виды скульптуры:
· Станковая – предназначена для близкого рассмотрения
· Монументальная – воспринимается издали, имеет более обобщённые формы
· Монументально-декоративная – связана с архитектурными ансамблями, например, атланты и кариатиды)
· Декоративно—прикладная – рельефы, орнаменты.
Живопись – изображение на плоскости картин реального мира, преобразованного творческим воображением художника.
Музыка – отражение сложного духовного мира человека, его чувств, страстей, борения мыслей посредством звука.
Хореография – это создание образов в танце с помощью музыки, раскрытие характеров людей, их чувств.
Литература – художественное отражение мира посредством слова.
Театр – вид искусства, который художественно осваивает мир через драматическое или комическое действие, производимое актёрами на глазах у зрителей.
Кино – создание зрительных подвижных образов, способных широко охватить жизнь во всём её многообразии.
Жанр искусства – специфические свойства художественной формы и содержания произведений искусства какой-либо эпохи, народа или мира в целом (эпос, драма в литературе, пейзаж, натюрморт в живописи, вокал, инструментальная в музыке).
Направления в искусстве.
Направление – определённые принципы в творчестве деятелей искусства.
Дата добавления: 2020-01-07; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!